Articulo 3

Guía Docente 2012 - 13
Psicopatología de la Infancia y de la
Adolescencia
Child and Adolescent Psychopatology
Grado en Psicología
Modalidad de enseñanza presencial

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu – www.ucam.edu

Psicopatología de la Infancia y de la Adolescencia

Índice

Psicopatología de la Infancia y de la Adolescencia .......................... ¡Error! Marcador no definido.
Breve descripción de la asignatura ................................................................................................ 3
Objetivos de la asignatura ............................................................................................................... 3
Competencias ................................................................................................................................... 3
Competencias transversales........................................................................................................ 3
Competencias específicas ........................................................................................................... 4
Metodología ....................................................................................................................................... 4
Temario .............................................................................................................................................. 5
Programa de la enseñanza teórica y práctica ............................................................................ 5
Relación con otras materias ............................................................................................................ 7
Sistema de evaluación ..................................................................................................................... 7
Convocatoria de Febrero/Junio: .................................................................................................. 7
Convocatoria de Septiembre: ...................................................................................................... 7
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................................ 7
Bibliografía básica ........................................................................................................................ 7
Bibliografía complementaria ........................................................................................................ 7
Web relacionadas ............................................................................................................................. 8
Recomendaciones para el estudio .................................................................................................. 8
Material necesario............................................................................................................................. 8
Tutorías .............................................................................................................................................. 8
Objetivos ............................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Metodología ....................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Evaluación ......................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Desarrollo........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

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Psicopatología de la Infancia y de la adolescencia - Tlf: (+34) 968 278 879


Psicopatología de la infancia y la adolescencia
Módulo: Diversidad humana, personalidad y psicopatología.
Materia: Psicopatología de la infancia y de la adolescencia
Carácter: Obligatorio.
Nº de créditos: 4.5 ECTS.
Unidad Temporal: Tercer curso – Segundo semestre

Breve descripción de la asignatura
La psicopatología infantil y de la adolescencia es una asignatura fundamental en la formación del
psicólogo dirigida a abordar los principales trastornos psicológicos que se inician en la infancia y
adolescencia, así como algunos aspectos clave sobre su evaluación y tratamiento.

Brief Description
Child psychopathology and adolescents is a fundamental in the training of psychologists aimed at
addressing the major psychological disorders begin in childhood and adolescence as well as some
key aspects of evaluation and treatment.

Objetivos
1. Conocer y comprender la evolución histórica, concepto, objeto de estudio, metodología de
investigación, teorías y modelos de la psicopatología infantil.
2. Conocer los trastornos del comportamiento infantil y juvenil: su definición y clasificación,
profundizando en las características de cada trastorno.
3. Conocer el diagnóstico diferencial y evaluación, frecuencia y distribución, explicación y tipos
de intervención de los trastornos de la infancia y de la adolescencia más relevantes.
4. Conocer y aplicar las normas y criterios éticos propios de la profesión del psicólogo (Código
Deontológico) relacionados con el diagnóstico y la intervención en Psicopatología infantil.

Competencias
Competencias transversales

(CT2) Capacidad de organización y planificación.

(CT12) Habilidades en las relaciones interpersonales.

(CT14) Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.

3


Competencias específicas

(CES3) Ser capaz de planificar y realizar una entrevista.
(CES5) Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.

(CES6) Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión

(CES13) Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los
objetivos.
(CES14) Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los
(CES 19) Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y
precisa.
(CES 21) Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.

Metodología

Horas de trabajo Horas de trabajo
Metodología Horas
presencial no presencial
Exposición teórica 20

Grupos de discusión, 12
seminarios 45 horas (40 %)
Evaluación 4

Tutoría 9

Estudio personal 28

Preparación de trabajo 25 67.5 horas
y exposición
Análisis de artículos 10 (60 %)
científicos
Búsquedas 4.5
bibliográficas
TOTAL 112.5 45 67.5

4


Temario

Programa de la enseñanza teórica y práctica

Tema 1. Introducción a la Psicopatología de la infancia y la adolescencia.

1.1.Concepto y objetivos de la Psicopatología.

1.2.Sistemas de clasificación actuales: funciones de la clasificación.

1.3.Aspectos diferenciales de la Psicopatología Infantil.

Práctica 1. Habilidades del terapeuta infantil y juvenil.

Tema 2.Trastornos Generalizados del Desarrollo.

2.1. Introducción a los Trastornos del Espectro Autista (TEA).

2.2. Principales síndromes clínicos:

2.2.1. Características clínicas del Trastorno Autista.

2.2.2. Características clínicas del Trastorno de Asperger.

2.2.3. Características clínicas del Trastorno Desintegrativo Infantil.

2.3.4. Características clínicas del Trastorno de Rett.

2.3.5. El trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

2.3. Evaluación en los TEA.

2.4. Pronóstico e Intervención en los TEA.

Práctica 2. La entrevista conductual con niños.

Tema 3.Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador.

3.1. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

3.1.1. Definición y Características clínicas.

3.1.2. Etiopatogenia.

3.1.3. Diagnóstico, patologías asociadas y comorbilidad.

3.1.4. Evaluación, Pronóstico y tratamiento.

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3.2. Trastornos por conducta antisocial:

3.2.1. Trastono Negativista Desafiante.

3.2.2. Trastorno Disocial.

Práctica 3. Casos clínicos I.

Tema 4.Trastornos de tics.

4.1.Conceptualización y clasificación de los trastornos de tics:

4.1.1.Trastorno de tics transitorios.

4.1.2.Trastorno de tics motores o vocales crónicos.

4.1.3.Trastorno de la Tourette.

4. 2. Comorbilidad y diagnóstico diferencial.

4. 3. Evaluación e intervención.

Práctica 4.Casos Clínicos II.

Tema 5.Trastornos de Ansiedad.

5.1. Introducción.

5.2. Concepto: características clínicas.

5.3. Etiología.

5.4. Clasificación de los trastornos de ansiedad:

5. 4.1.Fobias específicas.

5.4.2. Fobia Social.

5.4.3. Trastorno de ansiedad generalizada.

5.4.4. Trastorno de Pánico.

5.4.5. Trastorno Obsesivo-Compulsivo.

5.4.6. Trastorno de Ansiedad por separación

5.5. Evaluación y tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia.

Práctica 5. Casos Clínicos II.

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Relación con otras materias
Psicología del Desarrollo.
Psicología de la Salud.
Orientación y Asesoramiento psicológico.
Intervención psicológica en salud mental.
Evaluación Psicológica.

Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 40% del total de la nota.

- Parte práctica: 60% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre:
- Parte teórica: 40% del total de la nota.

- Parte práctica: 60% del total de la nota.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• Caballo, V. y Simón, M. (2007). Manual de Psicopatología Clínica Infantil y del Adolescente.
Madrid. Pirámide.

• González, M. T. (2011). Psicología clínica de la infancia y de la adolescencia. Madrid:
Pirámide.

• Méndez, F.X., Espada, J.P. y Orgilés, M. (2006). Estudios de casos clínicos. Madrid.
Pirámide.

• Wiks-Nelson, R. e Israel, A. (1997). Psicopatología del niño y del Adolescente. Madrid.
Prentice Hall.

Bibliografía complementaria

• Méndez, F., Espada, J. y Orgilés, M. (2006). Estudios de casos clínicos. Madrid: Pirámide

• Del Barrio, V. (1997). Depresión infantil. Barcelona: Ariel.

• Kazdin, A. y Buela, G. (1997). Conducta antisocial en la infancia. Ojos Solares, Pirámide.

• Moreno, I. (2002). Terapia de conducta en la infancia. Guía de intervención. Madrid.
Pirámide.

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• Moreno, I. (1995). Hiperactividad. Prevención, evaluación y tratamiento en la infancia.
Madrid: Pirámide.

• Servera, M. (2002). Intervención en los trastornos del comportamiento infantil. Madrid:
Pirámide.

Web relacionadas

http://www.apa.org (Asociación Americana de Psicología).

www.aepcp.net (Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología).

www.clinicalchildpsychology.org/ (Society of Clinical Child and Adolescent Psychology - Div. 53
APA)
www.apa.org/divisions/div54 (Society of Pediatric Psychology).

www.aacap.org (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry).

Material necesario
Se entregará en clase el material necesario para las prácticas de aula y se dejará en reprografía y/o
en el campus virtual la normativa u otra documentación necesaria para la realización de los trabajos
prácticos, especificando el tipo de materiales que sean precisos para la entrega de los mismos o
para su realización (material informático, gráfico, encuadernaciones, tipo de papel, etc.)

Tutorías
Breve descripción
La tutoría es una actividad clave para la implantación exitosa del nuevo plan de estudios
enmarcado en el EEES. El objetivo de de las tutorías es la orientación y el asesoramiento del
estudiante sobre diversas cuestiones relacionadas con la asignatura entre las que se encuentran
aspectos relacionados con la búsqueda de bibliografía, el seguimiento de los trabajos académicos
(la elaboración de las presentaciones orales e informes de prácticas) que se realicen a lo largo del
curso (con el objeto de ampliar la materia), y la resolución de dudas que pueden surgir sobre los
diversos contenidos de la asignatura.
La tutoría académica de la asignatura Psicopatología de la Infancia y la adolescencia quedará
fijada en el horario lectivo del estudiante al inicio de curso. Las tutorías programadas conformarán
encuentros intergrupales en los que se compartirá información y se intercambiarán ideas sobre la
realización de los trabajos académicos.

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