trabajos

1. SECRETAÍIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M
Licenciatura en Educación Primaria
Secuencia de
contenido
1. La cultura de la comunidad y
la cultura escolar procesos de
interacción.
2. Formas de participación
instituidas.
3. Valoración social de la
escuela en la comunidad.
Conclusión
Categorías
Autor
A)
Cultura,
tradición y
saberes
B)
Rituales ,
comunidad y
escolares
A)
Procesos de
negaciones
B)
La presencia
de la
comunidad en
la escuela
A)
Reconocimie
nto de la
institución
B)
Expectativas
de la
comunidad
hacia la
escuela
Jaime Carbonell
Elina Dabas
Nos habla de
la necesidad
de integración
para la
conservación
y de ayudar al
desarrollo.
Poca
intervención
de los padres
en la
educación de
los niños.
Nos habla de
poder crear
pero amas de
alguno
El maestro
elabora
investigaciones
de los alumnos
y sus
situaciones
familiares.
Del proceso del
aprendizaje
Como buscar
estrategias para
que el alumno
tenga un buen
aprendizaje y la
capacitación de
los docentes
Es sumamente
necesaria para
la mejora
educativa.
Tanto los
profesores
como los
padres de
familia tienen
que inculcarle
al alumno para
la realizaciza-
ción de las
actividades
escolares
Se habla de
manera
generalizado
ra
Se
capacitaba a
los maestros
para
fomentar la
tecnología
para que el
niño
estuviera
bien
informado.
El trarto
adecuado a
la
cotidianidad
La
comunidad
le brindaba
una gran
aportación
para la
escuela ya
que se
preocupa por
el bienestar
académico
de los
alumnos.
Es necesario el
equilibrio de la
integración de la
que se ve en el
aula y fuera.
La importancia de
la convivencia y la
utilización de la
tecnología para
tener una relación
entre alumnos,
padres y
profesores.

2. SECRETAÍIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M
Licenciatura en Educación Primaria
Francisco
Imbernon
Este muestra
un buen
ambiente de
aprendizaje
beneficiando
el saber de
cada uno que
lo conforma
así como
alumnos
padres y
profesores.
Apoyo mutuo
entre la
comunidad y la
escuela dando
muy buen
resultado para
cada alumno.
Proponer y
organizar con un
líder cada
relación ya sea
ordinal o
subordinal.
La comunidad
comprende el
acto de la
escuela y
apoya en el
enseñar y
administrar
para un buen
futuro y que los
beneficiados
sean todos
Se establece
por medio de
una relación
ordinal en la
que un líder
sería un
padre de
familia que
apoya la
comunidad
escolar para
progresar.
Que de un
buen
rendimiento,
que se vea
reflejado en
los aspectos
de cada
alumno que
se presenta.
Los maestros
tienen que ver no
por un yo sino por
un nosotros,
guiarse no tan solo
por los
sentimientos si no
por el deber para
colaborar con los
aprendizajes del
alumno
Mercado Son
relaciones
directas que
tiene un líder
con sus
personas
representadas
para generar
alianzas entre
otras
personas.
Otorgan valor
social a la
escuela, debido
a que socializa
con la
comunidad
educativa.
La institución
con las
condiciones y
los materiales
adecuados para
darle un
ambiente de
aprendizaje.
Relaciones
ordinales.
El entorno y
la sociedad
en general.
Tiene una
relación
armonica y
de respeto
mutuamente.
Las relaciones
ordinales y supra
ordinales son
importantes para
una buena
integración y
colaboración entre
la escuela,
maestros directivos
y sociedad en
general.
Enseñar o el oficio
de aprender.
Miguel Ángel
santos Guerra.
La
socialización
exige una
acomodación
de la cultura.
La actividad
El docente tiene
una relativa
autonomía, una
recortada
libertad. La
práctica
La práctica
educativa está
afectada de un
profundo
individualismo
que se asienta
La acción
educativa está
sometida a
cambios de
diversa
naturaleza. La
La escuela
ha de brindar
herramientas
para analizar
lo que esta
sucediendo
Que siempre
debemos de
empezar a
realizar las
cosas por lo
básico hasta
Los seres humanos
nacemos sin saber
algo pero que
gracias al tiempo
vamos adquiriendo
conocimiento,

3. SECRETAÍIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M
Licenciatura en Educación Primaria
educativa no
tiene carácter
instrumental,
sino que está
impregnada
de contenidos
morales. No
importa
solamente
aprobar sino
qué
naturaleza
ética tienen los
medios que
para ello se
utilizan.
docente está
condicionada
por las
prescripciones
legales, por las
condiciones
organizativas,
por las
tradiciones
institucionales y
por las
exigencias
sociales
(fundamentalm
ente de las
familias).
en los espacios,
en los tiempos,
en el desarrollo
del curriculum
los procesos de
balcanización en
las escuelas
minan toda la
práctica y
afectan no solo a
las relaciones si
no a las
actividades y a
los resultados de
las mismas
sociedad
modifica sus
patrones
culturales, el
conocimiento
se diversifica y
multiplica.
y, además,
generar
compromiso
para
generarlo.
poder lograr
lo más difícil
según el
autor.
empezamos todo el
tiempo por lo básico
asta poder lograr lo
difícil, y que
siempre nos
hacemos preguntas
de lo que pueda
pasar en un futuro
siempre tenemos
una incertidumbre
en lo que está por
venir.
F. Ibernon,
vivencias de
maestros y
maestras, capitulo
1-4, 2005,
ef.GRAO, de
IRIF.S.L.,
Barcelona, pag 7-
44
En cada
comunidad
hay cultura y
tradición y
forma de ver
las cosas y
muchos
alumnos no
quieren
cambiar de
idea
Siempre se
respeta la
cultura
tradición de
cada
comunidad y
celebran las
fechas
importantes.
Apoyos que el
gobierno otorga
a las escuelas
para que
obtengan mejor
infraestructura.
Hacen
actividades
colectivas en
las que
participan los
padres de
familia.
Los padres
de familia
cooperan
con la
escuela en
todo
momento.
En todo
momento la
comunidad
esta en
constante
comunicació
n con la
escuela.
Este libro de
ibernon es muy
interesante y a
nosotros futuros
docentes nos sirve
de mcuho, porque
nos refleja una
realidad de la
docencia, ademas
de que son muy
directos al momento
de expresar sus
ideas.

4. SECRETAÍIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M
Licenciatura en Educación Primaria
La interpretación de
las culturas.
Parte 1
Editorial: Gedisa
Páginas: 17-39
Clifford Geertz
La cultura está
compuesta de
un conjunto de
símbolos, por
tanto para el
estudio de
dicha cultura es
imprescindible
el estudio y la
interpretación
de dichos
símbolos.
Acciones
simbólicas de la
comunidad para
poderllevara cabo
un
comportamiento
bueno en el
ambiente enel que
se encuentren y se
practique las
culturas.
Proponer y
organizar con un
líder cada relación
para que la
comunidad este en
un orden en el cual
se lleve a cabo la
antropología para
entender la cultura.
La comunidad
comprende el acto
de la escuela y
apoya en el
enseñar que es la
cultura para que
los alumnos la
comprendan.
Se establece
una relación
ordinal la que
un líder apoya
a la comunidad
para progresar
y entender el
concepto de
cultura.
En este caso se
busca dejar en
claro que es la
cultura y en
dado momento
practicarla
El autor trato de utilizar
la antropología para
dejar en claro que es la
cultura ya que cada
persona la tiene
catalogadade diferente
manera esto con la
finalidad de
comprender en si el
concepto y aplicarla en
dicho momento.
Alumna: Pimentel Vega Nalma Aileen.
Segundo Semestre Grupo: “A”
Curso: Observación y análisis de la práctica escolar.
Maestra: Rosa Imelda Ayala Ibarra.