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limites de la investigación educativa

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limites de la investigación educativa
limites de la investigación educativa
Límites de orden ambiental

  Situaciones
contextuales o
condiciones del         Características
   ambiente             de los sujetos

              Que pueden        (edad, sexo, nivel
                afectar        sociocultural, etc.),
            resultados de la     y hace difícil su
             investigación       generalización a
                                 otros contextos
Límites de orden técnico

       afectan            observaciones y
  la calidad de la          mediciones
    información            basadas en
recogida, del dato        manifestaciones
  o de la medida             externas

                     Existen elementos de difícil
                             control (en
                        ocasiones, porque se
                      desconoce su existencia)
Límites derivados del objeto de estudio

     La propia
                          Se debe
 naturaleza de la    considerar como
realidad educativa     objeto propio
  hace difícil su     solo la realidad
                         empírica
   exploración
                                 Extraída
 Divagaciones con          directamente de la
  profundidad no               observación
  fundamentadas
Límites de orden ético - moral

Centrada en el     De manera negativa
 trabajo con y      sobre el individuo
  sobre seres                 Su
                   personalidad, intimidad, d
 humanos no                esarrollo
   justificada     emocional, intelectual, físi
                            co etc.
                  (derechos inalienables)
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limites de la investigación educativa

  • 3. Límites de orden ambiental Situaciones contextuales o condiciones del Características ambiente de los sujetos Que pueden (edad, sexo, nivel afectar sociocultural, etc.), resultados de la y hace difícil su investigación generalización a otros contextos
  • 4. Límites de orden técnico afectan observaciones y la calidad de la mediciones información basadas en recogida, del dato manifestaciones o de la medida externas Existen elementos de difícil control (en ocasiones, porque se desconoce su existencia)
  • 5. Límites derivados del objeto de estudio La propia Se debe naturaleza de la considerar como realidad educativa objeto propio hace difícil su solo la realidad empírica exploración Extraída Divagaciones con directamente de la profundidad no observación fundamentadas
  • 6. Límites de orden ético - moral Centrada en el De manera negativa trabajo con y sobre el individuo sobre seres Su personalidad, intimidad, d humanos no esarrollo justificada emocional, intelectual, físi co etc. (derechos inalienables) Investigación moral lícita