SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
LA FRACCION COMO       La fracción es la respuesta a la pregunta ¿Qué
                   EXPRECION QUE          parte es (del entero o del todo de la unidad
                   VINCULA LA PARTE CON   de que se trate) el todo puede ser de
                   EL TODO (CONTINUO O    naturaleza continua cuando es medible,
                   DISCRETO               longitud, área, volumen etc. O de naturaleza
                                          discreta (cuando es contable).




                    LA FRACCION COMO      La fracción actúa u opera sobre un conjunto
                    OPERADOR              discreto, una cantidad de cierta magnitud o
                                          numero.




                    LA FRACCION COMO      Los puntos de la recta numérica se
                    REPRECENTANTE DE      corresponden biunívocamente con los
                    UN PUNTO DE LA        números reales,cada punto de recta
                    RECTA NUMERICA        numérica se puede identificar con un
                                          número real, esta identificación autoriza a
LOS SIGNIFICADOS                          hablar de los puntos de la recta
DE LAS
FRACCIONES

                     LA FRACCION COMO     La fracción da respuesta a la pregunta
                     RESULTADO DE UNA     ¿Cuánto da (una división entre dos números
                     DIVICION (REPARTO    naturales)? ¿Cuánto le corresponde a cada
                     EQUITATIVO)          uno en un reparto equitativo?




                     LA FRACCION COMO
                                          En este caso ¿en que relación están? Que
                     RAZON O RECURSO
                                          conduce el significado contextual de las
                     PARA COMPARAR DOS
                                          fracciones permite reflexionar
                     CONJUNTOS O DOS
                     MEDIDAS


                                          Para que este razonamiento resulte
                      LA FRACCION COMO
                                          espontaneo es condición necesaria estar
                      PROBABILIDAD
                                          familiarizado con la fracción como expresión
                                          de probabilidades

Más contenido relacionado

Más de martha-morales

La funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativo
La funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativoLa funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativo
La funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativomartha-morales
 
Primera referencia de juego y estrategia didactica
Primera referencia de juego y estrategia didacticaPrimera referencia de juego y estrategia didactica
Primera referencia de juego y estrategia didacticamartha-morales
 
Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4martha-morales
 
Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4martha-morales
 
El niño como matematico
El niño como matematicoEl niño como matematico
El niño como matematicomartha-morales
 
2010 etica y valores 2
2010   etica y valores 22010   etica y valores 2
2010 etica y valores 2martha-morales
 
Las matematicas en la escuela primaria
Las matematicas en la escuela  primariaLas matematicas en la escuela  primaria
Las matematicas en la escuela primariamartha-morales
 
El niño como matemático
El niño como matemáticoEl niño como matemático
El niño como matemáticomartha-morales
 
El niño como matemático
El niño como matemáticoEl niño como matemático
El niño como matemáticomartha-morales
 
El concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivistaEl concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivistamartha-morales
 
El concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivistaEl concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivistamartha-morales
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasmartha-morales
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasmartha-morales
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasmartha-morales
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasmartha-morales
 

Más de martha-morales (20)

La funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativo
La funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativoLa funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativo
La funcion pedagogica de la evaluacion cuadro comparativo
 
Primera referencia de juego y estrategia didactica
Primera referencia de juego y estrategia didacticaPrimera referencia de juego y estrategia didactica
Primera referencia de juego y estrategia didactica
 
Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4
 
Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4
 
Cuadro sinoptico
Cuadro sinopticoCuadro sinoptico
Cuadro sinoptico
 
Cuadro sinoptico
Cuadro sinopticoCuadro sinoptico
Cuadro sinoptico
 
Cuadro sinoptico
Cuadro sinopticoCuadro sinoptico
Cuadro sinoptico
 
Cuadro sinoptico
Cuadro sinopticoCuadro sinoptico
Cuadro sinoptico
 
El niño como matematico
El niño como matematicoEl niño como matematico
El niño como matematico
 
2010 etica y valores 2
2010   etica y valores 22010   etica y valores 2
2010 etica y valores 2
 
Las matematicas en la escuela primaria
Las matematicas en la escuela  primariaLas matematicas en la escuela  primaria
Las matematicas en la escuela primaria
 
El niño como matemático
El niño como matemáticoEl niño como matemático
El niño como matemático
 
El niño como matemático
El niño como matemáticoEl niño como matemático
El niño como matemático
 
El concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivistaEl concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivista
 
El concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivistaEl concepto de número desde una perspectiva constructivista
El concepto de número desde una perspectiva constructivista
 
Mate 2 da unidad
Mate 2 da unidadMate 2 da unidad
Mate 2 da unidad
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programas
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programas
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programas
 
Trabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programasTrabajo de diferencia entre programas
Trabajo de diferencia entre programas
 

Último

periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

Cuadro sinoptico

  • 1. LA FRACCION COMO La fracción es la respuesta a la pregunta ¿Qué EXPRECION QUE parte es (del entero o del todo de la unidad VINCULA LA PARTE CON de que se trate) el todo puede ser de EL TODO (CONTINUO O naturaleza continua cuando es medible, DISCRETO longitud, área, volumen etc. O de naturaleza discreta (cuando es contable). LA FRACCION COMO La fracción actúa u opera sobre un conjunto OPERADOR discreto, una cantidad de cierta magnitud o numero. LA FRACCION COMO Los puntos de la recta numérica se REPRECENTANTE DE corresponden biunívocamente con los UN PUNTO DE LA números reales,cada punto de recta RECTA NUMERICA numérica se puede identificar con un número real, esta identificación autoriza a LOS SIGNIFICADOS hablar de los puntos de la recta DE LAS FRACCIONES LA FRACCION COMO La fracción da respuesta a la pregunta RESULTADO DE UNA ¿Cuánto da (una división entre dos números DIVICION (REPARTO naturales)? ¿Cuánto le corresponde a cada EQUITATIVO) uno en un reparto equitativo? LA FRACCION COMO En este caso ¿en que relación están? Que RAZON O RECURSO conduce el significado contextual de las PARA COMPARAR DOS fracciones permite reflexionar CONJUNTOS O DOS MEDIDAS Para que este razonamiento resulte LA FRACCION COMO espontaneo es condición necesaria estar PROBABILIDAD familiarizado con la fracción como expresión de probabilidades