Este documento describe recursos didácticos para la educación a distancia, incluyendo tutoriales, manuales, ponencias y publicaciones. Explica que la Web 2.0 permite nuevas formas de crear y compartir conocimiento de manera colaborativa a través de wikis, blogs, webquests y otros editores. Finalmente, señala que las aplicaciones Web 2.0 deben fomentar la interactividad, movilidad, colaboración y participación entre usuarios de manera dinámica y a través de estándares abiertos.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad “Fermín Toro”
Barquisimeto – Estado Lara
Diplomado de Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
Abg. Martha Pacheco Defendini
C.I. Nº V-16.324.275

2. RECURSOS DIDÁCTICOS
.
Tutoriales y Manuales
Ponencias
Publicaciones.
El menú desplegable arriba a la derecha permite acceder a los diferentes
apartados en que se han colocado los recursos. Un menú a la izquierda da paso a
recursos específicos. El tipo de recursos y actividades que se recogen en este sitio
son:
Artículos de
Interés.
Enlaces de Interés
• Crear la página de inicio
• Editores para la creación de wikis
• Editores para crear y distribuir blogs
• Entornos para producir webquests
• Editores de documentos compartidos: texto, hojas de cálculo, presentaciones PP, videoclips,
• Creación colaborativa de conocimiento
• Compartir imágenes, vídeo, Presentaciones, cursos, recursos docentes… Mashups
• Emitir vídeo en directo (stickam, tv en Internet) y vídeo en diferido (podcast, vlogs)
• Gestión de la información: agregadores, sindicación, bases de datos, recomendación por los usuarios,
buscadores, favoritos compartidos
• Redes sociales
• Entornos de trabajo, plataformas, … Sistemas operativos en línea, entornos virtuales
• Creación colectiva de recur
• Entorno de trabajo personal
Una forma de definir la Web 2.0 es con la expresión “la plataforma es la red”.
Este concepto abre nuevas vías a los docentes universitarios, tanto por lo que se
refiere a recursos para problemas específicos, por ejemplo la construcción
colaborativa de conocimientos o la introducción de clips audiovisuales en
nuestras páginas, como por el nuevo modo de enfocar la construcción de
entornos de aprendizaje potenciados por la tecnología.

3. Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más
sujetos.
El proceso educativo tiene
las siguientes
características:
Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que mucha de la
información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares, ya
que actualmente muchos de los usuarios se conectan a la red mediante su teléfono móvil,
portátiles, Ipad
Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a
todo tipo de usuario, desde los más experimentados en temas informáticos hasta aquellos
que presentan un nivel básico.
Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los
usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas
por éstos.
Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea
modificable continuamente por la participación de los distintos usuarios que
accedan a una determinada web.
Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.