Tita instrum. de observ. integración de tecnología

1. INSTRUMENTO DE OBSERVACION DE LA INTEGRACION DE TECNOLOGIA
Observador __________________________Docente Mary Maydée Chávez Rodríguez Fecha 19 de marzo de 2014
Grado Transición Asignatura Sensorial – Matemáticas - Lenguaje
Principales objetivos de aprendizaje Acercar a los estudiantes a la lectura a través de inferencias y comprobación de hipótesis
Aprender y reconocer los colores______________________________________________
Aprender los ordinales______________________________________________________
Aprender los días de la semana_______________________________________________
Ejercitarse en el uso del mouse________________________________________________
Tema Curricular
Principales estrategias de enseñanza/actividades de
aprendizajes
Tecnologías digitales y no digitales
Los Colores
Ordinales
Dias de la semana
 Lectura del cuento Siete ratones ciegos: El
cuento describe día a día lo que cada ratón sale
a investigar y el lugar de salida que ocupa así
que la lectura se hace por día según lo menciona
el cuento
 Se conversa en el círculo acerca de las
condiciones y características de la condición de
estar ciego y se realiza una actividad con
tapaojos, para percibir objetos.
 Libro (cuento impreso)
 Colores, hojas, grapadora, pintura,
fotocopias, tapabocas.
 Trabajo en el programa Gcomprix en el
trabajo del mouse para selección de patos de
acuerdo al color nombrado por el programa

2.  Trabajo en fichas de trabajo. Coloreado por día
de un ratón y su escena en el cuento hasta
terminarlo
 Como no se les ha dicho el nombre del cuento se
le pide a los niños que le den un nombre al
cuento e intenten escribirlo como ellos creen
que se escribe. Luego se les pide que cada uno
diga lo que escribió y debajo de su producción
escrita se escribe lo que él dice que escribió
 Los colores se repasan todos los días agregando
el nuevo que se ha trabajado el día anterior y se
dicen en inglés.
 Los días de la semana se trabajan ubicándolos
con el calendario y ubicando el raton del color
en el día que salió
 Los ordinales haciendo la renarracion de la
historia hacemos énfasis en el lugar en que salió
cada ratón
 Armado y grapado del cuento. Se reúnen las
hojas trabajadas durante la semana
 Trabajo en la sala de sistemas para reforzar el
aprendizaje de los colores con el programa
gcomprix, ubicando de dos estudiantes por
computador para que se, refuercen, compartan,
corrijan y aprendan del otro