Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar la herramienta digital "Alfabeto Español leer escribir_" utilizada por dos niños, Jeshua Neymar González Pilo de 4 años y Axel Farid González Reyes de 5 años. La lista evalúa aspectos del diseño, contenido y acceso de la herramienta y determina si cumple o no con cada uno para los dos niños.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
LA TECNOLOGIA INFORMATICA
APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
GRUPO:”201” 2° SEMESTRE
MAESTRA:
GUILLERMO TEMELO AVILES
ALUMNA:
MARITZA PORRAS VILLAMAR
LIVNY GUADALUPE GONZALEZ PIEDRA
KARLA BEATRIZ GONZALEZ ROJAS
NANCY LIZET MENDEZ ZAPOTECO
CICLO ESCOLAR 2017-2018
IGUALA DE LA INDEPENDENCIA GRO. A JUNIO DE
2018

2. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR HERRAMIENTAS DIGITALES
Nombre de la herramienta digital: “ Alfabeto Español leer escribir_”
Nombre del niño: Jeshua Neymar González Pilo Edad: 4 añosAxel Farid González Reyes Edad: 5 años
Jeshua Neymar González Pilo Axel Farid González Reyes
ASPECTOS A EVALUAR (SI) (NO) (SI) (NO)
DISEÑO
La estructura del juego es
ordenada y de fácil
comprensión.
 
El idioma es adecuado para el
aprendizaje del niño, ya que
rn la herramienta està en el
idioma ingles
 
Utiliza imágenes, sonidos o
vídeos para complementar el
atractivo visual
 
CONTENIDO
Presenta un objetivo claro en
todas las funciones de las
herramientas
 
Presenta coherencia y lógica
en la información de cada
actividad del juego
 
Presentaimágenesy/ográfico
de acuerdo a la actividad
 
Se logró superar el nivel de
dificultad en las actividades
 
Presenta actividades claras y
de fácil interacción
 
ACCESO
Para el niño fue fácil ingresar
al juego
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En esta herramienta tuvo que
intervenir un adulto para su
uso
 