1. PLAN DE AULA
AREA: PRACTICA Nº 3
TUTOR:
ROBERTO
INTEGRANTE:
DEIMER VELASQUEZ ESTRADA
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
SINCELEJO, SUCRE
SEPTIEMBRE 11 DE 2012

2. PLAN DE AULA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA: DORIBEL
TARRÁ
SEDE: PATIO BONITO SUR
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 3º
NIVEL: BÁSICA PRIMARIA
PERIODO: 2º
TIEMPO PROBABLE:
TIEMPO REAL:
META: 100%

3. EJE CURRICULAR: Nº.1 Y Nº. 2
Estructura Atómica y propiedades de la materia
Composición y estados de la materia
Mezclas y clases de mezclas
Métodos para preparar las mezclas
Sólido más sólido
Líquido más líquido
Líquido más gas
Objetivo:
Observar, describir comparar, clasificar, conceptualizar, experimentar y explicar
las mezclas de las sustancias de uso común a partir de la resolución de
problemas.
Logro.
Observación, descripción, comparación, conceptualización, experimentación, y
explicación de mezclas de uso común a partir de la resolución de problemas.
Estándar.
Reconozco el entorno y en él sus fenómenos físicos que me afectan y desarrollo
actividades para aproximarme a ellos.
Indicadores.

4. Describe y clasifica objetos según sus características y propiedades que
percivo con los sentidos.
Propone y verifica diversas formas de medir sólidos y líquidos.
Identifica diferentes estados físicos de la materia (agua) y verifica causas para
el cambio de estados.
Pregunta Problema.
¿Cuál es la diferencia entre materia y masa?
EXPLORACIÓN
Actividad en clase. Dibujemos en el cuaderno.
1. Las frutas que más nos gustan
2. Los animales que nos gustan
3. Los objetos que preferimos
4. Las rocas o piedras que conozco
5. Los líquidos útiles al hombre
6. Hablar de ellos sobre su forma, color, sabor, textura, tamaño, y utilidad.
7. Socializa tu trabajo.

5. PROFUNDIZACIÓN
Resuelve la siguiente sopa de letra.
Identifica los
H J C P E S O Q K C O L O R T Términos
M A S A L S M A T E R
Combinación L A S U
Z S X V O L U M E N W X Y Z V Líquido – Gaseoso
Estado –
M E Z C L A Y X T E X T U R A Temperatura
M E D J D A T F O R M A L S P Sólido – Medida
Forma – Masa
E S T A D O S H J S O L I D O
Mezcla – Textura
P H K L T E M P E R A T U R A Volumen – Materia
Peso – Color
R J P G A S E O S O P R Q H J
L I Q U I D O L K V W H E L O
W Z K C O M B I N A C I O N Q
Buscar en el diccionario los términos encontrados en la sopa de letras, y
cópialas en el cuaderno.
Socializa tu trabajo
Esta formada Esta formada por
Por masa
Materia
La Manzana tiene forma:
Tiene
Color
Sabor
Olor Propiedades
Como
Peso
Volumen y se puede
medir
Todos los organismos de la naturaleza están formados por materia:
Las personas

6. Los animales
Los objetos
Las cosas
La materia en la naturaleza Se encuentra en 3:
Estados
Esta constituida por: Líquido Agua
Átomos Sólido Rocas
Gaseoso El aire
Varios átomos forman las
Moléculas
Actividad en clase
Pintemos en el cuaderno: Líquido
Sólido
Gaseoso

7. Realicemos los siguientes experimentos.
1. El agua al ser mezclada con el
alcohol.
+
El agua toma el olor y sabor del
alcohol.
No se puede separar medio de
Agua es material Alcohol es materia
procesos sencillos.
Liquida liquida
El agua + sal
2.
El agua se toma salada o sea que toma el
sabor de la sal solo se puede separar por
+ procesos de vaporización.
Agua Sal
Liquido + un solidó
COMBINACIÓN
3. EL AGUA Y EL ACEITE
El agua y el aceite no se mezclan
¿Porqué?
Agua Aceite
Liquido Liquido
ARROZ CRUDO Y EL AZUCAR
4.
Se separan fácilmente al sacar los granos
queda el azucar.
Arroz crudo Azúcar
Sólido + Sólido
Combinación

8. Tinta.
5. La tinta se disuelve en el agua
El agua toma el color de la tinta
El agua tomas las propiedades de la
tinta
Agua + Tinta
Sólido + Sólido
MEZCLA COMBINACIÓN
Los elementos conservan sus Los elementos no conservan sus
propiedades color, olor, sabor. propiedades.
Para separarlos nuevamente hay que Los elementos cambian sus sabor, su
utilizar procesos sencillos. olor, su color.
Se pueden hacer sólido + sólido, líquido Para separarlos se necesitan procesos
+ líquido, líquido + gas. complejos.
Sólido + Líquido
Sólido + sólido + Líquido
EVALUACIÓN (Escrita)
Complete las siguientes oraciones.
1. Los organismos están formados
por:__________________________________.
2. La masa esta formada por:_________________________________________.
3. La materia tiene ____________________ tiene__________________ color y
tiene _________________________.
4. La materia en la naturaleza se encuentra en 3 estados.___________________
____________________ __________________________.
5. La reunión de varios átomos forman
las________________________________.
Marque con una (X) la opción correcta.
6. ¿Cuáles son los líquidos que no pueden mezclarse?
a. El petróleo y el aceite

9. b. El alcohol y el petróleo
c. El agua y el aceite
d. No se
Núcleo temático: 3 cambios químicos de la materia y su atmósfera.
Cambios químicos de la materia.
Procesos experimentales.
EXPLORACIÓN
Preguntas?
Actividad en clase.
1. Contesta en tu cuaderno de Ciencias las respuestas de las siguientes
preguntas.
a. ¿Qué sucede si ustedes meten en el congelador de la nevera una bolsa con
agua?
b. ¿Por qué sucede la congelación?
c. ¿Por qué los líquidos se convierten en sólidos?
d. ¿Qué sucede si en vez de meter la bolsa de agua en el congelador la dejan
fuera de él?
e. ¿Qué pasan si sacan del congelador la bolsa de agua congelada y la
colocan fuera de la nevera?
f. ¿Qué sucede si colocan una olla con agua en el fogón y se deja allí?
1. Socializar y discutir la respuesta con los compañeros.
PROFUNDIZACIÓN (Explicación)
El agua es un líquido que mediante procesos químicos puede cambiar de estados.
El agua se puede congelar si se somete a temperaturas muy bajas.

10. Bolsa de hielo
congelada
Cuando el agua se somete a temperaturas muy altas se
evapora convirtiéndose en Gas – el vapor
Puede convertirse en líquido si se encuentra con un cuerpo de temperatura
diferente diferente, ejemplo: la tapa de la olla.
Sol Nubes
Calienta el Vapor de agua Lluvia corriente de agua
agua
El agua es calentada por el sol y sube a la atmósfera en forma de vapor formando
las nubes las que movidas por el aire empiezan a viajar cuando se tropiezan con
corriente de aire empiezan a viajar cuando se tropiezan con corriente de aire frío
se precipitan a la tierra en forma de lluvia.
EVALUACIÓN (Escrita)
1. Explica el ciclo del agua en la naturaleza.
Marca con una X la opción correcta.
1. El agua cuando se somete a altas temperaturas se:
a. Se Calienta
b. Hierve

11. c. Evapora
d. Todas las anteriores
2. Cuando el agua se somete a temperaturas bajas se:
a. Enfría
b. Se congela
c. Todas las anteriores
d. Ninguna de las anteriores
NÚCLEO TEMÁTICO Nº.4 Y Nº 5
La tierra y su atmósfera.
La tierra y el universo
Concepto de atmósfera
Las estaciones, el día y la noche
El firmamento
PREGUNTA PROBLEMA
¿Los planetas no se tropiezan al moverse?
EXPLORACIÓN
2. Leer el poema de ronda por la madre tierra.
3. Las palabras subrayadas en el poema búscales el significado en el
diccionario.
4. Conteste las siguientes preguntas
a. ¿De que trata el poema?
b. ¿Qué dice de la tierra el poema?

12. Lectura
De ronda por la Madre Tierra
Vamos a hacer un viaje por nuestra
madre, la tierra, para conocer sus
entrañas y aprender mucho sobre
ella.
Tiene un sólido corazón al que
también llaman núcleo, como es de
hierro y níquel su amor es total e
inmenso.
Luego viene un lindo manto muy para que eleves cometas y también
parecido a la lava, formado de rocas tus lindos sueños..
líquidas que siempre se están
moviendo. La Madre Tierra está viva como todas
las criaturas que vivimos en ella; por
Después está lo corteza formada por eso debemos amarla, protegerla,
montañas, mares, valles, océanos, cuidarla y vivir como hermanos,
islas, ríos, penínsulas, y también los árbol, hombre, pez, cóndor, conejo Y
volcanes, que permiten a la gran río, paro hacerla sentir feliz y así
madre expresar sus sentimientos en poder continuar juntos viajando por
forma de rocas y lava. el Universo.
Miguel Fernando Caro Gamboa
Así llegamos al aire, el gas que forma
la atmósfera; es inquieto y se
desplaza dando origen o los vientos.

13. La tierra es una esfera sólida.
Rotación: Movimiento que hace sobre si misma en 24 horas dando origen al
día y a la noche.
Traslación: Movimiento que hace alrededor del sol en 365 días y 6 horas.
Este movimiento origina las cuatro estaciones del año: Invierno, verano,
primavera, otoño.
Núcleo: centro
El Manto: esta formada por rocas
Tierra La corteza: Montañas, lagos, ríos, viven
personas, planta y animales
La atmósfera: Formada por el aire
ACTIVIDAD
1. Pinta un cuadro donde representes el verano (vestidos, frutos).
2. Represente el invierno
3. Represente la primavera
4. Represente el otoño

14. La tierra es un planeta que pertenece al sistema solar.
Dibujemos el sistema solar.
Los planetas que conforman el sistema solar son:
El Sol: Es una estrella que nos brinda luz y calor.
Mercurio: Esta muy cerca al sol
Venus: Es el segundo planeta
Tierra: Es el tercer (3º) planeta, tiene la distancia justa del sol, para que allá vida.
Marte: 4º lugar
Júpiter: 6º lugar
Urano: 7º luagr
Nepturno: 8º lugar
Plutón: 9º lugar
Los planetas son cuerpos celestes que no producen luz, ni calor, y giran alrededor
del sol.

15. Los satélites son cuerpos celestes que giran alrededor de los planetas ejemplo: La
tierra un satélite La Luna.

16. EVALUACIÓN
1. Escribe los nombres de los planetas del sistemas solar, dibújalos.
2. Representa el día y la noche y diga el nombre del movimiento de la tierra que
lo origina.
3. ¿Qué es un planeta?
4. ¿Qué es una estrella?