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Mezclas y Disoluciones

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Es una presentación y actividades, para realizar en primaria sobre las mezclas y disoluciones.

Publicado en: Educación
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Mezclas y Disoluciones

  1. 1. MEZCLAS Y DISOLUCIONES
  2. 2. SUSTANCIAS Toda sustancia tiene un conjunto único de propiedades (características que nos permiten identificarlas) y distinguirlas de otras sustancias. Una sustancia tiene una composición fija y propiedades que la distinguen. Estas propiedades pueden ser físicas o químicas.
  3. 3. Las propiedades físicas son las que podemos medir sin cambiar la identidad de la sustancia, por ejemplo, color, olor, densidad, punto de fusión, punto de ebullición, dureza. Las propiedades químicas describen la forma en que una sustancia puede cambiar (reaccionar) para formar otras sustancias.
  4. 4. MEZCLAS Cuando dos o más sustancias puras se mezclan y no se combinan químicamente, aparece una mezcla. Una mezcla puede ser separada en sus componentes (sustancias) simplemente por métodos físicos. Estas pueden ser clasificadas en homogéneas y heterogéneas.
  5. 5. Mezclas heterogéneas: No son uniformes; en algunos casos, puede observarse la discontinuidad a simple vista (sal y carbón, por ejemplo); en otros casos, debe usarse una mayor resolución para observar la discontinuidad.
  6. 6. Mezclas homogéneas: son totalmente uniformes (no presentan discontinuidades al ultramicroscopio) y presentan iguales propiedades y composición en todo el sistema, algunos ejemplos son la salmuera, el aire. Estas mezclas homogéneas se denominan soluciones.
  7. 7. “¿Qué pasará si al agua que está en un vaso le echamos azúcar?, ¿Y si le ponemos tiza en polvo?, ¿Y si le agregamos aceite?”. Responde:
  8. 8. El maestro guía esta observación planteando interrogantes tales como: “¿Qué pasó con lo que agregamos?, ¿Lo seguimos viendo?, ¿Dónde quedó?, ¿El agua sigue clara?".
  9. 9. Completa la siguiente tabla
  10. 10. LAS SUSTANCIAS PURAS Y LAS MEZCLAS. La materia que forma los cuerpos puede estar compuesta por una sola sustancia o formada por un conjunto de sustancias. Una sustancia pura es la que sólo contiene una clase de materia. El oro que se encuentra en la naturaleza es una sustancia pura. Al igual el diamante y el agua destilada, que es el agua que no lleva sustancias disueltas. El agua potable, que es la que bebemos, no es una sustancia pura.
  11. 11. Si quisiéramos preparar una buena ensalada podríamos cortar lechuga, tomate, cebolla, salmón y poner los trozos en una ensaladera. Después le añadiríamos maíz, perejil,... y lo aliñaríamos todo con aceite, vinagre y sal. Ensalada Lo que acabamos de preparar se llama mezcla. Y los ingredientes de una mezcla se llaman componentes.
  12. 12. OBSERVAMOS LAS MEZCLAS A NUESTRO ALREDEDOR ! Muchas veces no es posible apreciar a simple vista los componentes de una mezcla. Por ejemplo, para comprobar si una ensalada tiene o no sal es necesario probarla. Tampoco podemos distinguir a simple vista los componentes de la leche o los del agua mineral. ¡Estos son componentes invisibles!  ™™™™Observa etiquetas de diferentes productos y comprueba los componentes invisibles
  13. 13. EXPERIMENTA: ¡MÉTODOS PARA SEPARAR LAS MEZCLAS ! Las sustancias que forman una mezcla pueden separarse. A veces, es necesario utilizar aparatos y máquinas complejas. Pero en otras ocasiones basta con usar métodos sencillos.
  14. 14. La filtración Se utiliza para separar mezclas en las que uno de los componentes está en estado líquido; por ejemplo, una mezcla de arena y agua. Para filtrar se coloca un papel de filtro sobre un embudo. Luego se pasa la mezcla y el componente sólido queda retenido en el filtro, mientras que el líquido se filtra. ™
  15. 15. La decantación se usa cuando uno de los componentes pesa más que el otro, de manera que el que pesa más va al fondo del recipiente, mientras que el que pesa menos queda arriba. Podemos separar así una mezcla de agua y aceite.
  16. 16. ¿ QUÉ ES UNA DISOLUCIÓN ? Responde:
  17. 17. Cuando ponemos leche con cacao y removemos bien, el cacao se mezcla de tal forma con la leche que, aunque sabemos por su color que hay cacao en la mezcla, no podemos ver las distintas sustancias. Decimos que el cacao se ha disuelto en la leche. Una disolución es una mezcla formada por dos o más sustancias
  18. 18. Existen varios tipos de disoluciones: 1. Disolución de un gas en un líquido. Por ejemplo: el agua lleva oxígeno disuelto. 2. Disolución de un líquido en un líquido. Por ejemplo: el café con leche. 3. Disolución de un sólido en un líquido. Por ejemplo: el azúcar o la sal se disuelven en el agua. 4. Disolución de un gas en un gas. Por ejemplo: el aire lleva oxígeno disuelto.
  19. 19. LOS DISOLVENTES Y LOS SOLUTOS En una disolución, al componente que se encuentra en mayor cantidad lo llamamos disolvente y al que se encuentra en menor cantidad lo denominamos soluto. DISOLVENTE SOLUTO
  20. 20. Si disuelves azúcar en un vaso de agua y en otro vaso idéntico disuelves harina comprobarás que no se disuelve la misma cantidad de azúcar que de harina. Los solutos no se disuelven por igual en el mismo disolvente. Experimenta:
  21. 21. Si colocas un poco de aceite en un vaso de agua y agitamos el vaso, al cabo de un tiempo, se formarán dos capas. El aceite, por tanto, no se disuelve en agua. Decimos que el aceite es insoluble en el agua. Realiza el siguiente experimento:
  22. 22. 2. Completa con el nombre de algún método, cómo separarías los componentes de las siguientes mezclas: • Trozos de hierro y lentejas. ___________________________________________ • Leche y granos de café. ___________________________________________ • Leche y harina. ___________________________________________
  23. 23. Contesta: • ¿ Qué diferencia hay entre una mezcla y una disolución? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
  24. 24. Indica si se trata de una mezcla o una disolución: • Aire: ____________________________ • Agua salada: ____________________________ • Agua potable: ____________________________
  25. 25. De la siguiente lista:  Cacao en leche  Azúcar en agua  Oxígeno en aire. ¿ Qué son ? _____________________________________________________________ ¿ Cuáles son los solutos ? ________________________________________ _____________________________________________________________ ¿ Cuáles los disolventes? _____________________________________________________________ ___________________________________________________________
  26. 26. Localiza en la etiqueta de este producto, los componentes invisibles que encuentres: Chocolate con leche Ingredientes: Azúcar, manteca de cacao, pasta de cacao, leche entera en polvo, jarabe de glucosa, lactosuero en polvo, grasa de leche, lactosa, emulgente ( lecitina ), aroma. Componentes invisibles: • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ • _________________________________________________________ ¿ Qué tipo de mezcla es este producto? __________________________________________________________
  27. 27. https://www.youtube.com/watch?v=o70BaEsa yY8 Ingresa al siguiente enlace, realiza el experimento y saca tus conclusiones sobre la diferencia de mezcla y disolución.

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