presentacion para la clase de geopolitica en la UCPR

1. CIENCIA Y GEOPOLITICA James Andrés Pérez Montoya

3. CONOCIMIENTO CIENTIFICO CÓMO POR QUÉ DÓNDE CUÁNDO

4. CONOCIMIENTO CIENTIFICO CAUSAS ARISTÓTELES MATERIAL FORMAL EFICIENTE FINAL

5. CONOCIMIENTOS EMPIRICOS Y CIENTIFICOS Deben ser distinguidos; SIMPLES CREENCIAS CONOCIMIENTO CONCEPTO A PRIORI CONCEPTO A POSTERIORI

7. NOCIÓN TÉCNICA NOCIÓN MÉTODO: Cómo hacer algo MÉTODO DE TRASMISIÓN MÉTODO DE APLICACIÓN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN TÉCNICA NO ES LO MISMO CIENCIA ENSEÑANZA

9. PARA ENCONTRAR LAS RAICES DE LOS PROBLEMAS GEOPOLITICOS ACTUALES, NOS TENEMOS QUE EMBARCAR EN UN ESTUDIO DE LAS RAICES POLITICAS Y EMOCIONALES DE LA CARRERA DE ARMAMENTO NUCLEAR, EL CUAL NOS LLEVA A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, QUE POR SUPUESTO TUVO SU ORIGEN EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, LA CUAL A SU VEZ FUE CONSECUENCIA DE LA APARICIÓN DE LA NACIÓN-ESTADO, QUE SE REMONTA DIRECTAMENTE A LOS INICIOS DE LA CIVILIZACIÓN, LA CUAL FUE UN SUBPRODUCTO DE LA INVENCIÓN DE LA AGRICULTURA Y DE LA DOMESTICACIÓN DE ANIMALES, QUE CRISTALIZÓ DESPUES DE UN LARGO PERÍODO EN EL QUE LOS HOMBRES FUIMOS CAZADORES Y RECOLECTORES…LLEGAMOS A LA CONCLUSIÓN DE QUE LOS ACONTECIMIENTOS DE ÉPOCAS REMOTAS, SON ESENCIALES PARA COMPRENDER LA TRAMPA QUE, AL PARECER, NUESTRA ESPECIE SE ESTÁ TENDIENDO A SÍ MISMA.

10. CIENCIA TESIS 1 : La ciencia es el mejor conocimiento que tenemos. TESIS 2 : la ciencia afecta considerablemente la sociedad tanto en sus aspectos económicos como políticos y de comunicación TESIS 3 : La política y las visiones de mundo afectan el desarrollo de la ciencia. TESIS 4 : Existe una relación dialéctica entre la ciencia y la geopolítica

11. Relación ciencia- Religión PRESOCRÁTICOS Tales de Mileto Pitágoras Demócrito

12. ARISTÓTELES Lógica Física: Movimiento circular/ Teleológico/ Estado Natural/ Finitud del mundo/ Mundo Sublunar y Supralunar/ Esferas Influencia por más de 1500 años COPÉRNICO, GALILEO, PASCAL, DESCARTES, HUYGENS, KEPLER, NEWTON. Creadores de la ciencia Moderna

13. ANTICIENCIA <Puesto que no se puede ser universal y saber todo lo que se puede saber de todo, es preciso saber poco de todo. Porque es más hermoso saber algo de todo, que saber todo de una cosa; esta universalidad es más bella. Si se pudiera tener los dos, mucho mejor; pero es preciso elegir, es preciso elegir aquélla, y el mundo lo siente, y lo hace porque el mundo es un buen juez, a menudo.> p. 40. Pascal Pensamientos Mecánica Cuántica : Base matemática, cálculo vectorial, diferencial e integral, {algebra superior, matricial y teoría de grupos. Con todo esto no se consigue aprender realmente la mecánica cuántica, sino sólo establecer el marco matemático que se requiere para hacer una aproximación a profundidad. (Sin embargo no tenemos que ser físicos consumados para entender que funciona y que se puede verificar) Religión: Está lleno de misterios y se dice además que se necesita tiempo para entenderlo. los griegos fueron los primeros en usar la ciencia y hacer de la ciencia una entidad eminentemente racional

14. ANTICIENCIA La ciencia a estado sometida a una línea de ataque, se piensa que es demasiado subjetiva como lo es la historia. Tucídides advertía: “La primera ley es que el historiador no debe osar jamás escribir lo que es falso; la segunda, que no osará jamás ocultar la verdad; la tercera, que no debe haber sospecha en su obra de favoritismo o perjuicio”

15. ANTICIENCIA “los que invalidan la razón deberán considerar seriamente si discuten contra la razón o sin ella; si es con razón, entonces están estableciendo el mismo principio que se afanan por destronar; pero, si discuten sin razón (lo que, a fin de ser coherentes con ellos mismos deben hacer), están fuera del alcance de la convicción racional y tampoco merecen una discusión racional” Parecido al argumento de Aristóteles a los que rechazaban la filosofía

16. THOMAS PAINE (Edad de la Razón) “Cuando leemos las obscenas historias, las voluptuosas perversiones, las ejecuciones crueles y tortuosas, el carácter vengativo e implacable que rezuma la mitad de la Biblia., sería más coherente llamarlo el mundo de un demonio que el mundo de Dios… Ha servido para corromper y brutalizar a la humanidad”

17. ASPECTOS DE LA CIENCIA IDEA DE SU DEFINICIÓN/ SE TRANSFORMA CON SUMA RAPIDEZ 1. La ciencia como institución.: Whewell (1840) filosofía de las ciencias inductivas “Tenemos gran necesidad de encontrar un nombre para describir al cultivador de la ciencia en general. Por mi parte, me inclino a llamarlo científico” Lenguaje especializado/ Def, Sencilla: “Aquello que los científicos hacen”

18. 1. La ciencia como institución G.H. Hardy “Las matemáticas puras no tiene usos prácticos; es decir, no puede ser emplead para promover directamente la destrucción de la vida humana o para acentuar las desigualdades existentes en la distribución de la riqueza” Moulines: “Es obvio que la existencia de los computadores es algo que hoy impresiona todavía mucho a la gente, quien se haya ocupado un mínimo sobre los fundamentos de la inteligencia artificial, sabe que no habría surgido la idea de programas de computación si antes no se hubieran construido lenguajes formales, y éstos no se habrían construido si antes no se hubieran desarrollado las elucubraciones abstractas de filósofos tales como Carnap, Frege o Leiniz, quienes se ocuparon de asuntos sublimemente inútiles desde el punto de vista de cualquier ciudadano normal y corriente”/ Los elementos de Euclides surgieron como resultado de final de la confrontación de los mejores espíritus de la época con las aporías zenonianas del movimiento.

19. LOS MÉTODOS DE LA CIENCIA El método de la ciencia no es una cosa fija, sino un proceso en desarrollo/ Los científicos primero descubren las cosas y sólo después meditan acerca de la manera como las encontraron 1. Observación y Experimento . : Lo importante es qué cosas observa y cómo las observa, el científico observa para encontrar relaciones: semejanza y diferencia/Si todo cambiara de un modo vertiginoso no habría ciencia, si nada cambiara tampoco, existen por tanto relaciones/ Aristóteles: La ciencia es ciencia de lo universal pero necesita de lo particular y su esencia es encontrar las causas y los principios que rigen las cosas

20. Contin. 2. Clasificación: Comprensión/ Aristóteles (Taxonomía) Descartes (La ordenación) y la medición: conecta a la ciencia , por una parte, con las matemáticas y, por otro lado, con la práctica comercial y mecánica. Galileo “La naturaleza está escrita en lenguaje matemático” El Experimento (Técnica y razón) diferente a la experiencia y el método del análisis y la síntesis (Descartes) Separar y volver a reunir Lo concreto y abstracto

21. El ingeniero y el científico los ingenieros surgieron de los científicos. “La preocupación primordial del científico es la de descubrir cómo hacer las cosas, mientras que la del ingeniero consiste en hacerlas” TESIS 1. El científico conoce las relaciones abstractas entre las cosas, predice hechos, elabora teorías (cuerpo doctrinal) y formula leyes. Trabaja mas con el pensamiento sin demeritar la experiencia (Ej. Einstein o Demócrito) 2. El ingeniero estudia las teorías que el científico ha creado 3. Ciencia y tecnología (Técnicos e ingenieros) 4. La ingeniería es la mejora constante y acumulativa de la técnica

22. INTERACCIÓN CIENCIA Y SOCIEDAD 1. La ciencia influye en la historia de dos maneras principales: primero por los cambios que trae aparejados los medios de producción; y luego, por el impacto más directo, aunque menos ponderable, que tienen sus descubrimientos y sus ideas sobre la ideología de la época

23. INTERACCIÓN CIENCIA Y SOCIEDAD 2. Las grandes revoluciones ocurridas en la comprensión del universo y en la consideración del lugar que ocupa el hombre y de sus fines desde la antigüedad hasta el Renacimiento: El reinado de una leyes que explicaban el movimiento del universo dio origen a un deísmo, el laiser faire en economía y el liberalismo en política. La teoría de la selección natural fue empleada para justificar la opresión y la explotación despiadada bajo el criterio de la supervivencia del más apto y como el hombre puede trascender sus limites naturales y llegar a una evolución social.

24. Conclusiones (Provisionales) 1. La ciencia es el mejor conocimiento que poseemos 2. Actúa por aproximaciones sucesivas (Asintótico) 3. Las imágenes del mundo cambian la concepción científica del mundo, pero a su vez el desarrollo de la ciencia cambia la imagen del mundo. 4. Khun (Ciencia normal) Paradigma científico ej. Triángulos y luego cuadriláteros (Mundo en dos dimensiones y en tres dimensiones. 4. Nuestro fortalecimiento como sociedad y el destino de la humanidad depende en gran medida de la ciencia.