primer día de clase, normas criterios de evaluación y calificación, etc

1. PRESENTACION
EPV 1º DE ESO
CURSO 2012- 2013
Mayalen Piqueras Calero

2. 1. PRESENTACIONES
 Quien soy: como
trabajo,
aspiraciones.
 Enfados:
Paciencia,cuidar
las normas de
educación básicas,
contar hasta tres…
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3. ¿Quienes sois?
RELLENAR FICHAS
Mayalen Piqueras Calero

4. 2. QUE VAMOS A HACER:
ARTE Y EL INDIVIDUO Y
EL PASO A LA
GEOMETRIA SU ENTORNO
CONOCEMOS ARTISTAS: TERCERA
25 NOVIEMBRE Durero/ Chagall/ DIMENSIÓN
Jitka Hanzlová
NAVIDAD
Mayalen Piqueras Calero

5. EN LA METODOLOGÍA POR
PROYECTOS TENDRAS QUE:
INVESTIGAR
CONOCERÁS
APRENDER LA
LA OBRA
IMPORTANCIA
DE DISINTOS
Y NECESIDAD
ARTISTAS
DE RECICLAR
CONTEMPORÁNEOS
PENSAR Y SACAR
TRABAJAR CON
TUS PROPIAS TRABAJAR
DISTINTAS TÉCNICAS
CONCLUSIONES Y
Y MATERIALES
SOBRE TEMAS APRENDER
ARTÍSTICOS
IMPORTANTES
UTILIZAR LAS
TRABAJAR HERRAMIENTAS TIC
EN GRUPO APRENDER A NUESTRA
DIFERENTES DISPOSICIÓN
TÉCNICAS ARTISTICAS
PICTÓRCAS
Y ESCULTÓRICAS
Mayalen Piqueras Calero

6. 3. QUE NECESITAS
 Ganas de trabajar
 Ilusión y curiosidad
 Material: (ver fotocopia)
 SIEMPRE: Carpeta, Folios,
Cuaderno, Herramientas
Dibujo Técnico. Pendrive
 OTROS:, pinturas, pinceles,
cinta adhesiva transparente
… ya se irán pidiendo
Mayalen Piqueras Calero

7. 4. COMO Y QUE SE TE VA A
EVALUAR (fotocopia 2)
Evaluación:
 Conceptos/ Procedimientos/Actitudes
 Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO)
 TRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁN: trabajos que no se
hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente.
Objetivos:
 Objetivos de cada trabajo: se explicarán con cada
nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos.
 Objetivos mínimos para aprobar el curso: leer
documento que se aporta.
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8. 5. OTRAS CONSIDERACIONES
MUY BÁSICAS
 NO SE COME NADA EN CLASE
 LOS MÓVILES ESTÁN PROHIBIDOS
AGGG
G!!!
 LAS COSAS SE PIDEN POR FAVOR
 NO SE GRITA, SE HABLA, Y HAY QUE PEDIR LA PALABRA
Mayalen Piqueras Calero

9. 6. LA DINÁMICA DE CLASE
1. SALUDOS/SILENCIO (levanto la
mano)
2. LA PROFESORA
PROFESORA COMIENZA
LA CLASE
MENSAJES VARIOS A LOS ALUMNOS. SE
TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA
NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ.
3. EN SEGUNDO LUGAR: DUDAS O
PREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOS
ALUMNOS A LA PROFESORA..
4. COMIENZA EL TRABAJO O LA
EXPLICACIÓN AL GRUPO.
5. LA PROFESORA ATIENDE
PERSONALMENTE A LOS ALUMNOS
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10. 6. ¿DUDAS, RUEGOS O
PREGUNTAS?
Mayalen Piqueras Calero