SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Guia Ilustrada del Templo
Arqueología Introductoria
INTRODUCCIÓN
El Beit HaMikdash de Yerusalayim es el edificio más importante de la historia.
Puede que se hayan construido estructuras más grandes y más impresionantes,
pero su importancia está en que Dios mismo diseñó su estructura y lo destinó
como morada de Su gloriosa Shekinah.
Que representa el Beit HaMikdash para:
Asocian el Templo con
las enseñanzas de Jesús
y su última semana de
vida en la tierra.
Afirman que una piedra
localizada en el Monte del
Templo fue donde
Abraham llevó a su
Ismael, y desde el cual el
profeta Mahoma
ascendió al cielo.
Los ortodoxos creen que
Dios está presente en el
emplazamiento del
Templo y que el Templo
será reconstruido por una
tercera vez.
El Gan Edén modelo para el Mishkan
En Génesis nos muestra cómo Dios creó el Huerto del Edén para albergar su
presencia.
El Gan y el Mishkan tienen una disposición física semejante.
Dios plantó el Huerto al Oriente y
luego apostó querubines al oriente
del huerto, para que nadie pudiera
volver al occidente al árbol de la
vida (Gn 3:24)
Moisés y Aarón disponen a las
tribus para la realización del
servicio en el Mishkan según esta
misma orientación, oriente -
occidente ( Nm 3:38)
Semejanzas
El sagrado árbol de la vida en el centro del huerto puede
compararse con la menorah en el Makon Kadosh. Los
querubines en la puerta oriental del Edén (Gn 3:24) son
similares a los que cubrían con sus alas el propiciatorio del
arca del pacto ( Ex 25:18-22), a los que estaban bordados en
el velo del Mishkan (Ex 26:31)
Semejanza en las tareas
Las tareas de Adán sugieren la existencia de un santuario, ya que su
responsabilidad que lo cultivará y lo cuidara. Estos términos también se utilizaban
para los levitas que servían en el Mishkan y el Beit, esto sugiere que a Adán se le
había encargado actuar como kohem de YHWH. para preservar y proteger la tierra
santa del huerto / santuario.
La shekinah de Dios en él dependía de la obediencia de su pueblo a las leyes del
Mishkan (Lv 26: 1-46). De igual modo, su presencia en el Gan dependía de la
obediencia a la ley sobre el árbol del conocimiento del bien y el mal (Gn 2:17; 3:1-3)
Comparación geográfica
Los querubines en el edén miraban hacia el
exterior, para impedir que volvieran a entrar ,
sin embargo en el lugar santísimo los
querubines están sobre el propiciatorio del
arca con sus rostros vueltos hacia el
interior, hacia la presencia de Dios. Estos
querubines, en lugar de alejar a la gente de
la presencia de Divina, hacían posible que el
sumo sacerdote, como mediador, entrase
en su presencia.
El Mishkán
Tras haber liberado a Su pueblo de la esclavitud de Egipto, Dios reveló a Moisés
en el Monte Sinaí el diseño divino del Mishkan (Ex 25:2,8-9). El tMishkan era
desmontable que los Israelitas transportaron primero por el desierto y posterior
por la tierra prometida durante el periodo de asentamiento.
El Mishkan sirvió a los propósitos de Dios como santuario durante 485 años
(desde Moisés hasta Salomón). Se construyó para que fuese una copia terrenal
del santuario celestial. A causa del pecado, Dios no podia coexistir físicamente
con los seres humanos ( Ex 33:20. Isa 59:2). La única manera de habitar junto a
Dios era mediante una adecuada separación (las cortinas), un lugar de reunión
santificado (el arca dentro del lugar santísimo) y un mediador autorizado (el
sacerdote)
El Mishkan estaba situado en medio de las 12 tribus de Israel. (Nm 2:17; 10:14-
28). Esta ubicación central era necesaria porque constituía el foco de la vida
diaria de Yisrael. Dios, cuya presencia se manifestaba de dia en el Mishkan como
nube durante el día y como columna de fuego durante la noche, estaba
continuamente en medio de su pueblo (Ex 33:9-10; Nm 14:14)
Las Tres Partes del Tabernáculo
Que significa “TEMPLO”
La palabra española “TEMPLO” procede del latín TEMPLUM, que a su vez proviene
del griego TENEMOS, que hace referencia a una plataforma elevada utilizada, por
lo general, con un propósito sagrado. Las palabras griegas y hebreas utilizadas en
las Escrituras para referirse al “TEMPLO” nos proporciona una compresión
completa del término.
En el Antiguo Testamento
La forma más temprana de santuario, el tabernáculo, recibía en hebreo el nombre
de mishkan (morada). El término hebreo hekal deriva probablemente del sumerio
e-gal, que significa “casa grande”. El sentido no especifico de este término es el
de “palacio” o “lugar sagrado”, y se refiere en general a cualquier centro de culto
del antiguo Cercano Oriente. Su uso más específico hace referencia a la “casa”
especial de Dios, el templo de Jerusalén (2 Reyes 18:16; Jer 7:4). El nombre que
con más frecuencia se le da en la Biblia es Beit YHWH (la casa de YHWH) o Beit
Elohim (la casa de Dios), que se refiere al templo como lugar donde reside la
presencia de Dios.
Otra palabra hebrea es Miqdash (lugar santo) que se traduce generalmente como
“santuario”, se utilizó en referencia al Tabernaculo de reunion y ha dodo lo que
fuere sagrado. Se utilizaba para el lugar santísimo (Lev 16:33), el complejo del
tabernáculo (Lev 19:30) y el recinto del templo (Ezeq 43:21). Aunque a veces se
podía referir a los templos israelitas rivale, tanto dentro como fuera de la tierra
prometida (Amós 7:9.13), la mayoría de las veces remetia al santuario legítimo, el
templo de Jerusalem (Isa 63:18).
El hebreo moderno utiliza esta palabra cuando se refiere a los templos de la
antiguedad como Beit Hamikdash. La versión griega de la biblia hebrea, conocida
como la Septuaginta (LXX), siguió el uso del término hebreo miskan
(tabernaculo)y miqdash (santuario).
En el Nuevo Testamento
La palabra griega naos se utiliza para referirse a la parte más interna del templo
(el lugar santísimo), en constante con la parte exterior de este (el recinto del
templo). Esta distinción es importante para entender lo que dijo Yahshuah en
Lucas 21:6 sobre los edificios del templo: “días vendrán en que no quedará piedra
sobre piedra, que no sea destruida”. Como los muros de contención del recinto del
templo permanecen en pie hasta el día de hoy, ¿Cómo pudo decir que “no
quedaría piedra sobre piedra, que no sea destruida”?
La respuesta está en que Yahshuah se refería a el templo propiamente y no al
recinto exterior y los muros de contención. Todos los edificios del templo
propiamente dicho fueron destruidos por completo.
Podemos saber cómo era el templo?
Existen muchas historias y leyendas del templo, pero es importante saber cuales
son las mejores fuentes para obtener información confiable.
Las tres categorías de fuentes principales son los documentos, las excavaciones
arqueológicas y las investigaciones arquitectonicas. Estas fuentes han permitido
a los eruditos reconstruir los modelos del primer y del segundo templo, así como
el templo de la visión del profeta Ezequiel…
Más adelante detallaremos, en el Nivel 1 nos quedo claro el diseño del
Tabernáculo o Mishkan, ahora iniciaremos un viaje profundo como arquitectos en
el Beit..
Fuentes documentales
La Biblia es el documento con el que estamos más familiarizados, que detalla las
instrucciones divinas para la construcción del templo y su papel en los diferentes
pactos de Dios con Israel. Otras importantes fuentes documentales son las obras
del historiador del siglo I Flavio Josefo, y los escritos de los rabinos. También
existe importante información de fuentes griegas, romanas y cristianas.
El problema es que muchos escritos rabínicos se encuentran incompletos, por
ejemplo los rabinos que vivieron en la época de Yahshuah no comentaron en sus
escritos las ampliaciones en el Monte del Templo que hizo Herodes.
Segundo problema es que estas fuentes son contradictorias con las medidas del
segundo Templo. Ejemplo Josefo dice que el pórtico oriental mide 400 codos y la
Misná judía dice 500 codos.
Prepárate con Cuaderno y lapicero para tomar notas de las
siguientes lecciones. Estudiaremos a profundidad cada una
de las habitaciones del Beit y necesitarás anotar cada
detalle para no olvidar sus detalles.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

02 el evangelio segun san mateo
02 el evangelio segun san mateo02 el evangelio segun san mateo
02 el evangelio segun san mateo
Gonzalo Veyvidea
 
LA IGLESIA DE CRISTO I
LA IGLESIA DE CRISTO ILA IGLESIA DE CRISTO I
LA IGLESIA DE CRISTO I
Julio Tellez
 
Leccion 12 IV_2012 eventos finales
Leccion 12 IV_2012 eventos finalesLeccion 12 IV_2012 eventos finales
Leccion 12 IV_2012 eventos finales
Iglesia Central
 

La actualidad más candente (20)

Mateo
MateoMateo
Mateo
 
Pentateuco
PentateucoPentateuco
Pentateuco
 
Los muertos justos resucitarán en la segunda venida de cristo
Los muertos justos resucitarán en la segunda venida de cristoLos muertos justos resucitarán en la segunda venida de cristo
Los muertos justos resucitarán en la segunda venida de cristo
 
02 el evangelio segun san mateo
02 el evangelio segun san mateo02 el evangelio segun san mateo
02 el evangelio segun san mateo
 
LA IGLESIA DE CRISTO I
LA IGLESIA DE CRISTO ILA IGLESIA DE CRISTO I
LA IGLESIA DE CRISTO I
 
Dios el hijo, el regreso por sus santos
Dios el hijo, el regreso por sus santosDios el hijo, el regreso por sus santos
Dios el hijo, el regreso por sus santos
 
Apologetica 1
Apologetica 1Apologetica 1
Apologetica 1
 
1 corintios
1 corintios1 corintios
1 corintios
 
Leccion 12 IV_2012 eventos finales
Leccion 12 IV_2012 eventos finalesLeccion 12 IV_2012 eventos finales
Leccion 12 IV_2012 eventos finales
 
Trabajo heb. 912
Trabajo heb. 912Trabajo heb. 912
Trabajo heb. 912
 
Tbs 302 teol sist escatol_5
Tbs 302 teol sist escatol_5Tbs 302 teol sist escatol_5
Tbs 302 teol sist escatol_5
 
2012 01-01 adicionalwmr-1
2012 01-01 adicionalwmr-12012 01-01 adicionalwmr-1
2012 01-01 adicionalwmr-1
 
06 daniel y apocalipsis (ibad) lección 5
06 daniel y apocalipsis (ibad) lección 506 daniel y apocalipsis (ibad) lección 5
06 daniel y apocalipsis (ibad) lección 5
 
Jesucristo sumo sacerdote
Jesucristo sumo sacerdoteJesucristo sumo sacerdote
Jesucristo sumo sacerdote
 
Las llaves de pedro
Las llaves de pedroLas llaves de pedro
Las llaves de pedro
 
Sinopticos cap i
Sinopticos cap iSinopticos cap i
Sinopticos cap i
 
LEGADO UNIVERSAL DEL SHABBAT
LEGADO UNIVERSAL DEL SHABBATLEGADO UNIVERSAL DEL SHABBAT
LEGADO UNIVERSAL DEL SHABBAT
 
Tratado de Teologia Adventista - El Milenio
Tratado de Teologia Adventista - El MilenioTratado de Teologia Adventista - El Milenio
Tratado de Teologia Adventista - El Milenio
 
EL SER DE DIOS REVELADO EN LA HISTORIA
EL SER DE DIOS REVELADO EN LA HISTORIAEL SER DE DIOS REVELADO EN LA HISTORIA
EL SER DE DIOS REVELADO EN LA HISTORIA
 
Periodo del rapto
Periodo del raptoPeriodo del rapto
Periodo del rapto
 

Similar a Arqueologos del templo

02 el cielo sobre la tierra
02 el cielo sobre la tierra02 el cielo sobre la tierra
02 el cielo sobre la tierra
chucho1943
 
Esteban, el primer mártir por Cristo
Esteban, el primer mártir por CristoEsteban, el primer mártir por Cristo
Esteban, el primer mártir por Cristo
Luis Kun
 
Conocer la biblia todo
Conocer la biblia todoConocer la biblia todo
Conocer la biblia todo
clasesteologia
 
35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico
35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico
35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico
Ariel Alarcón
 
Los sentidos inspirados de las escrituras p. jesús maría mestre
Los sentidos inspirados de las escrituras   p. jesús maría mestreLos sentidos inspirados de las escrituras   p. jesús maría mestre
Los sentidos inspirados de las escrituras p. jesús maría mestre
EduardoSebGut
 
Tratado de Teologia Adventista - Tierra Nueva
Tratado de Teologia Adventista - Tierra NuevaTratado de Teologia Adventista - Tierra Nueva
Tratado de Teologia Adventista - Tierra Nueva
Misión Peruana del Norte
 

Similar a Arqueologos del templo (20)

02 el cielo sobre la tierra
02 el cielo sobre la tierra02 el cielo sobre la tierra
02 el cielo sobre la tierra
 
Esteban, el primer mártir por Cristo
Esteban, el primer mártir por CristoEsteban, el primer mártir por Cristo
Esteban, el primer mártir por Cristo
 
Conocer la Biblia
Conocer la BibliaConocer la Biblia
Conocer la Biblia
 
El tabernáculo (lecciones)
El tabernáculo (lecciones)El tabernáculo (lecciones)
El tabernáculo (lecciones)
 
CLASE 1 TEOLOGIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO.pptx
CLASE 1 TEOLOGIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO.pptxCLASE 1 TEOLOGIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO.pptx
CLASE 1 TEOLOGIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO.pptx
 
Conocer la biblia todo
Conocer la biblia todoConocer la biblia todo
Conocer la biblia todo
 
CURSO NUEVO TESTAMENTO 1 GENERALIDADES DEL NUEVO TESTAMENTO.pptx
CURSO NUEVO TESTAMENTO 1 GENERALIDADES DEL NUEVO TESTAMENTO.pptxCURSO NUEVO TESTAMENTO 1 GENERALIDADES DEL NUEVO TESTAMENTO.pptx
CURSO NUEVO TESTAMENTO 1 GENERALIDADES DEL NUEVO TESTAMENTO.pptx
 
Pentateuco
PentateucoPentateuco
Pentateuco
 
El evangelio de Mateo.ppt
El evangelio de Mateo.pptEl evangelio de Mateo.ppt
El evangelio de Mateo.ppt
 
Sesion 01: EL EVANGELIO LLEGA A TESALÓNICA
Sesion 01: EL EVANGELIO LLEGA A TESALÓNICASesion 01: EL EVANGELIO LLEGA A TESALÓNICA
Sesion 01: EL EVANGELIO LLEGA A TESALÓNICA
 
35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico
35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico
35 diferencias entre el cristianismo y el judaísmo mesiánico
 
Profetas menores
Profetas menoresProfetas menores
Profetas menores
 
Los sentidos inspirados de las escrituras p. jesús maría mestre
Los sentidos inspirados de las escrituras   p. jesús maría mestreLos sentidos inspirados de las escrituras   p. jesús maría mestre
Los sentidos inspirados de las escrituras p. jesús maría mestre
 
El sábado enseñaré | Lección 8 | Las reformas de Josías | Escuela Sabática
El sábado enseñaré | Lección 8 | Las reformas de Josías | Escuela SabáticaEl sábado enseñaré | Lección 8 | Las reformas de Josías | Escuela Sabática
El sábado enseñaré | Lección 8 | Las reformas de Josías | Escuela Sabática
 
La mezquita-y-el-templo-israelita
La mezquita-y-el-templo-israelitaLa mezquita-y-el-templo-israelita
La mezquita-y-el-templo-israelita
 
CONOCIENDO LAS VERSIONES DE LA BIBLIA
CONOCIENDO LAS VERSIONES DE LA BIBLIACONOCIENDO LAS VERSIONES DE LA BIBLIA
CONOCIENDO LAS VERSIONES DE LA BIBLIA
 
137PROFESIA DE LOS 2300 DIAS 2.ppt
137PROFESIA DE LOS 2300 DIAS 2.ppt137PROFESIA DE LOS 2300 DIAS 2.ppt
137PROFESIA DE LOS 2300 DIAS 2.ppt
 
Tema 8 QUE ESTA HACIENDO JESUS AHORA.pdf
Tema 8 QUE ESTA HACIENDO JESUS AHORA.pdfTema 8 QUE ESTA HACIENDO JESUS AHORA.pdf
Tema 8 QUE ESTA HACIENDO JESUS AHORA.pdf
 
Tratado de Teologia Adventista - Tierra Nueva
Tratado de Teologia Adventista - Tierra NuevaTratado de Teologia Adventista - Tierra Nueva
Tratado de Teologia Adventista - Tierra Nueva
 
La original torah de dios
La original torah de diosLa original torah de dios
La original torah de dios
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Arqueologos del templo

  • 1. Guia Ilustrada del Templo Arqueología Introductoria
  • 2. INTRODUCCIÓN El Beit HaMikdash de Yerusalayim es el edificio más importante de la historia. Puede que se hayan construido estructuras más grandes y más impresionantes, pero su importancia está en que Dios mismo diseñó su estructura y lo destinó como morada de Su gloriosa Shekinah.
  • 3. Que representa el Beit HaMikdash para: Asocian el Templo con las enseñanzas de Jesús y su última semana de vida en la tierra. Afirman que una piedra localizada en el Monte del Templo fue donde Abraham llevó a su Ismael, y desde el cual el profeta Mahoma ascendió al cielo. Los ortodoxos creen que Dios está presente en el emplazamiento del Templo y que el Templo será reconstruido por una tercera vez.
  • 4. El Gan Edén modelo para el Mishkan En Génesis nos muestra cómo Dios creó el Huerto del Edén para albergar su presencia. El Gan y el Mishkan tienen una disposición física semejante. Dios plantó el Huerto al Oriente y luego apostó querubines al oriente del huerto, para que nadie pudiera volver al occidente al árbol de la vida (Gn 3:24) Moisés y Aarón disponen a las tribus para la realización del servicio en el Mishkan según esta misma orientación, oriente - occidente ( Nm 3:38)
  • 5. Semejanzas El sagrado árbol de la vida en el centro del huerto puede compararse con la menorah en el Makon Kadosh. Los querubines en la puerta oriental del Edén (Gn 3:24) son similares a los que cubrían con sus alas el propiciatorio del arca del pacto ( Ex 25:18-22), a los que estaban bordados en el velo del Mishkan (Ex 26:31)
  • 6. Semejanza en las tareas Las tareas de Adán sugieren la existencia de un santuario, ya que su responsabilidad que lo cultivará y lo cuidara. Estos términos también se utilizaban para los levitas que servían en el Mishkan y el Beit, esto sugiere que a Adán se le había encargado actuar como kohem de YHWH. para preservar y proteger la tierra santa del huerto / santuario. La shekinah de Dios en él dependía de la obediencia de su pueblo a las leyes del Mishkan (Lv 26: 1-46). De igual modo, su presencia en el Gan dependía de la obediencia a la ley sobre el árbol del conocimiento del bien y el mal (Gn 2:17; 3:1-3)
  • 7. Comparación geográfica Los querubines en el edén miraban hacia el exterior, para impedir que volvieran a entrar , sin embargo en el lugar santísimo los querubines están sobre el propiciatorio del arca con sus rostros vueltos hacia el interior, hacia la presencia de Dios. Estos querubines, en lugar de alejar a la gente de la presencia de Divina, hacían posible que el sumo sacerdote, como mediador, entrase en su presencia.
  • 8. El Mishkán Tras haber liberado a Su pueblo de la esclavitud de Egipto, Dios reveló a Moisés en el Monte Sinaí el diseño divino del Mishkan (Ex 25:2,8-9). El tMishkan era desmontable que los Israelitas transportaron primero por el desierto y posterior por la tierra prometida durante el periodo de asentamiento. El Mishkan sirvió a los propósitos de Dios como santuario durante 485 años (desde Moisés hasta Salomón). Se construyó para que fuese una copia terrenal del santuario celestial. A causa del pecado, Dios no podia coexistir físicamente con los seres humanos ( Ex 33:20. Isa 59:2). La única manera de habitar junto a Dios era mediante una adecuada separación (las cortinas), un lugar de reunión santificado (el arca dentro del lugar santísimo) y un mediador autorizado (el sacerdote)
  • 9. El Mishkan estaba situado en medio de las 12 tribus de Israel. (Nm 2:17; 10:14- 28). Esta ubicación central era necesaria porque constituía el foco de la vida diaria de Yisrael. Dios, cuya presencia se manifestaba de dia en el Mishkan como nube durante el día y como columna de fuego durante la noche, estaba continuamente en medio de su pueblo (Ex 33:9-10; Nm 14:14)
  • 10.
  • 11. Las Tres Partes del Tabernáculo
  • 12. Que significa “TEMPLO” La palabra española “TEMPLO” procede del latín TEMPLUM, que a su vez proviene del griego TENEMOS, que hace referencia a una plataforma elevada utilizada, por lo general, con un propósito sagrado. Las palabras griegas y hebreas utilizadas en las Escrituras para referirse al “TEMPLO” nos proporciona una compresión completa del término.
  • 13. En el Antiguo Testamento La forma más temprana de santuario, el tabernáculo, recibía en hebreo el nombre de mishkan (morada). El término hebreo hekal deriva probablemente del sumerio e-gal, que significa “casa grande”. El sentido no especifico de este término es el de “palacio” o “lugar sagrado”, y se refiere en general a cualquier centro de culto del antiguo Cercano Oriente. Su uso más específico hace referencia a la “casa” especial de Dios, el templo de Jerusalén (2 Reyes 18:16; Jer 7:4). El nombre que con más frecuencia se le da en la Biblia es Beit YHWH (la casa de YHWH) o Beit Elohim (la casa de Dios), que se refiere al templo como lugar donde reside la presencia de Dios.
  • 14. Otra palabra hebrea es Miqdash (lugar santo) que se traduce generalmente como “santuario”, se utilizó en referencia al Tabernaculo de reunion y ha dodo lo que fuere sagrado. Se utilizaba para el lugar santísimo (Lev 16:33), el complejo del tabernáculo (Lev 19:30) y el recinto del templo (Ezeq 43:21). Aunque a veces se podía referir a los templos israelitas rivale, tanto dentro como fuera de la tierra prometida (Amós 7:9.13), la mayoría de las veces remetia al santuario legítimo, el templo de Jerusalem (Isa 63:18). El hebreo moderno utiliza esta palabra cuando se refiere a los templos de la antiguedad como Beit Hamikdash. La versión griega de la biblia hebrea, conocida como la Septuaginta (LXX), siguió el uso del término hebreo miskan (tabernaculo)y miqdash (santuario).
  • 15. En el Nuevo Testamento La palabra griega naos se utiliza para referirse a la parte más interna del templo (el lugar santísimo), en constante con la parte exterior de este (el recinto del templo). Esta distinción es importante para entender lo que dijo Yahshuah en Lucas 21:6 sobre los edificios del templo: “días vendrán en que no quedará piedra sobre piedra, que no sea destruida”. Como los muros de contención del recinto del templo permanecen en pie hasta el día de hoy, ¿Cómo pudo decir que “no quedaría piedra sobre piedra, que no sea destruida”? La respuesta está en que Yahshuah se refería a el templo propiamente y no al recinto exterior y los muros de contención. Todos los edificios del templo propiamente dicho fueron destruidos por completo.
  • 16. Podemos saber cómo era el templo? Existen muchas historias y leyendas del templo, pero es importante saber cuales son las mejores fuentes para obtener información confiable. Las tres categorías de fuentes principales son los documentos, las excavaciones arqueológicas y las investigaciones arquitectonicas. Estas fuentes han permitido a los eruditos reconstruir los modelos del primer y del segundo templo, así como el templo de la visión del profeta Ezequiel… Más adelante detallaremos, en el Nivel 1 nos quedo claro el diseño del Tabernáculo o Mishkan, ahora iniciaremos un viaje profundo como arquitectos en el Beit..
  • 17. Fuentes documentales La Biblia es el documento con el que estamos más familiarizados, que detalla las instrucciones divinas para la construcción del templo y su papel en los diferentes pactos de Dios con Israel. Otras importantes fuentes documentales son las obras del historiador del siglo I Flavio Josefo, y los escritos de los rabinos. También existe importante información de fuentes griegas, romanas y cristianas. El problema es que muchos escritos rabínicos se encuentran incompletos, por ejemplo los rabinos que vivieron en la época de Yahshuah no comentaron en sus escritos las ampliaciones en el Monte del Templo que hizo Herodes. Segundo problema es que estas fuentes son contradictorias con las medidas del segundo Templo. Ejemplo Josefo dice que el pórtico oriental mide 400 codos y la Misná judía dice 500 codos.
  • 18. Prepárate con Cuaderno y lapicero para tomar notas de las siguientes lecciones. Estudiaremos a profundidad cada una de las habitaciones del Beit y necesitarás anotar cada detalle para no olvidar sus detalles.