Este documento describe las habilidades y competencias del siglo XXI necesarias para los estudiantes de una nueva generación para aprender inglés como segunda lengua. Explica que dominar el inglés será indispensable para acceder a mejores oportunidades y desarrollar una fuerza laboral competitiva. El objetivo es conceptualizar y analizar los efectos de las nuevas tecnologías digitales en el aprendizaje de inglés, considerando los valores y estilos de vida de los estudiantes, para orientar a los responsables educativos.
2. INICIATIVAS:
El desarrollo social y
económico exige que
los sistemas
educativos ofrezcan
nuevas habilidades y
competencias, que
les permitan
beneficiarse de las
nuevas formas
emergentes de
socialización y
contribuyan al
desarrollo económico
bajo un sistema cuyo
principal objetivo es
el conocimiento.
Estas habilidades
y competencias
se denominan
normalmente
habilidades y
competencias
del siglo XXI
Con el fin de
indicar que
están más
relacionadas con
las necesidades
de los modelos
emergentes de
desarrollo
económico y
social que con
aquellas del
siglo pasado al
servicio del
modo industrial
de producción.
3. Habilidad es la capacidad de realizar
tareas y solucionar problemas.
Competencia es la capacidad de aplicar los
resultados del aprendizaje en un
determinado contexto
(educación, trabajo, desarrollo personal o
profesional).
4. HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI PARA
LOS APRENDICES DEL NUEVO MILENIO EN L2
Dominar el inglés como segunda lengua será una habilidad
indispensable para acceder a mejores oportunidades en este
nuevo siglo.
Experimente las nuevas formas de socialización y de
adquisición efectiva de L2 con el uso de las TIC.
Sea capaz de relacionarse por medio de las TIC
implementando el idioma ingles.
Desarrolle una nueva fuerza de trabajo competitiva en las
habilidades que demanda el mercado laboral.
5. Sea capaz de comunicarse efectivamente, de comprender y
expresarse en L2, de identificar problemas y estrategias para
resolverlos, y contar con la capacidad de trabajar en equipo.
La lengua inglesa es la más útil para la comunicación
internacional, interregional y multilateral y es la lengua franca en
ámbitos como el mercadeo, el comercio internacional y el turismo.
Además, es el idioma de curso corriente en la academia y las
ciencias, y la principal puerta de acceso a la tecnología de punta.
6. A lo que se quiere llegar:
Conceptualizar y analizar desde una perspectiva
comparativa los efectos de las nuevas tecnologías
digitales en el aprendizaje de inglés como segunda
lengua.
Tener en cuenta sus valores, estilos de vida y
expectativas educativas frente a L2.
Examinar las respuestas al desempeño por parte
del alumno en una segunda lengua para llevarlo
a la practica en su vida cotidiana.
Proporcionar orientaciones a responsables
políticos, investigadores y educadores para el
diseño de medidas que afectan
principalmente a esta
nueva generación en la
sociedad del
conocimiento
7. CONCLUSIONES
Los jóvenes se encuentran en plena experimentación de nuevas formas de
socialización y de adquisición de capital social a las que las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) están contribuyendo en gran medida. Su
educación, ya sea en casa o en la escuela, proporciona valores y actitudes
sociales.
Así como experiencias constructivas que les permitirán beneficiarse de
oportunidades que favorecen activamente la creación de nuevos espacios de
vida social con relación a la utilización de L2.