2. TEMA:
Es posible la Revolución Educativa
sin la integración de herramientas
tecnológicas al aula?
3. IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y EL ROL
DEL DOCENTE:
Las modalidades de formación apoyadas en las Tecnología de la
Información Y comunicación (TIC) llevan a nuevas concepciones
del proceso de enseñanza-aprendizaje que acentúan la implicación
activa del alumno en el proceso de aprendizaje; la atención a las
destrezas emocionales e intelectuales a distintos niveles.
La preparación de los jóvenes para asumir responsabilidades en un
mundo en rápido y constante cambio, y la flexibilidad de los alumnos
para entrar en un mundo laboral que, efectivamente, les demandará
formación a lo largo de toda la vida.
4. Continuación
Los retos para la organización que lidere el proceso de enseñanza-
aprendizaje, dependerán en gran medida del escenario en el cual éste
se desarrolle (el hogar, el puesto de trabajo o el centro de recursos de
aprendizaje), es decir el marco espacio-temporal en el que el usuario
realice sus actividades de aprendizaje.
El apoyo y la orientación que recibirá en cada situación y la
disponibilidad tecnológica, son elementos cruciales en la
explotación de las TIC para actividades de formación en estos
nuevos escenarios.
Entre el aula convencional y las posibilidades de acceso a
materiales de aprendizaje, desde cualquier punto a través de
telecomunicaciones, existe todo un abanico de posibilidades de
acceso a recursos de aprendizaje y de establecer comunicación
educativa, las cuales deben ser consideradas.
5. Continuación
El proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua una tarea que involucra
múltiples factores que han sido analizados y definidos desde diversas corrientes
teóricas, dentro de las cuales se han creado múltiples acercamientos
metodológicos. Si se considera que el objetivo principal de aprendizaje en la
enseñanza de una lengua es la comunicación, puede a su vez considerarse que el
uso de las computadoras dentro del ambiente escolar es uno de los desarrollos
más importantes en la segunda mitad del siglo XX, por las oportunidades de
comunicación que representa.
El profesor debe asegurarse de mantener el equilibrio y fomentar el desarrollo
emocional y social de sus estudiantes a través de las relaciones interpersonales,
permitiendo a la vez el uso de tecnología para desarrollar las capacidades y la
creatividad, siempre como una herramienta utilizada en trabajo cooperativo, ya
sea en parejas o grupos, a lo largo del proceso de aprendizaje.
8. Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje
A lo largo de los años han ido apareciendo diferentes dispositivos, aplicaciones y
software para facilitar su implantación y uso para la formación, contando
también con herramientas como Facebook, Twitter o YouTube que no han sido
creadas inicialmente con ese fin, pero que igualmente pueden aplicarse en el aula
a través de pantallas digitales, e-readers, iPad o smartphones. Toda una
revolución tecnológica que llega a las aulas.
Sobre el uso de las TIC en el aula y sobre sus ventajas e inconvenientes
mucho se ha escrito y el debate sigue abierto. Cada vez se dispone de más
recursos y dispositivos para su utilización en la enseñanza. Sin embargo, esta
utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y educar a los
estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las
herramientas que hoy en día hay disponibles.
