1. LA FAMILIA
OBJETIVOS COMPETENCIAS
Concepto de famila Funciones Tipos de familia Evolución histórica
recursos
OBJETIVOS
• Analizar diferentes estructuras familiares desde una actitud de respeto hacia las diferencias entre los
diferentes tipos de familia e investigar los cambios principales en la estructura familiar
• Observar el reparto de roles de cada miembro familiar y valorar críticamente la adquisición de
responsabilidades
• Valorar y reconocer las relaciones entre los miembros de la familia y comprender la identidad propia
en relación con la familia
COMPETENCIAS
Las competencias básicas más importantes que se van a desarrollar en este tema son las siguientes:
competencia en comunicación lingüística. Uso sistemáico del diálogo y del debate, exposición y
argumentación, por lo que es necesario verbalizar conceptos, hacer explícitas las ideas, formar
juicios y estructurarlos de forma coherente. Tod ello en diferentes soportes: escrito, digital, oral.
Tratamiento de la información y competencia digital. Derivado de la necesidad de buscar, analizar,
sintetizar y relacionar la información procedente de diferentes fuentes: bibliografía adecuada , uso
de Internet, preparación de una presentación digital.
Competencia social y ciudadana. Se propicia la adquisición de habilidades para vivir en sociedad y
mejorar las relaciones interpersonales a través del conocimiento de esquemas teóricos de análisis de
la realidad más próxima.
Competencia para aprender a aprender. Facilita el reconocimiento de las propias capacidades y
carencias, y las habilidades para sacar provecho de las primeras y superar las segundas.
Autonomía e iniciativa personal. Refeurzo de la identidad personal facilitando la expresión de las
propias ideas, valores, sentimientos y acciones

2. 1. CONCEPTO DE FAMILIA
El artículo 16 de la Declaración Universal de Derechos Humanos establece que la familia
es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la
sociedad y del Estado.
Esta es una definición que destaca sobre todo el rasgo de universalidad de la estructura
familiar. La familia es un hecho social universal.
En esta definición quedan claras las diferencias entre un ámbito de afecto y convivencia
que es considerado por sus miembros prioritario y fundamental que otros que, aunque
sean también ámbitos de conviviencia y afecto, no es tomado por sus integrantes como el
núcleo más importante Así, una familia estable de lesbianas que viven juntas, constituye
una familia, puesto que para ellas, la relación que mantienen constituye su ámbito de
referencia fundamental. En cambio, dos amigas universitarias que comparten un piso no
pueden considerarse una familia, puesto que para ellas ese núcleo de convivencia no es
lo más importante: pueden valorar más el núcleo de convivencia y afecto que forman con
sus respectivos padres y hermanos o hermanas y, ademas, pueden estar aspirando a
formar un núcleo de convivencia y afecto con otro adulto al que querrán llamar "mi familia"
y no así a su compañera de piso.
Para La sociología, una familia es un conjunto de personas unidas por lazos de
parentesco. Los lazos principais son de dos tipos:
· vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido
socialmente, que, en algunhas sociedades, solo permite la unión entre dos
personas mientres que en otras es posible la poligamia
· vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que
se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre.
2. FUNCIONES
La familia cumple unas funciones importantes para los individuos y para la sociedad.
-Proporciona un vínculo afectivo muy fuerte y garantiza a sus miembros un cuidado
recíproco más allá de las desavenencias de sus integrantes. ( función afectiva)
-Es la encargada de la primera socialización: en ella se enseña al niño a andar, a hablar,

3. lo que es bueno o malo. En la familia se transmiten los principales valores y normas que
hacen falta para vivir en sociedad y se ofrecen modelos de conducta positivos para que
los niños aprendan a interiorizar esas normas y valores ( función educadora y
socializadora)
Por tanto, para los individuos, la familia satisface necesidades de afecto, económicas, de
socialización y para la sociedad, la familia se presenta como una institución mediadora
entre el individuo y la colectividad y hace de puente en la incoporación del individuo a la
vida social
3. TIPOS DE FAMILIA
Existen sociedades donde al decir «familia» se hace referencia a la familia nuclear, y otras
en las que se hace referencia a la familia extensa. Este significado es de origen cultural y
depende en gran parte del grado de convivencia que tengan los individuos con sus
parientes.
Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres
e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes
consanguíneos o afines. Se compone de más de una unidad nuclear siempre y cuando
coexistan bajo un mismo techo, se extiende mas allá de dos generaciones y
está basada en los vínculos de sangre de una gran cantidad de personas, por ejemplo, la
fami l ia de t r iple generación incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a los
hijos políticos y a losnietos.
Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual.
La familia de padres separados. Familia en la que los padres se encuentran
divorciados.Se niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol
de padres ante los hijos por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los
hijos/as se niegan a la relación de pareja pero no a la paternidad y a la maternidad
Familia compuesta, en la que está compuesta por agregados de dos o más familias
(ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos)

4. 4. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR
Las características de la familia tradicional o clásica predominó en la sociedad occidental,
hasta la segunda mitad del s. XX.
La familia tradicional se puede describir de la siguiente forma:
• Roles y funciones bien definidos.
• Padres heterosexuales.
• El padre como jefe o cabeza de la familia.
• El padre es el proveedor principal del sustento de la familia.
• La madre con un rol definido de cuidar a los hijos y mantener la casa, no trabaja
en el exterior del hogar.
• Creación y mantenimiento de matrimonios según las normas o pautas tradicionales.
La familia tradicional tenía unas funciones y unas formas de organización que
garantizaban el orden social y la continuidad de sus valores:
– Valoración de la mujer como madre y del varón como trabajador; consiguientemente,
división del trabajo según el sexo: la mujer se encargaba de los hijos y de la casa y el
varón sale a trabajar para mantener a la familia.
– Apoyo a las generaciones: primero los padres a los hijos y después éstos a aquellos,
apoyo del que se encargaba la mujer habida cuenta de su función de cuidadora. Había
un deber de los hijos para con los padres.
– Valoración social muy alta de la estabilidad matrimonial, por cuanto no existía el
divorcio.
– Consideración social por el papel socializado y educativo de la familia respecto de
otras instituciones. Los hijos pasaron al primer plano.
– Valoración social muy elevada de la importancia de los hijos...
Desde la segunda mitad del siglo XX, esta familia tradicional se vió cuestionada sobre
todo por los cambios derivados de la industrialización::
– La incorporación de la mujer al mundo del trabajo hizo que cambiara su papel en la
familia.
– La extensión de los diferentes métodos de planificación familiar supuso el poder

5. decidir el momento y el número de hijos. El sexo y la procreación quedaron disociadas.
– Individualización del matrimonio. Ahora la pareja puede decidir voluntariamente no
tener hijos porque el matrimonio se emancipa de la familia: el matrimonio no tiene como
consecuencia los hijos. La pareja pasa a primer plano.
– Traspaso de la función educativa, socializadora y de cuidado de la familia a otras
instituciones: guarderías, centros para adolescentes o para personas de la tercera edad,
etc.
– Introducción y liberalización del divorcio.
recursos
http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewFile/565/566
http://www.jesusencinar.com/2008/01/la-familia-trad.html
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-00122011000100003&script=sci_arttext
http://www.hiru.com/ciencias-sociales/los-grupos-sociales-la-familia
http://www.rtve.es/alacarta/videos/50-anos-de/50-anos-familia/1541845/

6. decidir el momento y el número de hijos. El sexo y la procreación quedaron disociadas.
– Individualización del matrimonio. Ahora la pareja puede decidir voluntariamente no
tener hijos porque el matrimonio se emancipa de la familia: el matrimonio no tiene como
consecuencia los hijos. La pareja pasa a primer plano.
– Traspaso de la función educativa, socializadora y de cuidado de la familia a otras
instituciones: guarderías, centros para adolescentes o para personas de la tercera edad,
etc.
– Introducción y liberalización del divorcio.
recursos
http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewFile/565/566
http://www.jesusencinar.com/2008/01/la-familia-trad.html
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-00122011000100003&script=sci_arttext
http://www.hiru.com/ciencias-sociales/los-grupos-sociales-la-familia
http://www.rtve.es/alacarta/videos/50-anos-de/50-anos-familia/1541845/