Este documento presenta una guía para la creación de un guión histórico para un radioteatro. Explica que el guión debe incluir el contexto, los personajes y su descripción, y la secuencia lógica de la historia basada en una batalla del siglo XVI en Chile. Además, presenta un ejemplo de guión sobre el desastre de Curalaba para ilustrar los elementos requeridos. El objetivo es que los estudiantes construyan su propio guión histórico para el radioteatro.

1. Guía n°6 "Creación de guión
para radioteatro"
Nombre del estudiante:
Curso:
Fecha:
•Subsector de Historia y Ciencias Sociales
•Docentes : Francisca Contreras - Michelle Ortega
•Curso: II Medio
•Unidad: N° 1 "La persistencia de pueblos y culturas indigenas
•El rol del indio amigo en batallas y grupos de avanzada español, durante la
conquista de Chile en el Siglo XVI
Contenido
•Construccion de guion dramatico para radioteatro a partir de contenidos
revisados por en bloques anteriores e investigaciones relacionadas a batallas
del siglo XVI realizadas por los estudiantes.
Objetivo
¿Sabes que es un guion de carácter histórico?
Para poder realizar el radioteatro, primero
necesitamos crear un guion, y en este caso un guion
de carácter histórico. Este tipo de guiones nos
entregan los personajes del relato dramático, las
características a grandes rasgos de los personajes,
el contexto en que se desenvuelven y por supuesto
el dialogo, todo esto sustentado en base a
bibliografía de carácter histórico.

2. En la recomendaciones de la actividad anterior se te solicito investigar
sobre alguna batalla en particular desarrollada en el reino de Chile, ya
sea durante la conquista o inicio de la época colonial desarrollada en
Chile, en dicha batalla debías investigar o inferir sobre el aporte de los
indios amigos en enfrentamientos entre españoles e indígena
rebelados.
¿Cómo construimos
el guion?
Luego de elegir la batalla a desarrollar en el radioteatro, deberás comenzar con
la construcción del guion, este debe contemplar los siguientes elementos:
Argumento: definir el contexto en que se desarrolla lo narrado (donde, cómo y
cuando se desarrolla la historia que desarrollaras en el radioteatro).
Personajes: Debes definir un locutor, el cual narra las situaciones que se desarrollan
dentro del radioteatro, de incorporar personajes, debes agregarlos, a pesar de no ser
necesario que tengas grandes dialogo.
Secuencia: definir una secuencia lógica del relato (¿Qué ira primero y Que vendrá
después?) Es la organización del dialogo.

3. Lineamientos generales de un guión o libreto:
Para construir un buen guion de radioteatro debes considerar;
usas palabras simples, la extensión de oraciones deben ser
acotadas y explicar específicamente la acción que ejerce cada
uno de los personajes o locutor
A continuación te presentamos un modelo de guión
relacionado a la temática que estamos trabajando, este puede
servirte de guía para que desarrolles tu propio guión.
Definición del contexto:
De acuerdo a la historiografía, el inicio de la conquista del Territorio del Reino de Chile se inicia con la llegada de Pedro
de Valdivia, ya que el viaje de Diego de Almagro era solo expedicionario, en las manos de Valdivia se dejo el poder y la
autoridad para someter a estos indígenas.
La conquista se situara entonces a partir de los años 1540 con la llegada de Valdivia al norte del territorio Chileno y
culmina con el denominado “desastre de Curalaba” en 1598 poniendo con esto fin a la conquista.
Personajes:
Gobernador Martínez Oñez de Loyola
Corregidor de Angol, Capitán Hernando Vallejo
Pelantaro, Cacique y caudillo de los indios rebelados
Anganamón Cacique y caudillo de los indios rebelados
Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles que se hacía pasar por indio amigo
Secuencia lógica:
Organización de la expedición – avanzada de la hueste al territorial de la Imperial con la compañía de Jesús – solicitud
de auxilia al gobernador de parte del capitán Vallejo – llega información de avanzada a Angol – Se emprende la
avanzada a Angol – La hueste es interceptada por indios rebelados – Ataque y muerte del Gobernador de Martín García
Oñez de Loyola.
Guion “El desastre de Curalaba”
Locutor: El desastre de Curalaba fue llevado a cabo el 23 de Diciembre de 1598, el Gobernador Martínez Oñez de
Loyola, insistía en avanzar hacia el sur, pero las fuerzas de resistencia indígenas fueron mayores, liderados por los
Caciques Anganamón y Pelantaro (los caciques principales, aunque igualmente participo Guaquinilla cacique que se
puso bajo las ordenes de Anganamón y Pelantaro para realizar el ataque sorpresa) miles de indígenas asaltaron por
sorpresa la hueste española, provocándose el combate, pelearon a muerte en Puren, la consecuencia de esta batalla

4. fue un sinnúmero de muertos los españoles fueron reducidos y el Gobernador Oñez de Loyola fue asesinado por los
indígenas.
Acto 1
Locutor: “Conversación del Gobernador con sus capitanes, soldados e indios amigos en Santiago”
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: El Reino está tambaleando, debemos reforzar nuestra autoridad en los
territorios al sur del Reino.
Capitán de la hueste: ¡si!, debemos actuar, mi gente está dispuesta para cumplir sus órdenes, y estos indios
que usted ve junto a mi son amigos, aguerridos, fieles, astutos, conocen el territorio, nos serán de gran
aporte.
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Emprendamos entonces la marcha, pero llevemos con nosotros al
Padre Felipe II perteneciente a la compañía de Jesús, para que estos salvajes nos respeten y no nos ataquen,
pero no corremos mayores riesgos estos salvajes ya están sometidos, debemos reunir a todos aquellos que
estén en calidad de usar armas y combatir, y todos deben contribuir con caballos y víveres.
Acto 2
Locutor: “El Gobernador informa la decisión de avanzar al corregidor de Angol”
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: tu Juan, serás el encargado de partir hoy camino a Angol a informar al
Corregidor, Capitán Hernando Vallejo, que marcharemos hacia el sur para que reuniese soldados, indígenas,
armas, caballo y alimentos, necesitamos reunir gente, necesitamos indígenas que engrosen nuestras filas y
nos sirvan fielmente en la batalla.
Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles: sipu lo que uted mi señor mande.
Acto 3
Locutor: “Se emprende la marcha hacia el sur”
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Pues bueno ya nos encontramos en la imperial, ahora solo debemos
esperar los refuerzos, los indios amigos que se encuentran en los alrededores con sus generales en los fuertes
cercanos, deben llegar pronto, nosotros los españoles somos menores en número, ellos nos superan y
favorablemente ya están sometidos.
Acto 4
Locutor: “El capitán Vallejo pide auxilio al Gobernador”
Corregidor de Angol, Capitán Hernando Vallejo: Juan informa de inmediato al Gobernador de que estos
salvajes algo preparan, se están movilizando, presiento que se viene el enfrentamiento y necesitamos
refuerzos, necesitamos amigos, amigos que colaboren en la batalle y leen tan fiel y aguerridamente como
nuestros soldados, defendiendo con su vida la hueste.
Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles: si si si mi señor, rápido iré pues a ver al gobernador.
Locutor: Juan antes de partir a la imperial con las noticias, se reúne con Pelantaro, Anganamón Caciques y caudillo de
los indios rebelados, les informa que el Gobernador y su gente vendrán a Angol, el rebela la información entregada por
el corregidor a los revelados, donde paso al inicio de la estrategia de los rebeldes de tomar por sorpresa a dicho grupo y

5. darlos por muerto, los indígenas reconocían que el hecho de insistir en su subordinación pasaba por las ordenes de
gobernador, por ende buscaban su muerte para continuar siendo libres.
Acto 5
Locutor: “Juan llega a la imperial y le informa al gobernador”
Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles: mi señor mi señor, traigo noticias malas noticias, el
Capitán Hernando Vallejo, se entero que los rebelados esos barbaros oiga’ en Puren se mueven para
atacar el fuerte.
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: pues que esperamos reúnan a los hombres saldremos hoy mismo a
en su defensa.
Locutor: a pesar de no contar con los suficientes recursos humanos y de enseres se emprende la marcha, lo que no
sabía el gobernador, era que los caciques Pelantaro y Anganamón planeaban un ataque sorpresa para darle muerte,
estos superaban a los españoles en gran número, lo que se veía como un acto de defensa se transformaba poco a poco
en un sangriento enfrentamiento, a pesar de que los indios amigos habían engrosado las filas españolas, esto no era
suficiente para lo que se avecinaba
Acto 6
Locutor: “El arduo camino y la batalla”
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Movednos movednos debemos avanzar, no importa lo arduo del
camino avancemos, tenemos en nuestras filas a guerreros tan agiles, acampemos acá esto se llama
Paillachaca, estamos a una legua de la Imperial.
General: sí señor, estos indios, esos que todos les llaman amigos, son buenos guerreros agiles y pelean
con garra por el rey y por usted, estaremos bien.
Locutor: aquella noche, camparon en dicho lugar la noche fue tranquila, a la tarde siguiente después de una jornada de
10 leguas recorridas en unos de los días más ardientes y abrumadores del verano llegaron los españoles (mas indios
amigos que españoles) a Curalaba donde acamparon cerca de una loma, los españoles no tuvieron mayor cuidado
como para preveer algún peligro, en su imprevisión, desensillaron los caballos y los soltaron en el campo, para
entregarse por completo al descanso como si ningún peligro los asechase. Mientras que Pelantaro y Anganamón
organizaban el ataque.
Pelantaro: ahí tan los españoles codiciosos malos, es hora.
Anganamón: ya ta todo listo tengo 600 aguerridos hermanos, que están dispuestos pelear por su
libertad.
Locutor: Pelantaro y Anganamón se dividieron a los rebeldes en cuadrillas, se ocultaron astutamente y se prepararon
para el combate, esperaron la noche para atacar, cuando la última ronda de centinelas se fue a dormir y mientras
reinaba la paz el campamento español, los indios rebeldes se dejaron caer en el campamento.
Pelantaro: Ataquen ataquen, maten maten, vamos hermanos luchemos por la libertad
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Alerta, todos alerta nos atacan nos atacan tomen sus armas pelean por
su vida y por el Rey.
Locutor: Los indígenas rebeldes tumbaron las tiendas españoles con gran fuerza y fiereza enredando a estos como

6. gorriones en la red, iniciando con este acto la matanza, el cuerpo español que no estaba preparado y se encontraba
desarmado se defendió como pudo.
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: vamos pus no importa las armaduras empuñen sus armas peleen por la
gloria, vamos podemos resistir peleemos, y si no podemos resistir peleemos hasta morir.
Locutor: el terror se había introducido a tal punto en el campamento que algunos de los españoles al ver la inminente
derrota, se lanzaron a un rio cercano para tratar de huir de los barbaros indígenas.
Gobernador Martínez Oñez de Loyola: ¡peleemos peleemos!, estos barbaros no nos vencerán, ¡defiendan
defiendan!.
Locutor: Muchos españoles huyeron, la mayoría de los denominados indios amigos defendieron el campamento
luchando fieramente, no vasto la fuerza de los indígenas, los rebelados los superaban en número, su objetivo era matar
al enemigo y el enemigo principal era el gobernador, alrededor de 15 rebeldes se abalanzaron sobre el gobernador que
a pesar de ver que la derrota era inminente siguió luchando, murió atravesado por lanzas, espadas y golpes. Dicho
acontecimiento, significo el termino de la conquista y dio paso a la colonia (siglo XVII), el desastre de Curalaba significo
consecuencias morales, materiales y pérdidas humanas.
Guion construido a partir de “Historia general de Chile” Tomo III, Diego Barros Arana
Objetivo: Construir un guion de carácter histórico para la realización de
un radioteatro.
Instrucciones: iniciar la construcción de tu guion con tu grupo de trabajo,
en base a los requerimientos necesarios que se exponen en la presente guía
(contexto, personajes, secuencia lógica del guion) basado en una batalla, el
guion debe estar sustentado bibliográficamente.

7. Contexto
Locutor,
personajes y sus
descripciones
Secuencia del
guion

9. ¿Qué aprendimos hoy?
El guion histórico, se sustenta bibliográficamente, y está
compuesto por 3 partes esenciales:
- Argumento
- Locutor y personajes (quienes desarrollan la
temática)
- Secuencia lógica/lineal de la historia.
RADIOTEATRO
Una vez terminado el guion,
definan entre el grupo las
diversas funciones que
tendrá cada integrante
(locutor, actor, encargado
de efectos y sonidos,
grabador y editor) para
poder iniciar la GRABACIÓ N
del radioteatro.

10. Rubrica de evaluación para el desarrollo de las preguntas
TOTALMENTE MEDIANAMENTE PARCIALMENTE NO LOGRADO
CATEGORIAS LOGRADO LOGRADO LOGRADO
7 5 3 1
COEF CRITERIOS
.
Investiga Investiga Investiga No realiza una
previamente la previamente la previamente la investigación
3 Investigación batalla que se batalla que se batalla que se previa
previa representara en el representara en representara en
radioteatro, maneja el radioteatro, el radioteatro,
completamente los maneja maneja
elementos que medianamente escasamente los
componen el los elementos elementos que
suceso histórico y que componen el componen el
la temporalidad suceso histórico y suceso histórico y
la temporalidad la temporalidad
3 Construcción El guion que El guion que El guion que El guion que
del guion construye contiene construye construye no contruye no
los elementos contiene los contiene los contiene los
requeridos elementos elementos sin elementos
completamente requeridos embargo cumple requeridos
medianamente con la creación
del guion sin
considerar los
elementos
previos
En la construcción En la construcción En la construcción En la construcción
del guion se del guion se del guion se del guion no se
Destaca la destaca destaca destaca destaca el rol del
2 función del satisfactoriamente medianamente el escasamente el indígena en la
indígena en el el rol del indígena rol del indígena rol del indígena hueste española.
guion en la hueste en la hueste en la hueste
española. española. . española. .
Posee ortografía Posee dos de las Posee solo una No se observa.
1 Ortografía acentual, literal y tres
puntual

11. Puntajes:
PUNTAJE PUNTAJE
INDICADORES
TOTAL OBTENIDO
Investigación Previa 21 pts.
Construcción del guion 21 pts.
Destaca la función del indígena en el
14 pts.
guion
Ortografía 7 pts.
TOTAL 63 Pts.
NOTA: