1. Guía N° 5 “Construyendo Material
Histórico”
Nombre del estudiante:
Curso:
Fecha:
•Subsector de Historia y Ciencias Sociales
•Docentes : Francisca Contreras - Michelle Ortega
•Curso: II Medio
•Unidad: N° 1 "La persistencia de pueblos y culturas indigenas
•Las relaciones entre indigenas y españoles, y el rol del indio amigo en la
hueste española
Contenido
•Valorar el aporte indigena en el periodo de conquista de Chile durante el
Siglo XVI
Objetivo
En la actualidad no existen registros
audiovisuales ni auditivos que nos permitan
contextualizar el aporte indígena con la
hueste española durante el periodo de
conquista y expansión territorial en Chile
durante el siglo XVI, es por esto que
construiremos en base a lo aprendido en
clases anteriores un recurso auditivo, como
lo es el “Radioteatro” para así lograr
conformar un recurso que nos permita
comprender este proceso histórico.

2. El radioteatro o radio es un audiograma que se transmite en la radio. Al
carecer de componentes visuales, los radioteatros dependen
del diálogo, la música y los efectos de sonido para ayudar al oyente
a imaginar la historia.
Para conocer de mejor manera acerca de los orígenes, componentes de
un radioteatro, y el producto de estos, visita el siguiente link:
https://skydrive.live.com/redir?resid=4FCA159E00974039!256&authkey=!AJnK0ha2GL
YpwKE
Para poder construir el
radioteatro, primero debes ¿Cómo lo
manejar los contenidos que
hacemos?
hemos trabajado en las clases
anteriores, al dominar estos
podrás confeccionar un guión,
el cual debe tener sustento
histórico bibliográfico. Al
lograr esto podrás aflorar tu
imaginación y poco a poco
surgirán ideas sobre los efectos
de sonido, entre otros.

3. En las siguientes
actividades,
comprobaremos algunos
de los aprendizajes
previos que debes
dominar para la
construcción de
nuestro RADIOTEATRO
I. Reconocer conceptos claves tratados durante módulos anteriores,
y definirlos (completar)
Hueste
Indios
amigos
Grupos de
avanzada

4. Relaciones de
colaboración y
dependencia
Conflicto
Aporte
indígena
II. Valorar la importancia del rol del indio amigo en batallas y/o
enfrentamiento con grupos indígenas rebelados.
Batalla de Marigüeñu
El 26 de febrero de 1554, dos meses después de la muerte de Valdivia, Lautaro
consiguió su segunda victoria sobre los invasores españoles. En la llanura de
Marigüeñu, al sur de Concepción, derrotó a un contingente español al mando del
Capitán Francisco de Villagra, quien había sido investido con la suprema autoridad
por los cabildos de las ciudades del sur. Tras la batalla, sucumbieron 120 soldados
españoles y centenares de indígenas aliados. Las puertas de Concepción estaban
abiertas para Lautaro, quien no esperó mucho para entrar en ella y saquearla.
Extraído en: http://www.memoriachilena.cl/temas/dest.asp?id=lautarobatallademariguenu

5. ¿Cómo se refleja en el texto anterior el aporte de los indígenas en
los enfrentamientos contra los indígenas resistentes al sometimiento?
¿Qué aprendimos hoy?
El radioteatro puede utilizarse como fuente o recurso
bibliográfico (siempre y cuando este sustentado
bibliográficamente), el radioteatro es un audio drama que
se transmite vía radio, el cual utiliza voces y efectos de
sonido para lograr la atención del espectador.
Para poder iniciar la construcción del radioteatro es necesario
que investigues sobre alguna batalla en particular, en donde se
enfrenten españoles con indígenas rebelados durante el siglo
XVI, y relacionarlo con la importancia del rol indígena.
Algunos sitios recomendados:
www.memoriachilena.cl
www.icarito.cl
Bibliografía recomendada:
Historia de Chile, Autor Sergio Villalobos
Historia general de Chile, Autor Diego Barros
Arana
Guerra y Sociedad en Chile, Autor Álvaro Jara

6. Lugares para buscar bibliografía:
Biblioteca Nacional
Biblioteca de Santiago
Biblioteca del Congreso Nacional
RADIOTEATRO
Para la construcción del radioteatro es necesario que te
organices en grupo de 8 personas. Los cuales en las otras
etapas de construcción tendrán sus funciones definidas y
designadas.

7. Rubrica de evaluación para el desarrollo de las preguntas
TOTALMENTE MEDIANAMENTE PARCIALMENTE NO LOGRADO
CATEGORIAS LOGRADO LOGRADO LOGRADO
COEF. 7 5 3 1
CRITERIOS
Denota Denota Denota No denota
totalmente la medianamente parcialmente la relación
3 Pertinencia relación de los la relación de relación de los
de los contenidos los contenidos contenidos
contenidos: analizados en analizados en analizados en
clase y expuestos clase con su clase con su
en la guía, con su respuesta respuesta
respuesta
La respuesta La respuesta La respuesta La respuesta no
pose un orden pose un orden no posee un posee orden
Redacción y lógico y una lógico y una orden lógico, lógico ni
2 orden cohesión que cohesión pero si una cohesión.
permite su aunque esta cohesión, su
entendimiento. es ambigua y lectura es
no se entiende poco clara.
claramente. (o viceversa) .
Posee ortografía Posee dos de Posee solo No se observa.
1 Ortografía acentual, literal las tres una
y puntual
Puntajes:
PUNTAJE PUNTAJE
INDICADORES
TOTAL OBTENIDO
Pertinencia de los contenidos 21 pts.
Redacción y orden 14 pts.
Ortografía 7 pts.
TOTAL 42 Pts.
NOTA: