Lectura sobre el caso de un grupo docentes universitarios del curso de derecho tributario, en el que expresan diferentes opiniones y perspectivas referidas a la planificación del curso en la Universidad de Ciencias y Humanidades.

1. Innovaciones para la Buena Enseñanza
Unidad I : LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
PROFESORA: Mg. Emma Margarita Wong F.
Año Lectivo: 2014

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Teniendo como referencia la Lectura N° 7: “El Silabo” (Disponible en el EVD), resolver
el siguiente caso en forma individual.
CASO 1
Es casi inicio del semestre académico en la facultad de Derecho de la Universidad de
Ciencias y Humanidades , y un grupo de profesores que se encuentran en la sala de
reuniones revisan los sílabos del curso Derecho Tributario que se dictará en 5
grupos paralelamente.
Joaquín inicia la conversación de esta manera: Tengo este curso hace cuatro años
por lo tanto solo voy actualizar datos para este nuevo grupo, además Derecho
Tributario, no es tan relevante en el plan de estudios como por ejemplo Derecho
Procesal Penal, ustedes qué opinan?
Daniel que trabaja en SUNAT, indica que es importante revisar la normativa vigente
sobre tributación, puesto que se han producido cambios importantes a este nivel. “Yo
por ejemplo me dedico mucho tiempo a exponer en clase sobre estas normativas y los
estudiantes siempre permanecen atentos sin intervenir. No es muy importante para mí
lo que dice la programación del silabo, sino aquello que considero les servirá en la
práctica”.
Carlos que trabajó en diversas universidades, antes de llegar a la Universidad de
Ciencias y Humanidades alude:
Colegas creo que es importante considerar la sumilla antes de iniciar la elaboración
del silabo, en otras instituciones donde enseñé, esta parte era la que nos orientaba en
la elaboración de este documento, no basta nuestras buenas intenciones, sino las
intenciones educativas que se persiguen en cada curso.
A un lado de la sala, se encuentra Jorge quien al parecer ha preferido estar
expectante ante todas las intervenciones, finalmente se anima a opinar diciendo: Es
importante que todos los profesores que tenemos a cargo este curso en común,
revisemos el plan de estudios, el silabo actual y las dos últimas versiones de cursos
anteriores, de esta manera podemos tener una idea de cómo se ha venido
desarrollando el curso Derecho Tributario. No olvidemos que el silabo es un
documento que el estudiante debe recibir y en él se debe explicitar con mucha

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claridad, los contenidos, resultados de aprendizajes, la forma de evaluar, actividades
etc., todo ello ayudará a darle un enfoque coherente al curso en todos los grupos.
Finalmente Teodoro que tiene 69 años y dicta este curso por más de 15 refiere: no
cabe duda que todos los días aprendemos, estoy complacido que ustedes hayan
promovido una discusión que ayudó a reflexionar sobre la importancia de la
planificación didáctica, me uno a ustedes para revisar, incorporar cambios y si es
necesario modificar el silabo del curso que iniciaremos pronto.
Luego de leer y analizar el caso y utilizando el material de consulta: Lectura N° 7 “El
Silabo”, responda de manera individual las siguientes preguntas. Debe llevar a la
sesión presencial las respuestas, las cuales serán socializadas y discutidas de manera
grupal. Fecha de entrega sábado 31 de mayo.
Preguntas:
1. ¿Qué es el silabo, es necesario para un docente tener en cuenta pautas para su
elaboración, sustente por qué?
2. ¿Considera usted necesario respetar la programación del silabo, porqué, cuáles
serían las consecuencias de no seguir lo programado en este documento?
3. Analice usted la intervención de: Joaquín, Daniel, Carlos, Jorge y Teodoro y
responda: ¿qué consecuencias positivas y negativas se observan en cada
planteamiento?
Desarrollo