2. PORTAFOLIO DE
EVALUACIÓN
MILLER VELOSA SANDOVAL
ESCUELA DE EGRESADOS DE
EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON
ACENTUACIÓN EN DESARROLLO
COGNITIVO
TECNOLÓGICO DE MONTERREY -
MÉXICO
3. «La visibilidad de la
producción científica
implica hacer uso de
estrategias para
difundirla a través de
diversas acciones, con el
fin de que sea conocida
por todos los individuos
interesados».
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
ABIERTA DEL CONOCIMIENTO
4. VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
ABIERTA DEL CONOCIMIENTO
Algunos de los medios utilizados para la
diseminación en el área del movimiento educativo
abierto son: los repositorios temáticos o
institucionales, proyectos, revistas, congresos, semi
narios, talleres, sistemas de indización de
recursos, programas, clases, foros, páginas web de
acceso abierto, blogs, tweets, redes
académicas, entre otros
5. EXPLORACIÓN DE POSIBILIDADES
DE DISEMINACIÓN
Objetivo:
Analizar
medios, estrategias, recursos de
diseminación del conocimiento
abierto disponibles en la
web, para seleccionar alguno que
te permita dar visibilidad a tu
proyecto de innovación educativa
con recursos abiertos.
6. EXPLORACIÓN DE POSIBILIDADES
DE DISEMINACIÓN
Medios a utilizar:
www.slideshare.net
www.scribd.com
www.facebook.com
www.twitter.com
http://millervelosa.blogspot.c
om/
www.fup.edu.co/univida/
Páginas web gratis.
Correos electrónicos
asignaturas que oriento.
7. EXPLORACIÓN DE POSIBILIDADES
DE DISEMINACIÓN
Estrategias a utilizar:
Campaña para el conocimiento de
los Recursos Educativos Abiertos
(REA) entre los estudiantes y los
profesores de la comunidad
educativa donde laboro.
Encuesta sobre el
conocimiento, aplicación y uso de
los Recursos Educativos Abiertos
(REA) utilizando
http://es.surveymonkey.com/home
.aspx
8. EXPLORACIÓN DE POSIBILIDADES
DE DISEMINACIÓN
Recursos a utilizar:
Páginas web.
Repositorios gratuitos.
Redes sociales.
Bibliotecas digitales.
9. SELECCIÓN DE TIPO DE AUDIENCIA PARA
VALORAR CRITERIOS PARA LA
VISIBILIZACIÓN DE CONOCIMIENTO
Objetivo:
Identificar determinada población
audiencia
(estudiantes, profesores, desarrolla
dores, facilitadores, sujetos de
determinada actividad, sector
social, político, profesional) a
quienes se pueda consultar para
valorar sus recomendaciones con
relación a la visibilidad del proyecto
de innovación educativa con
recursos abiertos.
.
10. SELECCIÓN DE TIPO DE AUDIENCIA PARA
VALORAR CRITERIOS PARA LA
VISIBILIZACIÓN DE CONOCIMIENTO
Para la puesta en
marcha de la innovación
educativa con REA se
considerará la siguiente
audiencia:
• Estudiantes
Licenciatura en
Educación Básica con
énfasis en Educación
Artística.
• Docentes Fundación
Universitaria de
Popayán, Colombia.
• Participantes curso
Innovación Educativa
con recursos abiertos.
• Contactos en
Facebook.
11. DESARROLLO DE
PROCESOS, ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS
PARA COLECTAR CRITERIOS PARA LA
VISIBILIZACIÓN
Objetivo:
Diseñar un plan de colección
de datos para indagar
criterios y recomendaciones
que sean útiles para la
visibilidad del proyecto
innovador y aplicar el plan en
la audiencia seleccionada.
12. DESARROLLO DE
PROCESOS, ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS
PARA COLECTAR CRITERIOS PARA LA
VISIBILIZACIÓN
Implementación de encuesta en
http://es.surveymonkey.com/home
.aspx
Diseñar un cuestionario o
entrevista a los docentes de la
Licenciatura con el fin de mirar la
manera de compartir la
información.
Elaborar un plan de trabajo de
visibilización.
13. ANÁLISIS DE POSIBILIDADES DE
EVIDENCIAS
Objetivo:
Presentar un análisis de
posibles evidencias para
la visibilización y
diseminación de recursos
educativos abiertos.
14. «EL MUNDO DEL PROFE»
http://miller.velosa.blogspot.com/