Este documento describe los esfuerzos de una profesora para promover la visibilidad y diseminación abierta del conocimiento generado en un curso sobre diseño universal. Analizó varias estrategias y medios y seleccionó blogs, la plataforma Moodle de la universidad y grupos de Facebook para compartir los materiales del curso con estudiantes y otros docentes. Realizó una encuesta para evaluar la efectividad de estas estrategias y concluye que los blogs y Facebook son buenas opciones para dar a conocer el trabajo del curso.

1. Innovación educativa con Recursos
Educativos Abiertos (REA)
Visibilidad y
diseminación abierta del
conocimiento
Lic. Rita Soria
Práctica 3
Portafolio de Evaluación
Setiembre - 2013

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3. Visibilidad y diseminación abierta
del conocimiento
● Temas del portafolio 3:
● Transferencia del conocimiento
● Visibilidad de la producción académica
● Diseminación abierta del conocimiento
● Potencialidades para la innovación educativa

4. Propósitos
Promover recursos y estrategias de difusión de
difusión del material académico producido para
el curso optativo “Diseño para todos”.
Luego de analizar los posibles medios y de
acuerdo a la estrategia de difusión, seleccionar
alguno(s), en el cual se encuentre el material
disponible para los estudiantes del curso y
otros docentes y estudiantes de otros cursos.
Crear grupos en las redes sociales para que
opere como difusor de apoyo a los materiales
producidos para el curso.

5. Analizar medios/estrategias
recursos de diseminación
Analizamos los distintos recursos utilizados
como apoyo de los cursos presenciales. En
esta oportunidad los analizamos
comparativamente con la finalidad de
seleccionar algunos que permitan dar mayor
visibilidad a la producción asociada al curso
optativo: Diseño para todos

6. Indagamos en busca de criterios
para la toma de decisión

7. Audiencia:
Docentes del Área Teórica Metodológica –
Facultad de Arquitectura. Escuela Universitaria
de Diseño, y docentes del Instituto Escuela
Nacional de Bellas Artes.
● Estudiantes de los cursos: Pensar Diseño y
Diseño para todos. (EUCD) 2do semestre de la
carrera Licenciado en Diseño Industrial.
● Seminario de las Estéticas III. (IENBA), 4to, 5to
y 6to año de la carrera Licenciado en Artes
Plásticas y Visuales

8. Área Teórica-Metodológica.
Curso Optativo: Diseño
para todos 2do Semestre -
2013
Se consulta a la comunidad
de estudiantes.
Se consulta a la comunidad
de docentes
● Universidad de la
República.
Montevideo–Uruguay
Facultad de
Arquitectura. Escuela
Universitaria Centro
de Diseño.

9. www.atmipdblogspot.com
www.seminario3nivel3.ning.com
Universidad de la República – Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes
Curso Seminario de las Estéticas III.

10. ● Con los grupos docentes se estableció comunicación
directa a través de Go to meeting, se compartieron
experiencias en la utilización y promoción de recursos
abiertos.
● Con los estudiantes se envió al mail del grupo.
● También se testeó en el Grupo de estudio del curso:
Innovación educativa con Recursos Abiertos (REA).
Esto permitió llevar a cabo una encuesta y de este
modo establecer criterios para evaluar la visibilidad
que obtuvo el REA en el público seleccionado.
https://docs.google.com/forms/d/1LuO-o1_k-
5_yM4r4r76ph6_ZYSyL4Y9oG8XJKaViNAk/viewform

11. Criterios valorados por la
comunidad docente

14. Colección de datos
● Se realizó una encuesta que se difundió en la
red social facebook, Seminario 3 generación
2013, Diseño para todos y Pensar diseño.
Seminario 3 generación 2013
https://www.facebook.com/groups/55756541095230
●
● Diseño para todos
https://www.facebook.com/groups/624392430939066/
● Pensar Diseño
https://www.facebook.com/groups/pensar.D/

15. Indagar criterios. Plan de colección
de datos

17. Aplicación del plan en la audiencia
seleccionada
Se emplean para el proyecto en el aspecto formal del
curso, la plataforma EVA – (por ser el recurso que
brinda la institución)
www.farq.edu/moodle
organizado por semana, en el se proyectan las
entregas, se realizan comunicaciones oficiales del
curso y se utiliza para entregas y evaluaciones. Se
linkean los
Blogs - http://atmipd.blogspot.com/
http://funcionesuniversitariasintegradas.blogspot.com/
Donde se encuentra el material de los cursos del área
del semestre anterior.

18. Conclusiones
● Y por último se elige a Facebook como red
social, por ser la más popular de uso
estudiantil.
https://www.facebook.com/groups/624392430939066/
https://www.facebook.com/groups/624392430939066/

19. Evaluación del conocimiento
● En cuanto a la temática, su comprensión.
● Relacionar el conocimiento adquirido en dicha
temática con el que traía anteriormente.
● Como relacionar el posicionamiento estudiantil
frente a la disciplina a partir de los avances
realizados.

20. Diseminación abierta del
conocimiento