Este documento presenta criterios para evaluar sitios web. Sugiere analizar, seleccionar y categorizar sitios web de manera que los recursos encontrados en internet apoyen los objetivos educativos, respondan a los intereses de los usuarios y brinden información única. Luego enumera siete indicadores clave para evaluar sitios web: autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario.

1. “Criterios de evaluación de
sitios web”

2.  Internet es una fuente en la que los docentes
encuentran:
Recursos para usar con los alumnos
Material para crear recursos didácticos
Material para su capacitación profesional
continua

3. Para ello, es imprescindible el análisis,
la selección y categorización de los
sitios.
La selección y el análisis constituye una
actividad que ha de realizarse con
criterios claros, pertinentes y relevantes
para que estos recursos:

4.  Sean un apoyo y un aporte que favorezca el logro de los
objetivos de la escuela;
 Respondan a los intereses, los objetivos y las
características de los usuarios;
 Contemplen fuentes de información y de servicions
que son provistas casi con exclusividad por internet.

5. Algunos indicadores para
poder evaluar sitios WEB
1- AUTORIDAD: responsable
del sitio: individuo, grupo,
institución y las fuentes
utilizadas.
2- ACTUALIZACIÓN:
incorporación periódica de
nuevos recursos o
modificación de los recursos y
los datos existentes.
3- NAVEGABILIDAD: facilidad
para que el usuario pueda
ubicarse y moverse dentro del
sitio.

6. 4- ORGANIZACIÓN: el sitio debe estar
ordenado lógicamente y cada segmento de
información debe relacionarse con los demás.
5-SELECCIÓN DE CONTENIDOS: Que los
contenidos del sitio manifiesten cuidado en el
tratamiento y el enfoque de sus temas.

7. 6- LEGIBILIDAD: que posea una buena
combinación de colores, tamaños y tipos de
letras, fondos e ilustraciones, que permite
leer en la pantalla y navegar de una manera
adecuada y atractiva.
7-ADECUACIÓN AL DESTINATARIO:
niños, docentes, familias, etc. Puede ser
más o menos definido, más o menos
amplio.