1. Gimnasio Jaibaná
Formación docente – Metodologías activas. abril de 2013
Juego de Roles
Actividad
Investigar otros juegos de roles, y adaptar o diseñar un juego aplicable en sus cursos, teniendo en
cuenta los siguientes aspectos:
A manera de ficha técnica del juego o generalidades:
− Nombre del juego.
− Ubicación en el currículo (Curso(s) y grado(s) al (a los) que está dirigido; contenidos
curriculares que se logran integrar en el Juego, ya sea de uno o varios cursos).
− Espacio y tiempo (Descripción del entorno para el desarrollo del juego y tiempo total
requerido. Puede ser que se plantee su desarrollo al interior de la institución educativa, o
que el estudiante tenga la opción de desarrollar y grabar la actividad afuera de la
Institución; de ser esta segunda opción, indicar en qué medio debe entregar la actividad
el estudiante y qué debe tener en cuenta en el entregable).
− Breve descripción del Juego.
− Propósitos de la actividad.
− Bibliografía (si aplica).
Información detallada sobre el juego:
− Descripción de la situación o explicación del problema alrededor del cual gira el juego.
− Definición de los objetivos planteados a los jugadores.
− Roles de los jugadores y funciones de cada rol.
− Reglas del Juego.
− Descripción y duración de las diferentes fases del juego (ejemplo: presentación,
conformación de equipos y roles, preparación de los equipos, juego, debate y
conclusiones).
− Materiales y recursos, e información complementaria.
Diseño de la evaluación de los contenidos curriculares que se contemplan en el juego:
− Aspectos a evaluar, desde las competencias: contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
− Rúbrica para la evaluación, es decir, para cada aspecto a evaluar indicar criterios de
evaluación y escalas o niveles de medición.
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Si se considera pertinente o necesario, se podría organizar la información en guía para el
estudiante y guía para el profesor; esto pensando en el uso del juego, a futuro, por otros
docentes.