<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/21028" height="356" width="427"> </iframe> <div> <strong> <a>Hacia la universidad 2.0.</a> </strong> from <strong><a>Juan Manfredi</a></strong> </div>

1. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA
UNIVERSITARIA DE POST GRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
CURSO: DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
TEMA:CONECTIVISMO COMO GESTION DEL CONOCIMIENTO
LIC. Gladys Cruz Lucero

2. CONECTIVISMO COMO GESTION
DEL CONOCIMIENTO

3. Ubicando el uso y el
valor de la ciencia en
un primer plano
Proceso de
globalización
TIC
Conectivismo como
gestión del
conocimiento

4. LOS RETOS QUE GENERA LA VIDA MEDIA DEL
CONOCIMIENTO
La dis. De la
La vida del
vida del
conocimiento
conocimiento
Era medida en Se mide ahora en
décadas meses y años
El desarrollo de la El conocimiento crece
información era lento exponencialmente
La vida media del conocimiento es lapso de tiempo
entre el momento en el que el conocimiento es
adquirido y el momento en el que se vuelve obsoleto.

5. Aprendizaje
Informal
Variedad de A. Un proceso
campos continuo
Tendencias
actuales del
aprendizaje
Saber-como y A. De individuos
saber-que por y
saber-donde organizaciones
Las teorías de
aprendizaje y la
tecnología

6. La habilidad para discernir entre la
información importante y trivial es vital
Integración de los
principios explorados
por las teorías del
caos, complejidad y
auto organización
Explica el efecto
de la tecnología
en la era actual
Teoría del
aprendizaje para
la era digital
CONETIVISMO

7. El A. y C.
yace en la
diversidad de
opiniones
Facilitar el El C. puede
aprendizaje PRNCIPIOS residir fuera
DEL
continuo y CONECTIVISMO del ser
actualizado humano
Capacidad de
aumentar el
conocimiento

8. La tecnología
y la
identificación
de
conexiones
La habilidad CONECTIVISMO La
experiencia
de reconocer
y ajustarse a
COMO UNA como la
mejor
los cambios ACTIVIDAD DEL maestra del
es clave
APRENDIZAJE conocimiento
El caos como
ciencia
reconoce la
conexión de
todo con todo