1. LILIANA RODRIGUEZ ZORRO
ORLANDO CAMACHO GARZON
BOGOTA 13

2. CONECTIVISMO UNA TEORIA DE APRENDIZAJE
PARA LA ERA DIGITAL
El conectivismo aporta las bases sicológicas
para explicar desde los procesos internos de la
mente

3. Observemos el siguiente video .
El conectivismo es la integración de principios
explorados por las teorías de
caos, redes, complejidad y auto organización.
Para resolver problemas a partir de
convenciones gráficas y plasmar el
pensamiento de manera ordenada, modular y
clara.

4. Según George Siemens y Stephen Downes “La
mayoría de las teorías del aprendizaje (como, por
ejemplo, el conductismo, el cognitivismo y el
constructivismo) defienden que el aprendizaje ocurre
dentro de la persona y que el conocimiento es un
objetivo alcanzable a través del razonamiento y de la
experiencia. No obstante, estas teorías no hacen
referencia al aprendizaje que ocurre por fuera de las
personas, como es el caso del aprendizaje almacenado y
manipulado por la tecnología. Tampoco se fijan en
describir cómo ocurre el aprendizaje dentro de las
organizaciones.

5. SEMIÓTICA : Estudio que examina la
correspondencia entre símbolos y su papel en la
asignación de significados . Es el mundo de los
signos dentro del diseño gráfico.
ESTETICA MULTIMEDIAL: Los materiales
multimedia deben ser de fácil uso y auto
explicativos. Los usuarios deben poder utilizarlos
sin dificultad y localizar la información entre enlaces
y tener la posibilidad de moverse según sus
preferencias.
La interactividad debidamente empleada refuerza la
capacidad de transferir datos.

7. Las generaciones de hoy en día son llamados como
los Nativos digitales, ya que los muchachos piden
en tener una clase más dinámica y no aburria
como los salones tradicionales con
un docente hablando y hablando y estos chamos
no se sientan motivados por éste.
Como los niños de esta generación están
demandando un aprendizaje más interactivo,
los docentes deben comenzar a transmitir esos
conocimientos de una forma distinta, para que esos
alumnos se adapten a los cambios que sufrimos
con respecto a las tecnologías de la información,
bien sea innovaciones en ese campo.

8. LAS TIC EN
EL PROCESO
DE LA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
HABILIDADES
SOCIALES Y
EMOCIONALES
DIRIGE SU
PROPIO
PROCESO
MOTIVACIÓN
FORMAN AL
ESTUDIANTE EN
AUTONOMIA
APRENDIZAJE
AUTODIRIGIDO

9. Las tic en el trabajo académico se convierten
en una herramienta didáctica e idónea para
el desarrollo de aspectos teóricos prácticos y
el fortalecimiento de actividades
complementarias.

11. MAPAS
MENTALES Y
MAPAS
CONCEPTUALES
Para transferir
datos clara y
ordenadamente
De fácil
uso y
acceso que
faciliten
• Atmósfera de confianza y
empatía docente _ Alumno
• Integrar el conocimiento con
la tecnología y la
enseñanza, de acuerdo a las
características del grupo.

12. CON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACIÓN SE FORTALECE
EL DESEO DE APRENDER