El documento discute los desafíos que enfrentan los profesores en una sociedad en constante cambio e introduce teorías como el conectivismo y la Teoría U para abordar la realidad cambiante. Señala que los profesores deben enfocarse en desarrollar habilidades en los estudiantes más que enseñar tecnología. También destaca que la innovación requiere una actitud de aprendizaje constante más que expertos en tecnología.

1. Taller Enseñar con Tecnología Herramientas Web para Profesores OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

4. Apropiación de las Tecnologías Nosotros, profesores, fuimos “ vasos vacíos” en temas tecnológicos. Nuestros alumnos no necesitan aprender tecnología, para ellos es un ambiente cotidiano y propio. Lo que necesitan es desarrollar habilidades y tener conciencia de ellas. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

6. ¿ Qué desafíos enfrenta el docente ? Conectivismo un paradigma pedagógico emergente Teoría “U” un proceso de abordaje de la realidad cambiante. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

9. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

11. Teoría “U” (Otto Schamer) A través de pasar por las variadas etapas del proceso “U”, los individuos y colectivo (institución escuela) obtienen la habilidad de cambiar patrones de comportamiento, desligarse de lo viejo y abrir nuevos espacios de acción. La teoría U, presenta 3 etapas y en cada una ellas, algunos pasos: 1.- Percibir: descubrir la realidad. a) Suspender el juicio b) Redireccionar . . 2.- . Presenciar: s e trata de descubrir nuestro conocimiento profundo. a) Dejar ir. b) Dejar venir . 3.- Darse cuenta: cuando todo toma sentido a) Cristalizar: b) Hacer prototipos: c) Materializar: “ El futuro ni depende enteramente de nosotros y tampoco nos es totalmente ajeno, de modo que no debemos esperarlo como si hubiera de venir infaliblemente ni tampoco desesperarnos como si no hubiera de venir nunca” Epicuro (S III adC) OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

12. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

14. Para innovar con tecnologías en la sala de clases, no se necesitan expertos en informática, se necesitan buenos pedagogos. Los mejores. Claudia Calderón G Profesora de Tecnología Encargada área educación Observatorio de Comunicaciones Digitales OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

15. Este material ha sido donado por su autora a todos los profesionales de la educación. Se solicita citar la fuente si lo usa en beneficio personal OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES