REVISAR

1. *Inicio:
-Explorar las ideas previas mediante actividades de identificación de patrones.
Desarrollo:
-Observar diferentes patrones en el entorno escolar.
-Reconocer verbalmente la regularidad de dichos patrones.
-Acomodar diversos elementos en el lugar que les corresponde dentro de la serie.
-Identificar elementos faltantes para completar la secuencia.
-Crear patrones propios.
Cierre:
-Explicar las regularidades observadas.
-Comparar el nivel de desempeño inicial con el aprendizaje adquirido.
Se eligió trabajar con esta secuencia didáctica considerando las habilidades, destrezas y
conocimientos que la mayoría del grupo ya han adquirido, así como ordenando las
actividades de menor a mayor complejidad para cubrir lo que evidencian que aún no
dominan.
SECUENCIA DIDÁCTICA