1. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA LA ESCUELA FRANCESA: SUS EXPONENTES Yves Chevallard Guy Brousseau Gerard Vergnaud
2. Objetivo * Interpretar los aportes de cada representante de la Escuela Francesa a la Didáctica de la Matemática, relacionándolos con el quehacer áulico.
3. Trataremos sobre… Teoría de las Situaciones Didácticas de Brousseau. Subsistemas Didácticos de Chevallard. Campos Conceptuales de Vergnaud.
4. Teoría de las Situaciones Didácticas de Brousseau. Define a la situación didáctica como un conjunto de relaciones explícita y/o implícitamente establecidas entre alumnos algún entorno y el profesor, con un fin de permitir a los alumnos aprender. Se desarrollan situaciones de: ACCIÓN FORMULACIÓN VALIDACIÓN INSTITUCIONALIZACIÓN
