teorias de Peiaget

1. Monica Mejía Batista:
100443138
Unidad 1.1 teorías de la adolescencia
En 1844-1924, G. Stanley Hall. Es reconocido, como el pionero del estudio
científico desarrollado sobre la adolescencia, luego de la publicación de sus
volúmenes, (Adolescencia) en 1904, aquí demostró estar de acuerdo con Darwin.
En su punto de vista evolucionista, referente a la hora de conceptualizar el
desarrollo en la etapa de la adolescencia. Para, G Stanley Hall. El factor principal
del desarrollo residía en los factores fisiológicos genéticamente determinados,
aunque el ambiente lo consideraba un factor secundario. Pero reconocía que, aun
estos en periodos anteriores eran necesarios, pues permitía contemplar de forma
dinámica la interacción entre la herencia y las influencias ambientales, al observar
el desarrollo de los jóvenes. este periodo represento La idea principal de Hall. El
identifico la adolescencia como un periodo perturbador donde los conflictos y los
cambios de ánimo eran dominadores fuertes.
Etapa en donde el adolescente está sumergido en un mundo adverso, critico,
donde se busca la paz interior pero como adolescente se sienten perdido entre la
niñez que quieren desechar, pero no quieren dejar y la pubertad inconsciente, con
una crisis paranoica, donde traen lo que no conocen y se adentraran sin aviso
inadaptados, perturbados, impulsivos, manteniendo mecanismos de defensa
psicológicos que provoca desajustes en su personalidad.
Su objetivo es encontrar el espacio donde pueda adaptarlo a esos impulsos
sexuales que Con la pubertad se inicia en la fase genital, luego de estar reprimido
en la fase de latencia, desde los seis años. Ya estamos en una etapa donde
dejamos el lesbianismo, y enfocamos el deseo sexual fuera de nuestro entorno
consanguíneo. Somos más independiente, esta es la etapa de ruptura, incluso
pasamos más tiempo fuera del hogar observando nuestra personalidad,
comparándonos con artistas, tenemos diferencia de ideas, y luchamos por
pertenecer a un grupo casi siempre rebelde,
Este proceso se interpreta como una recapitulación de procesos libidinales
previos, el adolescente está impulsado por una búsqueda de independencia de
índole afectiva, e intenta romper los vínculos afectivos de dependencia anteriores,
sufre regresiones en el comportamiento, identificándose con famosos y creando
un mundo artístico donde va ubicando sus gustos y transformándolo según sus
ideales, se involucra con grupos de personalidad similares o abstractos referidos a
la filosofía, la religión, la política donde busca la belleza, que le dará un sitial en

2. su futuro próximo y también sufre estados de ambivalencia, e inestabilidad
emocional y culpa las relaciones de todas sus contradicciones sus deseos o
pensamientos, padece de cambios de humor y comportamiento repentinos y
esporádicos los cuales se deben observar para que no sean una carga en su vida
después de adultos. Poco a poco va construyendo su identidad personal que
implica una unidad y continuidad del yo frente a los cambios del ambiente y del
crecimiento individual.
Va creando sus propios códigos, de conducta, valores,
Desde la perspectiva cognitivo-evolutiva según Jean Piaget la adolescencia es
vista como el periodo donde se producen importantes cambios de las capacidades
cognitiva, en esta etapa acceden a un grado u otro de formas de razonamiento
propias esto se denomina pensamiento formal.
desde la perspectiva sociológica, la adolescencia es el periodo en el que los
jóvenes tienen que consumar los procesos de socialización, frente a estas
exigencias es vista como el resultado individual de las tensiones que se generan
en el ámbito de la sociedad, se enfatizan los procesos de integración en el mundo
laboral, La segregación social de la que provienen los adolescentes y el
alargamiento de los procesos de tránsito a la sociedad adulta les coloca en una
situación de vulnerabilidad.
Fecha-17-02.2022