1. Perfil de un adolescente sano.<br />El presente trabajo tiene como finalidad estudiar y observar lo cambios que se producen en la adolescencia a nivel social, conductual, emocional, psicológico y el desarrollo de su personalidad; primero debemos entender el concepto básico de adolescencia, que a pesar de tener muchas variantes, se puede englobar en uno: el termino se utiliza para dirigirse a la etapa que se encuentra entre los 10 y 20 años de edad coincidiendo su inicio con los cambios puberales y finalizando al cumplirse gran parte del crecimiento y desarrollo morfológico.<br />Para la mayoría, es una etapa de la vida bastante tormentosa, pues es cuando se crea el sentido de la identidad propia. Es en esta etapa cuando los jóvenes se plantean sus valores, empiezan a tomar decisiones con respecto a su futuro laboral y, para muchos, el comienzo de la sexualidad. El adolescente descubre su identidad y define su personalidad, además es una etapa de inmadurez en busca de la madurez. La conducta del adolescente ha sido motivo de diversos estudios, tomando en cuenta los acelerados cambios que se producen en esta etapa de la vida y que en ocasiones pueden alterar la paz familiar y escolar.<br />Es ampliamente conocido que el desarrollo del ser humano es un proceso lento pero constante, donde se adquieren evoluciones físicas y asimismo, madurez mental, no obstante la madurez cognoscitiva alcanza su nivel óptimo durante esta etapa llamada adolescencia; se presenta un aumento de la capacidad y estilo del pensamiento que enriquece la conciencia del adolescente, su imaginación, su juicio y su penetración. Este perfeccionamiento de las capacidades también produce una rápida acumulación de conocimientos que abre una gama de situaciones y problemas capaces de complicar y enriquecer su vida. Los seres humanos poseen capacidades intelectuales y emocionales desde que empiezan su formación como ente, la cual le va a permitir superar los retos que le impone el contexto en el cual se desenvuelve, de allí, la importancia de que el intelecto y la emociones se encuentren en el sujeto de manera integral puesto que esto le permitirá establecer un patrón de conducta operativa, es decir, que aporte beneficios al sujeto para contribuir a su adaptación social y a su equilibrio bio-psico-social y donde la racionalidad este en concordancia con la emoción.<br />Goleman (Citado en Vivas, Gallego y González, 2007) plantea que los adolescentes emocionalmente desarrollados, gobiernan adecuadamente sus emociones, saben interpretarlas y relacionarse efectivamente con las emociones de los demás, por lo que disfrutan de una situación ventajosa en todos los aspectos de la vida. Así, el conocimiento de las emociones permite al adolescente un enfoque más realista y válido de los factores que conducen a la eficacia y adaptación personal, lo que les ayuda a tener una visión más equilibrada del papel que juega la cognición y la emoción en la vida de cada uno de ellos.<br />Tras el período a veces conflictivo de la preadolescencia, la conducta de los jóvenes suele sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de discrepancias violentas y la irritación y los gritos dan paso a la discusión racional, al análisis de los problemas y hasta a los pactos y compromisos. A partir de este momento, el conflicto se desplaza desde una contradicción afectiva constante a la confirmación de ciertos derechos personales, entre los que destacan las exigencias de libertad e independencia, la libre elección de amistades, aficiones, entre otros; los conflictos severos no resueltos pueden ser sobre problemas que surgieron mucho antes, durante la niñez y pueden estar asociados con problemas de comportamiento serios. El adolescente intenta experimentar sus propios deseos más allá del estrecho círculo de las relaciones familiares. En este segundo momento de la adolescencia, los intereses afectivos de los jóvenes abandonan masivamente el ámbito familiar, estableciendo nuevas elecciones de objetos afectivos extra familiares, como es propio de todo adulto; sienten un conflicto constante entre esperar a romper con sus padres y darse cuenta de cuán dependientes son realmente de ellos.<br />La adolescencia es una etapa muy delicada y clave en el desarrollo de la personalidad, desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo en la sociedad para los jóvenes. El adolescente además de vivir cambios físicos y psicológicos, coexiste en la sociedad. Muchas veces el adolescente se muestra decidido y resuelto, pero en el fondo está latente la inseguridad que los cambios ocasionan. Su indefinición puede notarse en los cambios de conducta, no sabe si la independencia que pretende debe ser total o con un control paterno, o si en ciertos casos tiene que decidir individualmente o consultar con un mayor.<br />Se podría concluir que un adolescente psicológicamente sano debe experimentar estos cambios: <br />Consolidación de la Identidad del Yo.<br />Reconfirmación Identidad de Género.<br />Subordinación de tendencias sexuales polimorfas a la genitalidad e integración incipiente de las tendencias eróticas y tiernas (capacidad de enamorarse).<br /> Progresiva desinvestidura parental y expansión de las interacciones sociales.<br /> Reemplazo de la regulaciones del superyo infantil por un sistema más abstracto y despersonalizado.<br />Y, un adolescente psicológicamente sano debe tener claros los componentes de su identidad, como por ejemplo: <br />Imagen corporal realística<br />Sentimiento subjetivo de mismidad<br /> Conductas y actitudes consistentes<br />Continuidad temporal de la experiencia de mismidad<br />Autenticidad y ser genuino<br />Claridad de identidad de género<br />Conciencia internalizada<br />Etnicidad<br />