La alianza tecnológica entre la universidad y el sector productivo tiene como objetivo mejorar la productividad, competitividad y calidad de vida en la región. La universidad brindará apoyo a las empresas a través de incrementar la innovación, formar recursos humanos, resolver problemas técnicos, y divulgar nuevos conocimientos. A cambio, las empresas expondrán sus necesidades a la universidad para que puedan desarrollar soluciones aplicadas. La alianza fortalecerá la capacidad innovadora de la región a través de la colabor

1. ALIANZA TECNÓLOGICA
UNIVERSIDAD-SECTOR
PRODUCTIVO
JAVIER BARROS MUSSA

2. Problema
 Para experimentar el alcance del desarrollo regional, es totalmente clave e imprescindible, priorizar
políticas encaminadas al fortalecimiento del tejido social y empresarial. La academia y el sector
productivo son actores principales en la dinámica para la articulación de la Universidad con el
entorno, los cuales al trabajar de manera cooperada, con esfuerzos mutuos, permitirán la mejora
de la productividad, competitividad, satisfacción y mejor calidad de vida en sus habitantes, con los
resultados de mejora en productos y reducción en costos.
 Tal cual y lo afirma Novoa Dairo Javier (s.f.), en el entorno actual, existen dificultades para que los
empresarios entiendan que son las universidades las que tienen las capacidades de respuestas y de
solución a esos problemas que día a día los afecta y que les imposibilita crecer en el mercado. A su
vez, que las universidades entiendan que son las empresas las que tienen la experiencia y conocen
las adversidades del mercado en el que se desenvuelven, por lo tanto, sólo si se logran
acercamientos y fortalecimientos en las relaciones entre estos dos importantes actores de la
economía, pueden las empresas asegurar sus fortalezas frente a los competidores, proteger sus
debilidades y mejorar su desempeño, de manera que puedan explorar las oportunidades y
neutralizar las amenazas. Así mismo, generar nuevos productos y servicios de alto valor agregado, y
crear procesos innovadores, que permita tener unas unidades productivas más competitivas.
 Para subsanar esto se requiere cada vez mas de políticas, estrategias y tácticas que permitan a las
empresas ser competitivas y productivas en mayor medida, a fin de poder coexistir en una
economía globalizada llena de cambios e innovaciones permanentes que obligan a una
adaptación y evolución permanente. A fin de contribuir con esta necesidad se hace primordial la
colaboración activa, permanente y focalizada de los entes que conforman el modelo económico
de una localidad, región o país para impulsar su desarrollo y el de su entorno bajo parámetros claros
de sostenibilidad y responsabilidad social (Rodríguez Rocha Jaime Fernando, 2012).
ALIANZA TECNÓLOGICA UNIVERSIDAD-
SECTOR PRODUCTIVO

3. OBJETIVO
Desarrollar una alianza tecnológica entre la Universidad
y el sector productivo que garantice el mejoramiento
de la productividad, competitividad, satisfacción y
mejor calidad de vida de los habitantes, así como el
desarrollo regional social y empresarial.
ALIANZA TECNÓLOGICA UNIVERSIDAD-
SECTOR PRODUCTIVO
•Sector o Empresa a trabajar: Sector productivo y universidad.
•Tipo de Alianza Tecnológica: Outsourcing.

4. Propuesta de Alianza Tecnológica
INTRODUCCIÓN
 Los actores del desarrollo económico, Universidad y Empresa debe
interactuar de forma articulada en proyectos conjuntos con el fin de
promover diferentes tipos de innovación para los sectores económicos
de la región, con la finalidad de apoyar el fomento de políticas en
ciencia, innovación y tecnología, la apertura del sector empresarial
hacia la academia y el compromiso social de las universidades.
 La consolidación de esta alianza, asegurará para la sociedad en
donde, cómo, con quién y con qué, innovar de acuerdo a la demanda
que exista; el desarrollo y traza lineamientos de progresos económicos.
Son los investigadores quienes disparan la innovación con su poder de
pensamiento y articulación de sus ideas a las necesidades del sector
productivo.
ALIANZA TECNÓLOGICA UNIVERSIDAD-
SECTOR PRODUCTIVO

5.  Según Pineda Márquez Katherine, Morales Rubiano María Eugenia y
Ortiz Riaga María Carolina, 2011, a lo largo de la historia, las funciones
misionales que han asumido las universidades han sido la formación o
docencia, la investigación y la extensión o proyección social, bajo la
cual han establecido profundas interacciones en las últimas décadas,
con empresas e instituciones gubernamentales de carácter local e
internacional. Desde sus inicios, la Universidad ha sido un agente
fundamental para dar respuesta a las inquietudes del ser humano, y
además ha sido instrumento para el desarrollo de las sociedades (Clark,
1991). A través de esta función de investigación se reproduce, crea y
recrea el conocimiento, a partir de un conocimiento ya existente; se
garantiza la vitalidad de las universidades y el sentido de su actividad; y
se debaten los diferentes tópicos del mundo académico, aportando
alternativas de desarrollo mediante la reflexión y el análisis (Gutiérrez,
2007). La función de extensión se refiere a todas aquellas actividades a
través de las cuales la Universidad se relaciona con su entorno, es decir,
con la sociedad, las empresas y el Estado; es también llamada la tercera
misión de las universidades (Comisión Europea, 2004 citado en Bueno,
2007).
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SECTOR PRODUCTIVO

6.  Las funciones antes mencionadas requieren que las
universidades cuenten con un carácter universal, científico,
corporativo y autónomo, que difunda la ciencia y se encuentre
al servicio de la sociedad (Gibbons et ál., 1994 citado en Bueno,
2007), indicando que se ha hecho necesario para las
instituciones educativas influir en su entorno de una forma más
activa, pasando de un estado inicial en donde el incentivo era
básicamente académico, a un estado en el que se aplica el
conocimiento a la satisfacción de necesidades o a la resolución
de problemas del medio, ejerciendo formación en áreas como
el emprendimiento, la innovación, el liderazgo y la
responsabilidad social, ya que los conocimientos no solo se
producen y transmiten, sino que se registran, se aplican, se
patentan, se comercializan, se asocian, se exportan y se
importan (Moncada, 2008).
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SECTOR PRODUCTIVO

7.  En el caso de las empresas, estas deben abrirse más hacia la
academia, y exponer sus problemas y necesidades a las
universidades que estén en capacidad de apoyarles, y, a su
vez, las universidades e investigadores deben realizar ofertas
sobre la demanda de los empresarios. Este aspecto es
imprescindible para recuperar la confianza mutua.
 Finalmente, la Universidad moderna requiere de una
permanente revisión de las necesidades de su entorno, la
creación de redes académicas y sociales sólidas y la creación
de asociaciones intermediarias de interfaz. Sin embargo, se
evidencia que tanto los modelos como los mecanismos están
enmarcados en una concepción de desarrollo neoliberal,
donde se busca el incremento de las actividades de
investigación e innovación, únicamente para fines
económicos, por lo cual, la aplicación de estos modelos y
mecanismos es débil en el contexto latinoamericano.
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SECTOR PRODUCTIVO

8.  Es importante la creación y operatividad de
los Comités Universidad Empresa, con el fin de
generar y promover proyectos de
investigación aplicada, enfocados a atender
necesidades tecnológicas reales de las
empresas de la región. Esto propicia un
cambio radical en la generación de una
nueva cultura del emprendimiento e
innovación, capaz de enfrentar los desafíos
cada vez más apremiantes del entorno
económico actual (Novoa Dairo Javier, s.f.).
ALIANZA TECNÓLOGICA UNIVERSIDAD-
SECTOR PRODUCTIVO

9. Por lo tanto la alianza garantizará de parte de la universidad para
con las empresas del sector productivo:
 Incremento de los niveles de innovación de las empresas.
 Fortalecimiento de la institucionalidad del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
 Fomento de la formación de recurso humano para la investigación y la innovación.
 Apoyo para la apropiación social de la ciencia y la tecnología.
 Fortalecimiento de los sectores estratégicos en las regiones.
 Generación de trabajo colaborativo para resolver disparidades regionales en capacidades
científicas y tecnológicas.
 Iniciación de las unidades científico-tecnológicas.
 Divulgación de los nuevos conocimientos generados, así como su comprensión, divulgación y
transferencia a los sectores y organizaciones que los requieran.
 Implementación de un modelo de compromiso social.
 Impulso de la producción intelectual, requerida para la consolidación de una base científica a
partir del aumento en la acumulación de conocimiento, así como de la formación permanente
de sus investigadores, en temas relacionados con la comercialización de ciencia y tecnología.
 Capacitación de facilitadores de vínculos con actores externos.
 Creación de unidades de emprendimiento.
 Establecimiento de políticas de propiedad intelectual y transferencia de conocimiento,
laboratorios de investigación cooperativa, incubadoras y sinergias regionales para la I+D.
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SECTOR PRODUCTIVO