resumen planificación estratégica

1. PLANIFICACION ESTRATEGICA
Trujillo, junio 2022

2. INTRODUCCION
En la contemporaneidad la investigación de la ciencia y la tecnología alcanzan
cada vez mayor significado social, se producen cambios en la percepción social de la
investigación científica y tecnológica, y se alcanza una visión más integral sobre los
diversos contextos de la actividad científico-tecnológica: innovación, aplicación,
evaluación y educación. También se producen cambios en el ámbito de las políticas
científicas, cuya esencia es dar paso a políticas acentuadas en la innovación, y la
conformación y fortalecimiento de Sistemas Nacionales de Innovación.
La aceleración del cambio técnico es una característica de la época, a la vez
que genera nuevas posibilidades, genera nuevos riesgos, se mantienen factores de
desestabilización en las condiciones sociales, estos atañen a los problemas básicos
de la humanidad: la alimentación, la vivienda, la salud y la educación. En este mundo
en transformación y una sociedad en permanente necesidad de transformarse, se
coloca en primer plano el desarrollo científico- técnico. En la búsqueda de las
soluciones más efectivas de los problemas a través de la generación de nuevos
conocimientos científicos, un papel esencial le corresponde a la Universidad, como
institución tiene el compromiso de formar profesionales y a la par desarrollar la
investigación necesaria para manejar las soluciones de los problemas que aquejan a
la sociedad.

3. PROCESO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA
Es el proceso de organización y ejecución de los recursos comerciales para
alcanzar los objetivos de tu empresa. No es una iniciativa individual, sino un proceso
continuo de formulación, evaluación y mejora de la estrategia para obtener una
ventaja competitiva.
La gestión estratégica hace hincapié en la evaluación y el seguimiento de las
oportunidades y los retos empresariales externos frente a los puntos fuertes y débiles
de la empresa. Tiene dos objetivos:
Obtener ventaja competitiva, con el objetivo de superar a los competidores,
para lograr el dominio del mercado.
Actuar como una guía de la organización para ayudar a sobrevivir a los
cambios en el entorno empresarial.
FILOSOFÍA DE GESTIÓN
Es lo que define a las empresas ante los demás. Es la cara de la organización
en letras. Corresponde a la conceptualización de cada una de ellas, y por lo general,
los nuevos empresarios la han ido dejando por fuera. La filosofía de gestión
corresponde a lo que es la casa de trabajo. Cuáles son los propósitos fundamentales
y razón de ser de la organización (misión, visión y valores). Cuál es la dirección que
debe seguir la gestión de la empresa (directrices, estrategias, objetivos corporativos
o estratégicos).
Misión
 Formar recurso humano altamente calificado que responda a las exigencias
del entorno, con habilidades, destrezas y la creatividad necesaria para innovar
el trabajo productivo, con actitud de permanente búsqueda de conocimiento,
como parte de su formación y con la capacidad suficiente para organizar y
administrar Instituciones que ayuden a impulsar el desarrollo y ofrezcan
asistencia técnica eficiente.
 Producir conocimiento a través de la investigación y desarrollo que efectúa en
áreas prioritarias del sector productivo y pertinente con la oferta académica.

4.  Ofrecer atención permanente a las comunidades locales y regionales a través
de la asistencia técnica y transferencia tecnológica dentro de un enfoque de
desarrollo sustentable, según necesidades detectadas.
 Generar programas de producción y servicio, según las fortalezas del recurso
humano y las ofertas académicas, a través de Instituciones rentables y otras
formas de autogestión, que permitan el parcial financiamiento.
 Garantizar la equidad de la educación y ofrecer a los estudiantes una formación
que desarrolle su capacidad ética, humanística y tecnológica, necesaria para
adaptarse al cambiante entorno social. Proporcionándole un servicio educativo
con asesoría y tutores personales, métodos y técnicas de enseñanza
actualizadas, contribuyendo de esta forma al desarrollo integral de sus
personalidades y permitiéndole su participación democrática en la gestión de
mejoramiento continuo de la calidad institucional.
 Garantizar al docente un ambiente propicio para un desenvolvimiento
institucional de calidad que favorezca el trabajo intelectual, lo identifique con la
cultura organizacional y facilite los mecanismos de participacióny actualización
de sus componentes institucionales.
 Generar un clima de trabajo basado en la identidad institucional, donde el
personal administrativo y obrero se desempeñen eficientemente, todo ello
garantizando su formación, capacitación y actualización permanente.
 Generar programas que permitan brindar a los egresados actualización y
especialización en sus áreas de competencia, en sintonía con los cambios
tecnológicos y mantener con ellos vínculos permanentes que permitan
modernizar los planes académicos curriculares y hacerlos más pertinentes con
las exigencias del entorno.
 Contribuir, cooperar y cogestionar con el subsistema de los Institutos y
Colegios Universitarios, en el campo de las innovaciones de: procesos
organizativos, administrativos, académicos, técnicas de aprendizaje y
evaluación y en todo aquello que favorezca la calidad, pertinencia y factibilidad
del subsector.
Visión
Ser una institución de prestigio como ente de Educación Superior sustentada
en la libertad académica y en la autonomía institucional y reconocida por su

5. competitividad, productividad, calidad y pertinencia de la educación que imparte, de
la investigación que lleva a efecto, del servicio y asistencia técnica que aporta a las
comunidades y a la producción de bienes y servicios como vía parcial de
financiamiento.
Con un personal comprometido con la calidad de su labor, en sintonía con el
entorno y capacidad de dar respuesta satisfactoria a los restos de los sectores
industriales, económico y social.
Que asume la calidad y excelencia de sus egresados, capaces de promover
los cambios que requiere el sector productivo y social, con competencias para
anticipar las nuevas tecnologías del mercado de trabajo, siendo no solamente un
empleado, sino empleadores y creadores de empleos eficaces.
Caracterizada por su elevada capacidad institucional para autoevaluarse y
rendir cuentas a la sociedad, atendiendo a la calidad de todos sus componentes, de
modo que se le acredite como un centro de excelencia en educación tecnológica.
Viable financieramente, por su preocupación permanente en cuanto al
rendimiento y productividad institucional, siendo capaz de generar nuevas opciones
de autofinanciamiento.
Con propuestas de cambio que involucren a todos sus miembros, con claro
sentido ético y elevada capacidad crítica para promover un sano desarrollo científico
y tecnológico que garantice la sostenibilidad ambiental.
Valores
 Calidad: manifiesta en los procesos de evaluación y mejoramiento continuo de
los múltiples aspectos destinados a alcanzar los objetivos institucionales.
 Pertinencia: en función de su visión y lugar en la sociedad, sus misiones,
compromisos y pactos sociales, teniendo como principios subyacentes la
libertad académica y la autonomía institucional.
 Sostenibilidad: profunda vocación ambiental que se refleja en las misiones de
docencia, extensión, investigación y producción, y contribuye a conformar una
conciencia sobre la necesidad de desarrollo sustentable.
 Credibilidad: actuación ética y moral en armonía con la visión, misión,
objetivos, compromisos y pactos que asume la institución, garantizando la
capacidad de rendir cuentas a la sociedad.

6.  Transparencia en la Gestión: honestidad manifiesta en todo su personal en los
procesos administrativos y académicos.
 Eficiencia: manifiesta en el uso óptimo de los recursos, obteniendo resultados
de calidad.
 Disciplina: manifiesta en la en la responsabilidad y cumplimiento de sus normas
y compromisos, contribuyendo a hacer de la institución un centro de excelencia
por su alta productividad docente, de la investigación y extensión”.
Objetivo
La Universidad Politécnica Territorial del estado Trujillo “Mario Briceño
Iragorry”, es una Institución pública que forma recurso humano altamente calificado
que responde a las exigencias del entorno, con habilidades, creatividad necesaria
para innovar el trabajo productivo con actitud de permanente búsqueda de
conocimiento, desarrollara proyectos y programas académicos de formación,
creación intelectual, desarrollo tecnológico, innovación, asesoría, y vinculación social
en todo el estado Trujillo, en estrecha relación con la Misión Sucre, y a través de las
alianzas con otras instituciones de educación universitaria.

7. ORGANIGRAMA
MATRIZ FODA
UPTTMBI
FORTALEZAS
 Desarrollo de proyectos y programas académicos de formación,
creación intelectual, desarrollo tecnológico, innovación, asesoría y
vinculación social.
 Alianzas con otras instituciones de educación universitaria, para el
fortalecimiento académico.
 Programas nacionales de formación en licenciatura y Post-grados.
 Equipo de docentes idóneos.
 Buen manejo de marketing y promoción
ANALISIS INTERNO
ANALISIS EXTERNO
DEBILIDADES
 Escaso personal docente, administrativo y obrero.
 Falta de planeso programas de capacitaciónpara mejorar las habilidades
y destrezas del capital humano
 Falta de equipos de vanguardia.
 Infraestructura no adecuada
 Carencia de una biblioteca especializada y equipos de vanguardia
 Presupuesto limitado
OPORTUNIDADES
 Ampliación de carreras profesionales
 Implementación de software para captaciónde nuevos alumnos mediante
redes sociales
 Falta de planeso programas de capacitaciónpara mejorar las habilidades y
destrezasdel capital humano
 Falta de equipos de vanguardia
 Convenios conempresas ycolegios
AMENAZAS
 Deterioro de la Infraestructura
 Desinterés porparte de lasautoridades, para fortalecerla capacitación del
talentohumano
 Limitaciones para obtenerequipos ymaterial de vanguardia yasí mejorarla
calidad educativa
 Apatía porparte de la comunidad estudiantil.
 Inestabilidad política yeconómica

8. El modelo de planeación estratégica es un proceso administrativo para
identificar las áreas más importantes donde debe darse la modernización y asegurar
que la misma ocurra tanto en magnitud como en oportunidad, para que el servicio que
marca su Ley Orgánica sea de mayor calidad y que responda eficaz y eficientemente
a las necesidades actuales y futuras de la comunidad.
De acuerdo a lo planteado en la matriz F.O.D.A ya descrita y de la naturaleza
institucional esta permite incrementar las fortalezas, para aprovechar las
oportunidades, con el fin de eliminar las debilidades y contrarrestar las amenazas,
para que su objetivo principal se lleve a cabo el cual consiste en forma recurso
humano altamente calificado para dar una alta relevancia al nombre de la universidad.
Cabe destacar que una de las principales fortalezas es el desarrollo de
proyectos y programas académicos de formación, creación intelectual, desarrollo
tecnológico, innovación, asesoría y vinculación social, pero se ve debilitado por la
infraestructura física que actualmente dispone ya que no está acorde con el
crecimiento estudiantil.
Así mismo las oportunidades que ofrece es la ampliación de la oferta
académica, ya que facilita a la población de jóvenes a no migrar hacia otros estados;
pero se ve amenazada por la inestabilidad política y económica lo que conlleva a la
ausencia de personal docente calificado para obtener una educación de vanguardia
y al mismo tiempo espacios tecnológicos actualizados.
APORTES DE SOLUCIÓN
La aplicación estratégica de acuerdo a la matriz FODA y el interés de las
autoridades universitarias en cuanto al crecimiento de las instalaciones físicas, la
capacitación del personal para el área de Soporte Técnico, el restablecimiento de la
funcionabilidad de los equipos de los espacios tecnológicos así como equipos de
vanguardia, el mejoramiento del servicio de internet, con intervención de medios
gubernamentales, la incentivación y sensibilización a los estudiantes a que cuiden los
bienes de la institución, indemnizara las necesidades de los alumnos y profesorado
en espacios didácticos adecuados para el desarrollo del aprendizaje.

9. Es necesario dejar en claro que un proceso de planeación universitaria no
puede perder de vista dos constantes: primera, la misión esencial de toda universidad,
de atender las necesidades educativas y de conocimiento de la sociedad; segunda,
la sociedad y el conocimiento se encuentran en permanente cambio, y por ello
demandan ciudadanos y profesionales con mayores niveles de comprensión; con
capacidad para plantear y resolver problemas; con iniciativa y actitudes
emprendedoras; con capacidades para crear y operar procesos y tecnologías; con
habilidades de autodesarrollo y trabajo en equipo; y con una sólida formación
humanista. Pero también demandan que la investigación se integre en los procesos
de formación, a la vez que contribuye a la expansión del conocimiento y a la solución
de problemas.
Política pública en el área tecnológica
Las políticas de Ciencia y Tecnología desarrolladas por el Estado venezolano han
estado tácitamente orientadas a superar el modelo tradicional de producción del
conocimiento. Los efectos no esperados de esas políticas indican que ese modelo se ha
fortalecido: individualismo, aislamiento, escasa pertinencia y especialización disciplinar
impiden nuevas formas de investigar. Tradicionalmente, la producción científica ha tenido
su espacio privilegiado en las universidades y en ellas los profesores tienen el papel
protagónico en la producción de conocimiento.
Sin embargo, esa política de estado no trasciende el ámbito académico, ni implic a
de manera directa a las empresas, las organizaciones no gubernamentales y comunidades,
ya que no se le ha dado la importancia que esto acarrea una de las políticas fue la
implementación de software libre en las instituciones públicas, pero en su momento y
hasta la actualidad no hay capacitación al personal para que fortalezcan sus habilidades
en el uso de este Sistema Operativo Linux, ya que en el país se está acostumbrado a
manejar software privado (Sistema operativo Windows).