El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizando a esta última por convertir a los usuarios de pasivos a activos y miembros de una comunidad que construye y comparte contenidos de forma colaborativa. Explica que la Web 2.0 se enfoca en las prácticas sociales mediante múltiples opciones para el intercambio y cooperación entre usuarios. Finalmente, resume los principales principios que caracterizan a la Web 2.0, como el software gratuito y la producción colaborativa de contenidos.

1. 1. La WEB 2.0
La web 2.0 hace referencia a una evolución permanente de los productos y
servicios disponibles en internet, en los que se dio un importante cambio,
especialmente en la forma de acceso e interacción, esto convirtió a los usuarios
pasivos en miembros activos de una comunidad que construye y comparte
contenidos en el entorno de internet, lo anterior como evolución de la web 1.0 que
es estática, hacia la creación de un nuevo entorno y nuevas prácticas, que
integran programas, servicios y recursos para la colaboración y el aprendizaje
colectivo.
El desarrollo de la web 2.0 se enfoca no en lo tecnológico sino en las prácticas
sociales mediante el ofrecimiento de múltiples opciones y posibilidades para el
intercambio, la cooperación y colaboración entre usuarios de diversas partes del
mundo.
La web 2.0 “es ese escenario, en el que interactúan lo social (cómo y dónde nos
comunicamos y relacionamos) y lo tecnológico (nuevas herramientas, sistemas,
plataformas, aplicaciones y servicios) provocando cambios de lo uno sobre lo
otro”.
La web 2.0 es un conjunto de principios y prácticas que se integran en espacios de
acceso para la escritura y producción de contenidos, usando las bondades que
ofrecen las aplicaciones y las estrategias para el trabajo en colaboración.
La web 2.0, es el espacio social, con cabida para todos los agentes sociales,
capaz de dar soporte y formar parte de una verdadera sociedad de la información,
la comunicación y/o el conocimiento la cual nace de la acción social en interacción
en un nuevo contexto tecnológico.
La web 2.0 tiene los siguientes principios que la caracterizan:
Priman los programas de software gratuito, con acceso a internet, no es
necesario instalarla en la computadora personal.
La producción de contenidos se da en forma colaborativa, varios usuarios
pueden aportar a las construcciones, de allí que el contenido crece y se
cualifica con la mirada y los puntos de vista de una comunidad diversa.
El software se actualiza constantemente sin costos para el usuario y con la
adición de nuevas posibilidades de uso.
Los contenidos brindan experiencias enriquecidas a los usuarios, dada la
combinación de múltiples recursos y los diseños en los que se integra el
uso de botones, imágenes con movimiento, contenidos interactivos y
elementos dinámicos.

2. Favorece la inteligencia colectiva entendida como la capacidad de un grupo
de personas para colaborar y decidir sobre su propio futuro.
El proceso de búsqueda y publicación de la información, se realiza con
base en los criterios determinados por el usuario que la publica y/o el que
consulta la información.
Clasificación de los recurso de la web 2.0:
A. Redes sociales: en el que agrupan las tecnologías diseñadas para la
construcción e interacción de comunidades virtuales.
B. Contenidos: Las herramientas diseñadas para la publicación, lectura y
escritura de contenidos para el intercambio y divulgación.
C. Organización Social: son los recursos o servicios para marcar, etiquetar,
almacenar, organizar y hacer seguimiento a la información y los contenidos de
internet que son de interés para el usuario.
D. Aplicaciones y servicios: son el conjunto de programas y servicios a los que
el usuario tiene acceso en forma gratuita con solo acceder a internet.
Aprendizaje y la Web 2.0
En el entorno educativo favorece el aprendizaje autónomo, significativo y
estratégico, es decir hace del escenario educativo un espacio para potenciar que
el estudiante aprenda a aprender.
Se entiende que lograr un aprendizaje significativo y estratégico en los estudiantes
depende, en buena medida, del tiempo que dediquen a las actividades, así mismo
de las estrategias que empleen y de la forma en que autorregulen sus procesos
internos (cognitivos, emocionales y motivacionales) y sus acciones concretas.
El aprendizaje será mejor si los estudiantes emplean estrategias que permitan
tener autodirección, autonomía y autorregulación; si su experiencia es
aprovechada como un recurso valioso de aprendizaje; si las actividades de
aprendizaje se relacionan estrechamente con su vida personal y sus necesidades
de capacitación.
Los escenarios de la web 2.0 deben estar acompañados de acciones docentes
que logren:
 Privilegiar estrategias en las que los estudiantes sean los actores
principales, proponiendo búsquedas y debates, para que haya construcción,

3. colaboración entre colegas, registros y divulgación de los nuevos
conocimientos.
 Proponer actividades que puedan contribuir al desarrollo de los alumnos en
los aspectos: conceptuales, de procedimiento y de comportamiento.
 Sugerir actividades relevantes que impliquen a los alumnos en temas de
impacto social, en la mejoría de la propia escuela, o de la comunidad en la
que viven.
1.1 Aprendizaje Autónomo
El aprendizaje autónomo, es la facultad que tiene la persona para tomar
decisiones regulando su propio aprendizaje, de tal manera que le permita alcanzar
metas de acuerdo a unas condiciones específicas dadas por el contexto de
aprendizaje”, el proceso educativo mediante el cual se estimula al estudiante para
que construya su desarrollo y su propio conocimiento.
La autonomía es la facultad de gobernarse a sí mismo, la cual permite al individuo
adoptar un punto de vista y evaluar las ventajas y desventajas de una situación
particular.
Una característica indispensable en los procesos de aprendizaje autónomo es la
autorregulación: capacidad como ejerce control sobre las respuestas individuales
para conseguir metas y actuar de acuerdo a las normas. En dichas respuestas
intervienen los comportamientos, pensamientos, emociones, impulsos y
actuaciones.
El aprendizaje autónomo requiere el acompañamiento y direccionamiento del
docente, en el autoaprendizaje el estudiante aprende por sí mismo, este tipo de
aprendizaje hace relación a la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes que se realizan en forma individual e independiente a través del estudio
o experiencia.
Aprender a aprender se convierte en la capacidad que tienen los estudiantes de
aplicar los principios de la autonomía y autoregulación.
1.2 Aprendizaje Colaborativo
La colaboración, implica aspectos afectivos, comunicativos cognoscitivos, es una
actividad de aprendizaje en la que se da un proceso social.
Como actividad de aprendizaje incluye estrategias para propiciar el desarrollo de
habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su
aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo, el conjunto de
procesos que ayudan a interactuar a la gente en forma colectiva para lograr una

4. meta específica o desarrollar un producto final en el cual existe o aparece un
contenido específico.
El aprendizaje colaborativo implica un sistema de interacciones diseñado para
propiciar la participación entre los miembros del equipo.
La teoría de la colaboración, específica tres formas de comportarnos con los
demás:
1) Establecer metas de trabajo o aprendizaje personales cuyos resultados no son
afectadas por las acciones de los demás (Independencia social).
2) Establecer metas de aprendizaje cuyos resultados son afectados por las
acciones de los demás, pero nuestras acciones no afectan los resultados de los
otros (Dependencia social).
3) Establecer metas comunes con otras personas de tal manera que los resultados
de cada uno son afectados por las acciones de los otros (Interdependencia social).
1.3 Comunicación e interacción
La comunicación mediada por las TIC y el internet, permite la construcción de
identidad individual, colectiva y el reconocimiento de otras individualidades donde
se da una relación abierta en la que convergen culturas, ubicaciones geográficas,
identidades, intereses y múltiples lenguajes no verbales entre estudiantes y
docentes.
Las TIC favorecen el intercambio y la socialización de experiencias, sentimientos y
conocimientos; es de gran relevancia la definición del modelo comunicativo y de
interacciones que garantice la comunicación efectiva en los ambientes de
aprendizaje.

5. Descripción El Slideshare es un sitio web que
proporciona un espacio gratuito para
publicar, y compartir presentaciones, esta
herramienta de la web 2.0 alberga
presentaciones realizadas en programas
como PowerPoint, open office impress u
otro.
Una estrategia utilizada para… La presentación con diapositivas,
generalmente se utilizan para apoyar
exposiciones oraleso para
elaborarpresentaciones en línea donde se
tratan contenidos temáticos específicos
sobre algún tema.
Actualmente las presentaciones en línea se
emplean para el diseño de objetos de
aprendizaje u objetos informativos con
ciertos niveles de interactividad por parte del
usuario final.
Cómo se utiliza 1. Diseñar la presentación en PowerPoint
teniendo en cuenta los siguientes
parámetros para su elaboración. Clic para
ver las recomendaciones para elaborar
presentaciones.
2 Suba la presentación a Slideshare clic
para ver el Tutorial Slideshare
3 Envié el enlace de la presentación a quien
desea compartirla o vincule a un recurso de
internet como Blog, plataforma, wikis u otro.
Donde está la información:
efectivas
Descripción Flickr es un recurso de la Web 2.0, ha sido
diseñado para publicar, editar y compartir
fotografías en línea, dado su característica
de ser una aplicación para el trabajo en
colaboración, esta permite adicionar
comentarios y notas por parte de las
personas con las que se comparten dichos
recursos.

6. Es un estrategia utilizada para Acompañar contenidos con formato visual,
la comunicación visual tiene los mismos
componente de la comunicación en general:
emisor, receptor, mensaje, canal, sin
embargo la decodificación y comprensión de
los mensajes que se trasmiten en imágenes
son más complejos, esto implica que deban
acompañarse de texto o notas que faciliten
su interpretación(OEI, 2012).
Cómo se utiliza 1 Ingrese a la página de Flickr y cree un
usuario de correo en Yahoo
2. Suba sus fotografías
3. Comparta el enlace
Donde está la información:
Descripción Wix es una aplicación de la Web 2.0 que
permite diseñar páginas web diseñado con
una vistosa interfaz gráfica con función
arrastrar y colocar, la interfaz de los sitios
web se realizó de modo que sea muy fácil
de usar y permita una completa libertad en
la creación. Tiene plantillas web diseñadas
profesionalmente o pueden ser creadas
desde cero.
Una estrategia utilizada para… Para apoyar publicar y comunicar
contenidos de temas orales, el acceso se
realiza a través de cualquier navegador.
Cómo se utiliza 1. Haga un boceto de los contenidos de la
página web
2. Realice su registro en wix.com e inicie la
creación de su página Ver las Indicaciones
de registro
3. Video Tutorial de WIX
Donde está la información: 1. Registro rápido
2. www.wix.com

7. Descripción Wikispace es una aplicación de la Web 2.0
que permite diseñar en colaboración en
torno a un tema específico en forma
interactiva, fácil y rápida.
Una estrategia
utilizada para…
Para escribir y modificar las páginas
creadas en forma colectiva de a través de
una interfaz fácil de navegar e intuitiva de
manejar, no necesita conocimiento de
ningún tipo, ya que presenta un editor en
línea para su uso.
Cómo se utiliza 1. Realice su registro en wikispace Ver las
Indicaciones de registro
2. Comience a utilizar wikispace Tutorial uso
de wikispace
Donde está la información: http://www.wikispaces.com/
Descripción Google docs es una aplicación de la Web
2.0 que permite publicar y compartir
documentos en línea, es un servicio gratuito
de Google, permite compartir archivos don
diversos en formatos como DOC, ppt, xls
entre otros, los documentos son subidos a
internet y se puede acceder a ellos desde
cualquier computador con conexión a
internet
Una estrategia utilizada para… Construir y modificar documentos en
colaboración, descargar copias de los
documentos y hacer seguimiento al historial
de modificaciones.
Cómo se utiliza 1. Registrarse e iniciar con Google Docs (si
tiene cuenta de correo en Gmail puede
utilizarla para acceder a google docs no
requiere crear usuario)
2. Comience a utilizar googledocs Tutorial de
google docs
Donde está la información http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/dato
s/recursos/tutorial_googledocs.pdf
Descripción Google groups es una aplicación de la Web
2.0 que permite crear grupos de debate en
torno a un tema específico.

8. Una estrategia utilizada para… Comunicarse y colaborar con grupos de
personas, los grupos pueden ser
organizados por equipos de trabajo, clases,
oficinas o grupos con intereses particulares,
la administrar el acceso a tus
documentos, sitios, vídeos y calendarios.
Los usuarios pueden compartir contenido
con los grupos se pueden añadir o suprimir a
la vez varios miembros y dichos cambios se
reflejarán de inmediato en todos los
documentos, sitios, vídeos y calendarios de
Google que comparta con ese grupo.
Cómo se utiliza 1. Realice su registro google Ver las
Indicaciones de registro (si tiene cuenta de
correo en Gmail puede utilizarla para
acceder a google docs no requiere crear
usuario)
Donde está la información: http://www.edu.xunta.es/centros/ceipisaacper
al/system/files/grupos_google.pdf
Descripción Blogger es un recurso de la web 2.0,
llamadas bitácora es diseñada para publicar
contenidos de diversos temas, a los que se
puede tener acceso desde cualquier
computador conectado a internet
Una estrategia utilizada para… Llevar un diario personal, publicar noticias,
temas específicos, escritos, artículos,
opiniones, expresar ideas y contenidos.
Actualmente son de gran utilidad en la
educación.
Cómo se utiliza 1. Realice su registro en blogger.com Ver las
Indicaciones de registro (si tiene cuenta de
correo en Gmail puede utilizarla para
acceder a google docs no requiere crear
usuario)
2. Comience a utilizar blogger Ver el tutorial
Donde está la información: http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/blog/