1. Tecnología
CONFIGURACIÓN BÁSICA DE LA
COMPUTADORA
LA COMPUTADORA COMO TUTOR,
HERRAMIENTA Y ALUMNO
LAS COMPUTADORAS EN LAS ESCUELAS
Caratula
Informática Educativa
COMPUTADORA Y APRENDIZAJE
Papel de la Informática
en la educación
Desventajas de la
informática educativa
MODALIDADES EDUCATIVAS E
INFORMÁTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRESENCIA VRS
EDUCACIÓN INFORMÁTICA
APRENDIZAJE ACERCA, A TRAVÉS Y
CON LA COMPUTADORA
Sistema de computación y sus
partes
SISTEMA DE COMPUTACIÓN
Ventajas de Informática
Educativa
La informática como
medio didáctico
La informática como fin
VENTAJAS Y PELIGROS DE LAS
COMPUTADORAS
CULTURA
INFORMÁTICA
EFECTIVIDAD DE LA COMPUTACIÓN
EN EL PROCESO EDUCATIVO
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3. Informática y educación
TECNOLOGIA E INFORMATIC A EN LA
EDUCACION
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4. tecnología• TECNOLOGÍA
• La tecnología es un concepto amplio que
abarca un conjunto de técnicas,
• conocimientos y procesos, bajo una orientación
científica que sirven para el diseño y
• construcción de objetos para satisfacer
necesidades humanas.
• EDUCACIÓN
• La Educación es un proceso de socialización y
culturización de las personas a través
• del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales,
habilidades, destrezas, técnicas.
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5. Informática educativa
• Es la ciencia que integra la educación y las
herramientas informáticas para
• enriquecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
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6. VENTAJAS DE LA INFORMÁTICA
EDUCATIVA
•
La interacción que se produce entre la
computadora y el alumno.
 Mayor desarrollo de habilidades para buscar y
seleccionar información,
 Mejora las competencias y creatividad tanto
del profesor y del alumno,
 Facilidad ha acceso ha información y
visualización de software educativos
 Mayor fuente de información
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7. DESVENTAJAS DE LA INFORMÁTICA
EDUCATIVA
•
Distracciones
 Información redundante
 Aislamiento, cansancio visual, estrés
 Mínimo esfuerzo para el desarrollo de ideas
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8. PAPEL DE LA INFORMÁTICA EN LA
EDUCACIÓN
•
Mejora del aprendizaje y la instrucción
Mejora de la planificación y formulación de la
política de educación
 Apoyo al personal docente
 Mejora la administración e
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9. COMPUTADORA Y APRENDIZAJE
COMPUTACIÓN:
•Es la ciencia que trata del estudio del
procesamiento de datos a través de una
computadora.
COMPUTADORA
• Es una máquina electrónica utilizada por el ser
humano como herramienta que le
•permite el desarrollo de cualquier tarea, se
obtiene resultados confiables y eficientes
•
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10. SISTEMA DE COMPUTACIÓN
Está formado por la integración de una serie de
elementos que permite la
• administración y manipulación, tanto de los
componentes de éste como de la información
• misma.
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11. Sistema de computación
 HARDWARE: comprende todo los componentes fiscos del
computador.
 SOFTWARE: serie de programas que permite la resolución
de problemas y utiliza computadoras como medio de
ejecución.
USUARIOS: constituye todas aquellas personas que utilizan
la computadora como una herramienta para resolver sus
tareas de manera rápida y eficiente.
 INFORMACIÓN: conjunto de datos que permite alimentar a
una aplicación, para luego realizar necesarios y obtener
resultados .
DOCUMENTACIÓN: Documentar de forma escrita o digital
las aplicaciones del sistema.
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12. CONFIGURACIÓN BÁSICA DE LA
COMPUTADORA
 UNIDAD DE ENTRADA: permite el ingreso de la información
o de las instrucciones que son transmitidas a la unidad de
proceso. Ej. Teclado,mouse,escaner,etc.
 UNIDAD DE PROCESO: se encarga de procesar las
instrucciones o información que fue transmitida por la
unidad de entrada .
 UNIDAD DE SALIDA: dispositivos encargados de visualizar
los resultados de la información procesada en la
computadora.
 UNIDAD DE ALMACENAMIENTO: esta permite guardar y
procesar la informacio.se utiliza el código binario que os
conocido como el lenguaje de la maquina.
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13. APRENDIZAJE ACERCA, A TRAVÉS
Y CON LA COMPUTADORA
 Aprendizaje acerca de la computadora
 Aprendizaje a través de la computadora
 Aprendizaje con la computadora
 Aprendizaje acerca del pensamiento con la computadora
 Administración del aprendizaje con la computadora
•
•
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14. LA COMPUTADORA COMO TUTOR,
HERRAMIENTA Y ALUMNO
La Computadora como Tutor
La Computadora como
Herramienta
La Computadora como Alumno
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15. LAS COMPUTADORAS EN LAS
ESCUELAS•
• Se pretende dar a conocer que existen 3 aspectos para el uso de la computadora en la
• escuela y estas son:
 Considera a la computadora como una máquina para enseñar, sea para
ortografía y
•aritmética simple.
 La computadora consiste en usar con el propósito de desarrollar la
capacidad para
•pensar y enriquecer la educación, aprovechando su potencial para
simulaciones,
•juegos y el estímulo del intelecto.
 La consiste en usar la computadora como herramienta, igual que en las
empresas, es
•decir, asumiendo retos
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16. EFECTIVIDAD DE LA COMPUTACIÓN
EN EL PROCESO EDUCATIVO
El Rol del Docente en la Educación
•
La educación en la era de la informática.
•
El trayecto de la tecnología a la Educación
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17. CULTURA INFORMÁTICA
• La Cultura Informática incluye conocimientos y destrezas básicas que debe
poseer
• todo ciudadano para desempeñarse en una sociedad informatizada,
fuertemente dominada
• por las computadoras, y la define como “... tratar de entender qué son las
computadoras,
• qué hacen, que son capaces de hacer y sus implicaciones y aplicaciones en
el mundo que los rodea
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18. VENTAJAS Y PELIGROS DE LAS
COMPUTADORAS
 Posibilidad de que el ordenador se convierta en una ayuda personal para el alumno, un
•tutor adaptado a las necesidades y al ritmo de aprendizaje de los alumnos y que puede
•mejorar la eficacia de la enseñanza tradicional.
 El ordenador puede crear un entorno de aprendizaje totalmente nuevo: más interactivo,
•más exploratorio, más significativo, más creativo.
 Facilita la adquisición de poderosas habilidades cognitivas y Meta cognitivas: métodos
•heurísticos de resolución de problemas, planificación, reflexión sobre la propia actividad.
 Al crear situaciones de tipo lúdico facilita los aprendizajes guiados por motivación
•intrínseca
 Pueden incrementar la cooperación y colaboración entre estudiantes o generar nuevas e
•interesantes discusiones entre los alumnos
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19. La informática como fin
Crear una nueva área en el Curriculum, la
informática.
Introducir los contenidos informáticos en las
áreas más próximas (matemáticas o
•tecnología)
Introducir contenidos curriculares en cada
área
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20. La informática como medio didáctico
 Como usuario: le ayuda en sus tareas administrativas, en la
preparación de sus clases, en la evaluación.
 - Como docente: le ayuda en sus tareas de enseñanza (lo
que requiere el diseño, la elección o la adaptación de
materiales informáticos adecuados a determinados
contenidos curriculares
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22. Presencial e informática

23. • MODALIDADES EDUCATIVAS:
• Desde hace tiempo, la modalidad presencial (mal llamada
tradicional) es la más
• utilizada, donde el encuentro entre profesor y alumno ha sido
cara a cara. Esto implica una
• estrecha coordinación en tiempo y espacio, es decir, que la
educación se lleva a cabo en un mismo lugar y convergen a la
vez los actores centrales del hecho educativo.
 INFORMÁTICA EDUCATIVA
• En el caso de la educación la informática se ha incorporado
para los estudiantes y
• docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los procesos de
enseñanza y el aprendizaje a la cual le hemos denominado
informática educativa
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