SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
LOGO
COMISIÓN 12 CÁTEDRA PISCITELLI 1º CUATRIMESTRE DE 2011
PROYECTO:   DISEÑO DE MEDIOS DEL FUTURO   NUEVAS COMPETENCIAS EN COOPETENCIA INTERACTIVA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Meta final Que los estudiantes conozcan y frecuenten nuevos formatos y soportes; que distingan y jerarquicen fuentes; que se conciban como productores de medios personales ;  que impulsen lo multidisciplinario; que dominen nuevas gramáticas y que se desenvuelvan en esquemas de trabajos colaborativo.
Propuesta El medio del futuro Dinámica de las clases Programa Discusión
La propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object]
La propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El medio
El medio Funcionará mediante 5 sectores integrados por los estudiantes. Estos sectores deberán interactuar continuamente: ESTRATEGICO CONTENIDOS  REDES PLATAFORMAS  IMAGEN Cada sector tendrá un líder titular y un líder suplente.
El medio Los roles de los estudiantes se organizarán a partir de esos 6 sectores del medio. Los ayudantes coordinarán, darán soporte y seguimiento a esos sectores. El profesor a cargo de la Comisión tendrá la coordinación general (dirección) del Medio
Dinámica de las clases ,[object Object],[object Object],[object Object]
Programa (Teoría Básica) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Discusión: medios+futuro
Discusión: medios+futuro ¿QUÉ ENTENDEMOS POR “MEDIO? ¿CÓMO PENSAR EL “FUTURO”? ¿MEDIOS DEL FUTURO O  EL FUTURO DE LOS MEDIOS?
 
Comprender la lógica de los medios  Medios masivos  vs.  Medios personales Asimetría  producción-consumo Prosumidores (prosumición) Formatos tradicionales Broadcasting 1 a muchos Medios disociados Massmedia Microformatos Peer to peer 1 a 1 Convergencia  Hipermedia/Transmedia Vertical Horizontal
 
Algunas claves para pensar un medio del futuro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Concepto de  mediamorfosis  (Roger Fidler) Ley de los  30 años  (Paul Saffo) Cultura de la  convergencia   (Henry Jenkins) Primeros conceptos:
 
CONDICIONES DE REGULARIDAD -Asistencia: 80% asistencia a Prácticos y a Teóricos (obligatorios) -Cumplimiento de consignas prácticas (Práctico) y comentarios a en el Weblog sobre las clases teóricas (Teórico) -Informes de avance sobre el Proyecto (Práctico) e informe Final Individual de Ejecución -Exposición en Teóricos -Coloquio final integrador con rediseño de estrategias
LINKS DE LA MATERIA Weblog www.catedradatos.com.ar Blog de la Comisión http://datos12.wordpress.com Lista de Correo Comisión mediosdelfuturo -com12 @googlegroups.com  
Ignacio Uman Carolina Venesio Lucas Delgado Sofia Deandreis

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (7)

La Influencia y el Mundo de los Blogs
La Influencia y el Mundo de los BlogsLa Influencia y el Mundo de los Blogs
La Influencia y el Mundo de los Blogs
 
Dimension Par G2
Dimension Par G2Dimension Par G2
Dimension Par G2
 
3_Ivar Rekve de Xacobeo
3_Ivar Rekve de Xacobeo3_Ivar Rekve de Xacobeo
3_Ivar Rekve de Xacobeo
 
Marcos Nicolas
Marcos NicolasMarcos Nicolas
Marcos Nicolas
 
Cmd22dejunio 090626115400 Phpapp02
Cmd22dejunio 090626115400 Phpapp02Cmd22dejunio 090626115400 Phpapp02
Cmd22dejunio 090626115400 Phpapp02
 
1º Clase 16 3 10
1º Clase 16 3 101º Clase 16 3 10
1º Clase 16 3 10
 
Creativity 3. A creatividade no negocio - Fermín González
Creativity 3. A creatividade no negocio - Fermín GonzálezCreativity 3. A creatividade no negocio - Fermín González
Creativity 3. A creatividade no negocio - Fermín González
 

Similar a Presentación 1º clase (15 3-11)

Presentación proyecto para trabajo final redes sociales postítulo
Presentación proyecto para trabajo final redes sociales postítuloPresentación proyecto para trabajo final redes sociales postítulo
Presentación proyecto para trabajo final redes sociales postítuloLalu Reboyras
 
Programa Teoría y Práctica V 2010
Programa Teoría y Práctica V 2010Programa Teoría y Práctica V 2010
Programa Teoría y Práctica V 2010Ana María Canosa
 
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. isMultimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. isisavaleria3
 
Primer encuentro - Comisión 14 Taller de Datos
Primer encuentro - Comisión 14 Taller de DatosPrimer encuentro - Comisión 14 Taller de Datos
Primer encuentro - Comisión 14 Taller de DatosGuadalupe López
 
1º clase (10 8-10)
1º clase (10 8-10)1º clase (10 8-10)
1º clase (10 8-10)nachouman
 
Las redes sociales y el proceso de comunicación
Las redes sociales y el proceso de comunicaciónLas redes sociales y el proceso de comunicación
Las redes sociales y el proceso de comunicaciónandrearios79
 
Unidad 4, Cristina Contreras
Unidad 4, Cristina ContrerasUnidad 4, Cristina Contreras
Unidad 4, Cristina ContrerasSusan Contreras
 
Redes sociales como entorno educativos tp final
Redes sociales como entorno educativos tp finalRedes sociales como entorno educativos tp final
Redes sociales como entorno educativos tp finalNora Beatriz Moreno
 
Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Abel Suing
 
Redes sociales trabajo final "salud en las escuelas"
Redes sociales trabajo final  "salud en las escuelas"Redes sociales trabajo final  "salud en las escuelas"
Redes sociales trabajo final "salud en las escuelas"facundonoe
 
Informe proyecto de Aula periodistas .docx
Informe proyecto de Aula  periodistas .docxInforme proyecto de Aula  periodistas .docx
Informe proyecto de Aula periodistas .docxNAYELISROBLESPEDROZO
 
Comunicación para el desarrollo
Comunicación para el desarrolloComunicación para el desarrollo
Comunicación para el desarrolloUniversia Perú
 
Analisis Propuesta General
Analisis Propuesta General Analisis Propuesta General
Analisis Propuesta General Dany Sandí
 

Similar a Presentación 1º clase (15 3-11) (20)

Presentación proyecto para trabajo final redes sociales postítulo
Presentación proyecto para trabajo final redes sociales postítuloPresentación proyecto para trabajo final redes sociales postítulo
Presentación proyecto para trabajo final redes sociales postítulo
 
La Unidad
La UnidadLa Unidad
La Unidad
 
Programa Teoría y Práctica V 2010
Programa Teoría y Práctica V 2010Programa Teoría y Práctica V 2010
Programa Teoría y Práctica V 2010
 
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. isMultimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
 
Primer encuentro - Comisión 14 Taller de Datos
Primer encuentro - Comisión 14 Taller de DatosPrimer encuentro - Comisión 14 Taller de Datos
Primer encuentro - Comisión 14 Taller de Datos
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 
Programa 2012
Programa 2012Programa 2012
Programa 2012
 
1º clase (10 8-10)
1º clase (10 8-10)1º clase (10 8-10)
1º clase (10 8-10)
 
00. programa typpv2012
00. programa typpv201200. programa typpv2012
00. programa typpv2012
 
Plan de estudio cátedra: Taller de medios digitales
Plan de estudio cátedra: Taller de medios digitalesPlan de estudio cátedra: Taller de medios digitales
Plan de estudio cátedra: Taller de medios digitales
 
Las redes sociales y el proceso de comunicación
Las redes sociales y el proceso de comunicaciónLas redes sociales y el proceso de comunicación
Las redes sociales y el proceso de comunicación
 
Unidad 4, Cristina Contreras
Unidad 4, Cristina ContrerasUnidad 4, Cristina Contreras
Unidad 4, Cristina Contreras
 
Redes sociales como entorno educativos tp final
Redes sociales como entorno educativos tp finalRedes sociales como entorno educativos tp final
Redes sociales como entorno educativos tp final
 
00. programa typpv2012
00. programa typpv201200. programa typpv2012
00. programa typpv2012
 
Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.
 
Redes sociales trabajo final "salud en las escuelas"
Redes sociales trabajo final  "salud en las escuelas"Redes sociales trabajo final  "salud en las escuelas"
Redes sociales trabajo final "salud en las escuelas"
 
Actic Ana 9
Actic Ana 9Actic Ana 9
Actic Ana 9
 
Informe proyecto de Aula periodistas .docx
Informe proyecto de Aula  periodistas .docxInforme proyecto de Aula  periodistas .docx
Informe proyecto de Aula periodistas .docx
 
Comunicación para el desarrollo
Comunicación para el desarrolloComunicación para el desarrollo
Comunicación para el desarrollo
 
Analisis Propuesta General
Analisis Propuesta General Analisis Propuesta General
Analisis Propuesta General
 

Más de nachouman

Caso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación Online
Caso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación OnlineCaso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación Online
Caso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación Onlinenachouman
 
Caso Direct TV-Reputación Online
Caso Direct TV-Reputación OnlineCaso Direct TV-Reputación Online
Caso Direct TV-Reputación Onlinenachouman
 
Clase3 caso corona
Clase3 caso coronaClase3 caso corona
Clase3 caso coronanachouman
 
Neurociencia y Narrativas 19 6-12
Neurociencia y Narrativas 19 6-12Neurociencia y Narrativas 19 6-12
Neurociencia y Narrativas 19 6-12nachouman
 
Salmon: Storytelling
Salmon: StorytellingSalmon: Storytelling
Salmon: Storytellingnachouman
 
Ryan: interactividad y juego
Ryan: interactividad y juego Ryan: interactividad y juego
Ryan: interactividad y juego nachouman
 
Guia para citar bibliografia
Guia para citar bibliografiaGuia para citar bibliografia
Guia para citar bibliografianachouman
 
Brea-Cultura Ram
Brea-Cultura RamBrea-Cultura Ram
Brea-Cultura Ramnachouman
 
Virtualización, Hipertexto e Inmersión
Virtualización, Hipertexto e InmersiónVirtualización, Hipertexto e Inmersión
Virtualización, Hipertexto e Inmersiónnachouman
 
Scolari datos 2012
Scolari datos 2012Scolari datos 2012
Scolari datos 2012nachouman
 
Mc luhan (10 4-12)
Mc luhan (10 4-12)Mc luhan (10 4-12)
Mc luhan (10 4-12)nachouman
 
Clase 3 - diseño narrativas transmedia
Clase 3 - diseño narrativas transmediaClase 3 - diseño narrativas transmedia
Clase 3 - diseño narrativas transmedianachouman
 
Clase 2 de certeau
Clase 2  de certeauClase 2  de certeau
Clase 2 de certeaunachouman
 
Clase 2 jenkins
Clase 2 jenkinsClase 2 jenkins
Clase 2 jenkinsnachouman
 
Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)nachouman
 
Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)nachouman
 
Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)nachouman
 
Guia de conceptos
Guia de conceptos Guia de conceptos
Guia de conceptos nachouman
 
Comparacion servicios
Comparacion serviciosComparacion servicios
Comparacion serviciosnachouman
 
2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)
2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)
2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)nachouman
 

Más de nachouman (20)

Caso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación Online
Caso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación OnlineCaso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación Online
Caso Bariloche Quiero Estar Ahi-Reputación Online
 
Caso Direct TV-Reputación Online
Caso Direct TV-Reputación OnlineCaso Direct TV-Reputación Online
Caso Direct TV-Reputación Online
 
Clase3 caso corona
Clase3 caso coronaClase3 caso corona
Clase3 caso corona
 
Neurociencia y Narrativas 19 6-12
Neurociencia y Narrativas 19 6-12Neurociencia y Narrativas 19 6-12
Neurociencia y Narrativas 19 6-12
 
Salmon: Storytelling
Salmon: StorytellingSalmon: Storytelling
Salmon: Storytelling
 
Ryan: interactividad y juego
Ryan: interactividad y juego Ryan: interactividad y juego
Ryan: interactividad y juego
 
Guia para citar bibliografia
Guia para citar bibliografiaGuia para citar bibliografia
Guia para citar bibliografia
 
Brea-Cultura Ram
Brea-Cultura RamBrea-Cultura Ram
Brea-Cultura Ram
 
Virtualización, Hipertexto e Inmersión
Virtualización, Hipertexto e InmersiónVirtualización, Hipertexto e Inmersión
Virtualización, Hipertexto e Inmersión
 
Scolari datos 2012
Scolari datos 2012Scolari datos 2012
Scolari datos 2012
 
Mc luhan (10 4-12)
Mc luhan (10 4-12)Mc luhan (10 4-12)
Mc luhan (10 4-12)
 
Clase 3 - diseño narrativas transmedia
Clase 3 - diseño narrativas transmediaClase 3 - diseño narrativas transmedia
Clase 3 - diseño narrativas transmedia
 
Clase 2 de certeau
Clase 2  de certeauClase 2  de certeau
Clase 2 de certeau
 
Clase 2 jenkins
Clase 2 jenkinsClase 2 jenkins
Clase 2 jenkins
 
Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)
 
Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)
 
Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)Clase 1-Introducción (20-3-12)
Clase 1-Introducción (20-3-12)
 
Guia de conceptos
Guia de conceptos Guia de conceptos
Guia de conceptos
 
Comparacion servicios
Comparacion serviciosComparacion servicios
Comparacion servicios
 
2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)
2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)
2º clase mediamorfosis convergencia (16-8-11)
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Presentación 1º clase (15 3-11)

  • 2. COMISIÓN 12 CÁTEDRA PISCITELLI 1º CUATRIMESTRE DE 2011
  • 3. PROYECTO: DISEÑO DE MEDIOS DEL FUTURO NUEVAS COMPETENCIAS EN COOPETENCIA INTERACTIVA
  • 4.
  • 5. Meta final Que los estudiantes conozcan y frecuenten nuevos formatos y soportes; que distingan y jerarquicen fuentes; que se conciban como productores de medios personales ; que impulsen lo multidisciplinario; que dominen nuevas gramáticas y que se desenvuelvan en esquemas de trabajos colaborativo.
  • 6. Propuesta El medio del futuro Dinámica de las clases Programa Discusión
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 11. El medio Funcionará mediante 5 sectores integrados por los estudiantes. Estos sectores deberán interactuar continuamente: ESTRATEGICO CONTENIDOS REDES PLATAFORMAS IMAGEN Cada sector tendrá un líder titular y un líder suplente.
  • 12. El medio Los roles de los estudiantes se organizarán a partir de esos 6 sectores del medio. Los ayudantes coordinarán, darán soporte y seguimiento a esos sectores. El profesor a cargo de la Comisión tendrá la coordinación general (dirección) del Medio
  • 13.
  • 14.
  • 16. Discusión: medios+futuro ¿QUÉ ENTENDEMOS POR “MEDIO? ¿CÓMO PENSAR EL “FUTURO”? ¿MEDIOS DEL FUTURO O EL FUTURO DE LOS MEDIOS?
  • 17.  
  • 18. Comprender la lógica de los medios Medios masivos vs. Medios personales Asimetría producción-consumo Prosumidores (prosumición) Formatos tradicionales Broadcasting 1 a muchos Medios disociados Massmedia Microformatos Peer to peer 1 a 1 Convergencia Hipermedia/Transmedia Vertical Horizontal
  • 19.  
  • 20.
  • 21.  
  • 22.  
  • 23. Concepto de mediamorfosis (Roger Fidler) Ley de los 30 años (Paul Saffo) Cultura de la convergencia (Henry Jenkins) Primeros conceptos:
  • 24.  
  • 25. CONDICIONES DE REGULARIDAD -Asistencia: 80% asistencia a Prácticos y a Teóricos (obligatorios) -Cumplimiento de consignas prácticas (Práctico) y comentarios a en el Weblog sobre las clases teóricas (Teórico) -Informes de avance sobre el Proyecto (Práctico) e informe Final Individual de Ejecución -Exposición en Teóricos -Coloquio final integrador con rediseño de estrategias
  • 26. LINKS DE LA MATERIA Weblog www.catedradatos.com.ar Blog de la Comisión http://datos12.wordpress.com Lista de Correo Comisión mediosdelfuturo -com12 @googlegroups.com  
  • 27. Ignacio Uman Carolina Venesio Lucas Delgado Sofia Deandreis