SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
META Ante la necesidad de hacer un seguimiento continuo de la asimilación de los diferentes contenidos a desarrollar en la cátedra de memoria-lenguaje –pensamiento, es importante considerar el desarrollo de la presente wiki, pues a través de esta, se van a poder plasmar los diferentes temas a estudiar, de igual forma se van a tener en cuenta las participaciones de los estudiantes y de la docente. En esta wiki, de igual forma, se van a tener en cuenta, los progresos en el desarrollo de la cátedra, integrando los conocimientos previos, en cada una de las situaciones de aprendizaje mediante la localización de información y a través de la formulación, análisis y resolución de problemas. Es muy importante desarrollar autonomía en el procesos académico que se esta iniciando por medio de esta pagina, es por tanto responsabilidad del creador de esta pagina, esforzarse para que el desarrollo de la wiki logre tanto este objetivo como el desarrollo de un pensamiento critico y reflexivo que permita asegurar el aprendizaje mínimo y muchos otros  que se puedan adquirir y profundizar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (7)

Presentación de área
Presentación de áreaPresentación de área
Presentación de área
 
Wikis y brecha digital
Wikis y brecha digitalWikis y brecha digital
Wikis y brecha digital
 
WEB 2.0 y educación - Taller de Blogs
WEB 2.0 y educación - Taller de Blogs WEB 2.0 y educación - Taller de Blogs
WEB 2.0 y educación - Taller de Blogs
 
Practica4 rea
Practica4 reaPractica4 rea
Practica4 rea
 
Curso montelindo
Curso montelindoCurso montelindo
Curso montelindo
 
Portafolio semana4 edgarortiz
Portafolio semana4 edgarortizPortafolio semana4 edgarortiz
Portafolio semana4 edgarortiz
 
Uso del blog como recurso de enseñanza2
Uso del blog como recurso de enseñanza2Uso del blog como recurso de enseñanza2
Uso del blog como recurso de enseñanza2
 

Destacado

Adaptaciones informaticas para discapacitados visuales
Adaptaciones informaticas para discapacitados visualesAdaptaciones informaticas para discapacitados visuales
Adaptaciones informaticas para discapacitados visuales
Noe Gomez
 
Informe de sostenibilidad 2010
Informe de sostenibilidad 2010Informe de sostenibilidad 2010
Informe de sostenibilidad 2010
Petrobras
 
Argentina: Étnicos, lingüísticos y artísticos
Argentina: Étnicos, lingüísticos y artísticosArgentina: Étnicos, lingüísticos y artísticos
Argentina: Étnicos, lingüísticos y artísticos
glory88
 
Conferencias
ConferenciasConferencias
Conferencias
maggyyy
 
Forms and conventions in ‘tulisa, my mum and me
Forms and conventions in ‘tulisa, my mum and meForms and conventions in ‘tulisa, my mum and me
Forms and conventions in ‘tulisa, my mum and me
NicoleLewisASMedia
 
Ensayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomo
Ensayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomoEnsayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomo
Ensayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomo
Monika Sanchez
 
Tarea preguntas
Tarea preguntasTarea preguntas
Tarea preguntas
maggyyy
 
El asesor..[1]
El asesor..[1]El asesor..[1]
El asesor..[1]
EVADELGADO
 

Destacado (20)

Adaptaciones informaticas para discapacitados visuales
Adaptaciones informaticas para discapacitados visualesAdaptaciones informaticas para discapacitados visuales
Adaptaciones informaticas para discapacitados visuales
 
1.garren lumpkin foro bicentenario julio 2010
1.garren lumpkin foro bicentenario julio 20101.garren lumpkin foro bicentenario julio 2010
1.garren lumpkin foro bicentenario julio 2010
 
Webquestmarthabuitrago
WebquestmarthabuitragoWebquestmarthabuitrago
Webquestmarthabuitrago
 
Informe de sostenibilidad 2010
Informe de sostenibilidad 2010Informe de sostenibilidad 2010
Informe de sostenibilidad 2010
 
Argentina: Étnicos, lingüísticos y artísticos
Argentina: Étnicos, lingüísticos y artísticosArgentina: Étnicos, lingüísticos y artísticos
Argentina: Étnicos, lingüísticos y artísticos
 
Libros electrónicos
Libros electrónicosLibros electrónicos
Libros electrónicos
 
Sanción de las leyes
Sanción de las leyesSanción de las leyes
Sanción de las leyes
 
Pedagogía humana
Pedagogía humanaPedagogía humana
Pedagogía humana
 
Proyectotic Joseluisvilleda
Proyectotic JoseluisvilledaProyectotic Joseluisvilleda
Proyectotic Joseluisvilleda
 
Conferencias
ConferenciasConferencias
Conferencias
 
Forms and conventions in ‘tulisa, my mum and me
Forms and conventions in ‘tulisa, my mum and meForms and conventions in ‘tulisa, my mum and me
Forms and conventions in ‘tulisa, my mum and me
 
Proyecto yolgua-control
Proyecto yolgua-controlProyecto yolgua-control
Proyecto yolgua-control
 
Calaveritas
CalaveritasCalaveritas
Calaveritas
 
Bases de datos
Bases de datosBases de datos
Bases de datos
 
Presentacion ley 20416 emt
Presentacion ley 20416  emtPresentacion ley 20416  emt
Presentacion ley 20416 emt
 
Ensayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomo
Ensayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomoEnsayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomo
Ensayo telecomunicacion monica_sanchez_crisostomo
 
Guion
GuionGuion
Guion
 
Mandato del proyecto
Mandato del proyectoMandato del proyecto
Mandato del proyecto
 
Tarea preguntas
Tarea preguntasTarea preguntas
Tarea preguntas
 
El asesor..[1]
El asesor..[1]El asesor..[1]
El asesor..[1]
 

Similar a Meta 1111

Trabajo colaborativo grupo pitanga
Trabajo colaborativo grupo pitangaTrabajo colaborativo grupo pitanga
Trabajo colaborativo grupo pitanga
Florencia Minelli
 
tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES
 tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES
tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES
TEODOSIO TEO
 
Bloque academico
Bloque academicoBloque academico
Bloque academico
andrew
 
Guía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberes
Guía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberesGuía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberes
Guía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberes
ingespinely
 

Similar a Meta 1111 (20)

Portafolio Semana IV
Portafolio Semana IVPortafolio Semana IV
Portafolio Semana IV
 
Blogs para educar
Blogs para educarBlogs para educar
Blogs para educar
 
Presentacion infotecnologia 4
Presentacion infotecnologia 4Presentacion infotecnologia 4
Presentacion infotecnologia 4
 
Importancia de un blog en la educación
Importancia de un blog en la educaciónImportancia de un blog en la educación
Importancia de un blog en la educación
 
Guía para docentes (módulo 2)
Guía para docentes (módulo 2)Guía para docentes (módulo 2)
Guía para docentes (módulo 2)
 
Trabajo colaborativo grupo pitanga
Trabajo colaborativo grupo pitangaTrabajo colaborativo grupo pitanga
Trabajo colaborativo grupo pitanga
 
Bloque académico en la metodología pacie
Bloque académico en la metodología pacieBloque académico en la metodología pacie
Bloque académico en la metodología pacie
 
tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES
 tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES
tuscienciassociales-TEODOSIO en el IES AVERROES
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de EnseñanzaEstrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza
 
Aulaabierta.1ppt
Aulaabierta.1pptAulaabierta.1ppt
Aulaabierta.1ppt
 
Implementación de una estrategia didáctica mediada por tic
Implementación de una estrategia didáctica mediada por ticImplementación de una estrategia didáctica mediada por tic
Implementación de una estrategia didáctica mediada por tic
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Presentacion Modulo V Dgapa
Presentacion Modulo V DgapaPresentacion Modulo V Dgapa
Presentacion Modulo V Dgapa
 
Bloque académico
Bloque académicoBloque académico
Bloque académico
 
Bloque academico
Bloque academicoBloque academico
Bloque academico
 
Los weblogs
Los weblogsLos weblogs
Los weblogs
 
Unidad iv
Unidad iv Unidad iv
Unidad iv
 
Guía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberes
Guía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberesGuía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberes
Guía para la elaboración y ejecución del proyecto integrador de saberes
 
Bloque académico en la metodología PACIE
Bloque académico en la metodología PACIEBloque académico en la metodología PACIE
Bloque académico en la metodología PACIE
 
Bloque académico en la metodología pacie
Bloque académico en la metodología pacieBloque académico en la metodología pacie
Bloque académico en la metodología pacie
 

Más de Nadia Ramirez (20)

Reflexiones
ReflexionesReflexiones
Reflexiones
 
Reflexiones
ReflexionesReflexiones
Reflexiones
 
Ayudame freud!
Ayudame freud!Ayudame freud!
Ayudame freud!
 
Fichas enfoque cognitivo conductual
Fichas enfoque cognitivo conductualFichas enfoque cognitivo conductual
Fichas enfoque cognitivo conductual
 
Tecnicas aleja
Tecnicas alejaTecnicas aleja
Tecnicas aleja
 
Fichas enfoque cognitivo conductual
Fichas enfoque cognitivo conductualFichas enfoque cognitivo conductual
Fichas enfoque cognitivo conductual
 
Fichas enfoque cognitivo conductual
Fichas enfoque cognitivo conductualFichas enfoque cognitivo conductual
Fichas enfoque cognitivo conductual
 
Alteraciones del lenguaje escrito
Alteraciones del lenguaje escritoAlteraciones del lenguaje escrito
Alteraciones del lenguaje escrito
 
Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111
Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111
Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111
 
Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111
Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111
Cuadro final mpl importanteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee 111
 
Ensayo pensamiento[1]
Ensayo pensamiento[1]Ensayo pensamiento[1]
Ensayo pensamiento[1]
 
Pensamiento
PensamientoPensamiento
Pensamiento
 
Pensamiento
PensamientoPensamiento
Pensamiento
 
El pensamiento
El pensamientoEl pensamiento
El pensamiento
 
El pensamiento
El pensamientoEl pensamiento
El pensamiento
 
Meta 1111
Meta 1111Meta 1111
Meta 1111
 
Meta 1111
Meta 1111Meta 1111
Meta 1111
 
Meta 1111
Meta 1111Meta 1111
Meta 1111
 
Meta 1111
Meta 1111Meta 1111
Meta 1111
 
Meta 1111
Meta 1111Meta 1111
Meta 1111
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Último (20)

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

Meta 1111

  • 1. META Ante la necesidad de hacer un seguimiento continuo de la asimilación de los diferentes contenidos a desarrollar en la cátedra de memoria-lenguaje –pensamiento, es importante considerar el desarrollo de la presente wiki, pues a través de esta, se van a poder plasmar los diferentes temas a estudiar, de igual forma se van a tener en cuenta las participaciones de los estudiantes y de la docente. En esta wiki, de igual forma, se van a tener en cuenta, los progresos en el desarrollo de la cátedra, integrando los conocimientos previos, en cada una de las situaciones de aprendizaje mediante la localización de información y a través de la formulación, análisis y resolución de problemas. Es muy importante desarrollar autonomía en el procesos académico que se esta iniciando por medio de esta pagina, es por tanto responsabilidad del creador de esta pagina, esforzarse para que el desarrollo de la wiki logre tanto este objetivo como el desarrollo de un pensamiento critico y reflexivo que permita asegurar el aprendizaje mínimo y muchos otros que se puedan adquirir y profundizar.