1. Matemática + vida cotidiana.

2.  Nos invita a descubrir la relación entre las
matemáticas y la vida cotidiana a través de la lectura y
la producción de imágenes.

3. ¿Para qué creen que son
importantes los gráficos?

4. Objetivo de la clase:
Extraer información a partir de
datos organizados en gráficos.

5. La estadística es una
herramienta óptima para
lograr reflexiones acerca de
diferentes problemas, por
ejemplo nuestra propuesta de
hoy: ¡Feliz cumpleaños!

6. Manos a la obra
 ¿En qué mes cumples años?

7.  ¿En qué mes festejaremos más cumpleaños?
 ¿En qué mes menos?
 ¿Hay algún mes en que no cumpla nadie?

8. ¿Cómo construir gráficos de
barras?

9.  Para construir un gráfico de barras se trazan dos rectas
perpendiculares (ejes). El cero se debe colocar en la
intersección de ambas rectas.
 Cada eje debe de estar dividido en partes iguales
(unidades) y también debemos establecer qué variable
representará cada uno.

10. Ejercicio 1

11. Propuesta de trabajo
Ejercicio 2.

12. Reflexión:
 Relacionar la imagen con la información es ya un
proceso de aprendizaje, por eso es tan importante
comenzar desde la escuela a ofrecer actividades que lo
favorezcan.