sesion de aprendizaje 2do grado

1. M AT E M ÁT I C A - 1 E R B I M E S T R E
I. E. N° 5080 “SOR ANA DE LOS ÁNGELES” – NIVEL PRIMARIO
VOLVAMOS AL COLEGIO CON ALEGRÍA Y CUIDANDO NUESTRA SALUD
COMPLETAMOS PATRONES
NUMÉRICOS

2. Asistimos
puntuales a
la clase.
Nuestros acuerdos virtuales

3. Traer sus
materiales
diariamente.
Nuestras normas de convivencia
durante la clase.

4. MATEMÁTICA
Materiales a necesitar
Cinta o pita roja y azul

5. Aprendizajes esperados
ESTÁNDAR
Resuelve problemas en los que modela las características y datos de ubicación de los objetos del
entorno a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posición y desplazamientos.
Describe estas formas mediante sus elementos: número de lados, esquinas, lados curvos y rectos;
número de puntas caras, formas de sus caras, usando representaciones concretas y dibujos. Así
traza y describe desplazamientos y posiciones, en cuadriculados y puntos de referencia usando
términos del lenguaje geométrico. Emplea estrategias y procedimientos basados en la manipulación,
para construir objetos y medir su longitud (ancho y largo) usando unidades no convencionales.
semejanzas y diferencias entre formas geométricas, así como su proceso de resolución.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
• Traduce datos y condiciones a expresiones
algebraicas y gráficas.
• Comunica su comprensión sobre las relaciones
algebraicas.
• Usa estrategias y procedimientos para
encontrar equivalencias y reglas generales.
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
Emplea estrategias heurísticas y
estrategias de cálculo (como el conteo, el
ensayo-error y la descomposición
aditiva) para encontrar equivalencias o
crear, continuar y completar patrones.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Completa, crea y
patrones numéricos
empleando diversas
estrategias
Participaste activamente
durante la clase.

7. Nuestro propósito es :
El día de hoy
completarás, crearás y
continuarás patrones
numéricos empleando
diversas estrategias

8. Observa la siguiente imagen, luego leemos con ayuda de la profesora la situación
problemática.
Marzo 2022
Manuel registró
en el calendario
los días que está
yendo al colegio
¿Qué día volverá
ir al colegio?

9. Comprendemos
el
problema
¿Qué observas en la
imagen?
¿Qué nos pide el
problema?
¿Cómo podríamos resolver el problema?
¿los números avanzan o
retroceden?

10. +2
 ¿Los número avanzan o
retroceden?
 ¿Cuántos días pasaron del
5 al 7?
+2
+2
+2

11. 5 7 9 11 13 ____
+2 +2
+2
+2
+2
• ¿Los números
aumentan o
disminuyen?
• Si aumentan
¿de cuánto en
cuanto lo
hacen?
• ¿Cuál es la
regla de
¿Qué día volverá
ir al colegio
Miguel?

13. Recuerda
Un patrón aditivo creciente es cuando
gana, avanza o aumenta la misma cantidad.
El registro de las fechas en el
calendario avanza de dos en dos, es
decir, el patrón va de 2 en 2.
En este caso, para hallar la siguiente
fecha, se agrega 2 al 13.
Por tanto, la regla de formación en este
patrón es el número que se aumenta: +2

14. UN NUEVO RETO PARA TI: Resuelve teniendo en cuenta lo realizado en clase.
Marzo 2022
Pamela es
enfermera y va los
siguientes días de
marzo al centro de
salud “El Álamo”
para apoyar con la
vacunación COVID
19¿Qué día volverá
ir al centro de
salud?

15. ¡Reflexionamos!
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿En qué actividades de la
vida cotidiana puedo
utilizar lo aprendido?
 ¿Qué fue lo más difícil?

16. Evalúa tus aprendizajes
¿Cómo me fue con los aprendizajes? Lo logré Lo estoy
intentando
Necesito apoyo
Completa, crea y continua patrones
numéricos empleando diversas
estrategias
Participaste activamente durante la

17. RESUELVE EL
FORMULARIO
QUE
PREPARE
PARA TI
.
https://forms.gle/XWhuojUQdrNtcqV
y6