El documento identifica cinco tipos de estrategias de aprendizaje para estudiantes en el ámbito académico: estrategias de ensayo, elaboración, organización, control de comprensión y apoyo afectivas. Las estrategias de ensayo, elaboración y organización ayudan a procesar la información, mientras que las estrategias de control de comprensión y apoyo afectivas controlan la comprensión y mejoran las condiciones de aprendizaje.

1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AMBITO ACADEMICO
NAIDA CAMARGO ROMERO
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
ING. DE SISTEMAS
MAICAO
2014

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AMBITO ACADEMICO
NAIDA CAMARGO ROMERO
ASIG: ESTRATEGIAS
PARA EL APRENDIZAJE
AUTONOMO
PROF: OTILIA PITRE
SEMESTRE: I
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
ING. DE SISTEMAS
MAICAO
2014

3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AMBITO ACADEMICO
Se han identificado cinco tipos de estrategias para la ayuda de los estudiantes en
su entorno académico, las tres primeras que son estrategias de ensayo, de
elaboración y de organización ayudan a elaborar y organizar los contenidos
para que les resulte más fácil procesar la información y ayudar a su aprendizaje.
La cuarta que la estrategia para el control de comprensión está destinada para
controlar la actividad mental del alumno para dirigir el aprendizaje.
Y la quinta que la estrategia de apoyo o afectiva esta de apoyo al aprendizaje para
que este se produzca en las mejores condiciones posibles.
1. Estrategias de ensayo: es cuando una persona en este caso un
estudiante recurre a repetir algún contenido hasta aprendérselo o centrarse
en palabras claves de él.
Un ejemplo podría ser: repetir los términos en voz alta, copiar el material
o ir subrayando.
2. Estrategias de elaboración: implica hacer conexiones entre lo nuevo y lo
ya conocido
Ejemplo: haciendo resúmenes o describir la relación de la información
nueva con el conocimiento que ya existe.
3. Estrategias de organización: es agrupar la información para que así sea
más fácil recordarla como dividirla en partes e identificando relaciones y
jerarquía.
Ejemplo: se puede resumir el texto, hacer un esquema, cuadro sinóptico.
etc.
Estrategias para el control de comprensión: entre las estrategias meta
cognitivas están las estrategias de planificación, de regulación y de
evaluación.
 Planificación: es cuando los alumnos controlan su conducta para
así poder hacer un excelente trabajo y se establecen metas de
aprendizaje, descomponen la tarea en pasos sucesivos, prevén el
tiempo que necesitan para realizar el trabajo y los recursos que
podrían necesitar.

4.  Regulación: indica la capacidad que tiene un estudiante para
seguir el plan trazado o comprobar su eficacia, como formularse
preguntas, ajustar el tiempo y el esfuerzo requerido y buscar
estrategias alternativas en caso de que las anteriores no sean
eficaces
 Evaluación: son actividades que se llevan a cabo durante y al final
del proceso como revisar los pasos dados, evaluar la calidad de los
resultados finales y decidir cuándo concluir el proceso emprendido.
4. Estrategias de apoyo o afectivas: la misión de esta es mejorar la eficacia
del aprendizaje mejorando las condiciones en las que se produce.
Establece y mantiene la motivación enfocándose en la atención, mantiene
la concentración, maneja la ansiedad y el tiempo de manera efectiva.

5. BIBLIOGRAFIA
 http://image.slidesharecdn.com/aprenderaaprenderestrategiasdeaprendizaje-
090608205801-phpapp01/95/slide-3-728.jpg?cb=1244512748
 http://image.slidesharecdn.com/aprenderaaprenderestrategiasdeaprendizaje-
090608205801-phpapp01/95/slide-4-728.jpg?cb=1244512748
 http://image.slidesharecdn.com/aprenderaaprenderestrategiasdeaprendizaje-
090608205801-phpapp01/95/slide-5-728.jpg?cb=1244512748