1. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE EN EL AMBITO ACADEMICO
YARITZA ROMERO
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
INGENIERIA DE SISTEMAS
MAICAO – LA GUAJIRA
2014

2. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL AMBITO ACADEMICO
ASIGNATURA: Estrategia Para El A. Aut.
PROFESOR: Otilia Pitre
SEMESTRE: I
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
INGENIERIA DE SISTEMAS
MAICAO – LA GUAJIRA
2014

3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AMBITO ACADEMICO
Estrategias de aprendizaje: se dice, que las estrategias de aprendizaje, se
componen de dos conceptos o palabras; que tienen un significado similar. Estas
dos tienen como objetivo activar el movimiento y poner a un estudiante en acción
en cuanto al aprendizaje, pero la meta es aprender, en cuanto a otro aspecto son
planteamiento de los que depende determinar la actuación concreta en cada fase
del trabajo académico. La misma está relacionada con los objetivos con las metas
y con planificación académica.
Importancia de las estrategias del aprendizaje autónomo en el ámbito
académico.
Como todos sabemos el ser humano es un ser social y que depende de las
personas que están a su alrededor para crear en un ambiente de bien y poder
desarrollarse de la mejor manera posible en cuanto al conocimiento la relación
con el contexto está caracterizado por la formación obtenida en su familia y la
educación formal de la sociedad, una de las mestas de la educación a nivel
mundial está directamente relacionada con el desarrollo y la buena formación del
hombre.
Clasificación de las estrategias del aprendizaje en el ámbito académico:
Bueno en el ámbito de las estrategias del aprendizaje, sean identificadas cinco
tipos de estrategias generales en el ámbito académico. Las tres primeras
estrategias que se mencionaran ayudan al alumno a elaborar y organizar los
contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información), la
cuarta esta destina a controlar la actividad mental del alumno, para dirigir el
aprendizaje y, por último, la quinta esta de apoyo al aprendizaje para que este
se produzca en mejores condiciones posibles.

4. Estrategias de ensayos:
Esta estrategia se trata de la repetición de los contenidos (diciendo, escribiendo),
o centrarse en partes claves de un contenido o llegar más a fondo del tema que
estamos desarrollando.
Ejemplo: repetir términos en voz alta, reglas mnemotécnicas copiar el material
objeto e aprendizaje tomar notas literales y subrayado.
Estrategias de elaboración:
Consiste en hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar. Ejemplo: para trocear,
resumir, crear analogías, tomar notas no literales, responder preguntas,
(incluidas en el texto y las formuladas por el alumno), y dar un punto de vista
respecto al tema y la relación que vez en le tema dar tu punto de vista con la
información nueva con el conocimiento existente.
Estrategias de la organización:
Se agrupa la información para poder recordarla fácilmente y también para tener
una mejor forma de aprendizaje dividiendo las partes en un oren lógico y
jerárquicamente, ejemplo: esquemas, resumir texto subrayado, cuadro sinópticos,
red semántica, mapa conceptual etc.
Estrategias: de control de comprensión; estas son estrategias ligadas a metas
cognición permite estar consciente de lo que se está logrando tratar, seguir las
pistas de las estrategias, se necesitan usar y logrando adaptar con concordancia
la conducto.
Ejemplo: entre las estrategias cognitivas están, planificación, regulación y
evaluación.

5. Estrategias de apoyo o afectivas: el objetivo de estas estrategias es mejorar la
eficiencia del aprendizaje, mejorando las condiciones en que se producen,
teniendo en cuenta la motivación del alumno.
Ejemplo: establecer y mantener la motivación, enfocar la atención, mantener la
concentración, mejorar el tiempo de manera efectiva etc.