propiedades sólidos y líquidos

1. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
LIC. NANCY PULIDO ARCOS
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1. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: Química
TEMA: Propiedades sólidos y líquidos
DOCENTE: Nancy Pulido Arcos
GRADO: Undécimo
PERIODO:
TIEMPO
ESTIMADO:
3 horas
FECHA:
ESTUDIANTE (S):
2. MARCO TEORICO O CONCEPTUAL
Apoyadosenlostextospropuestos consulta y escribe los estados de la materia, los cambios de
estado de la materia y las propiedades de sólidos y líquidos.
Escribe un experimento relacionado con las propiedades de sólidos y líquidos.
https://es.slideshare.net/korn215/libro-hipertexto-quimica-1-76770922
https://es.slideshare.net/korn215/libro-hipertexto-quimica-2-76771401
3. OBJETIVOS
GENERALES:
Realizar prácticas de laboratorio para reconocer las propiedades de los estados de agregación
ESPECIFICOS:
Diferenciar solidos de líquidos.
Reconocer las propiedades que permiten diferenciar e identificar sólidos de líquidos
4. MATERIALES
5 vasos transparentes
1 clavo o puntilla
5 gramos de sal o azúcar
Un poco de pasta dental
Jeringas de diferentes tamaños
Agua
Esponja
Lupa
Videos de experimentos:
https://www.youtube.com/watch?v=vL2DuOR85XE
https://www.youtube.com/watch?v=c50PV-9j1BM
https://www.youtube.com/watch?v=UepU3mNQ0sI

2. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
LIC. NANCY PULIDO ARCOS
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5. PROCEDIMIENTO (ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO)
1. En uno de losvasosse colocael clavo y enel otro se coloca unpoco de agua.
2. Se describieronlascaracterísticasque se visualizaronencadauno de losvasos.
3. En el tercervaso se vierte unpoco de sal y se observóconla lupamás detalladamente,se escribieron
lascaracterísticas presentadasenlamuestra.
4. Se destapael tubode pasta dental yse colocó boca abajo,seguidose presionalevemente,se
visualizaronloscambiosyse anotaronlasobservaciones.
5. Se toman lasjeringas,unade ellasse llenóhastalamitadcon agua mientrasque laotra se llenacon
aire.Se observanyse anotanlas características,tanto similitudescomodiferencias.
6. Se tapó la puntade lajeringa(donde valaaguja) y se presionóel émbolo,se anotaronlas
observaciones.
7. Se toma la esponjayse presionóconlosdedos.
8. Describalossólidos,líquidosygases empleadosenlapráctica.
9. Teniendoencuentalassustanciaempleadas,construyeunatabladonde aparezcael estadoenque se
encuentraylas propiedadesque presenta.
10. Describe loque aprendióenlosvideospresentados.
OBSERVACIÓN : (Descripción detallada del experimento)
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: (Posible explicación del hecho)
EXPERIMEMTACIÓN: (Desarrollo del experimento)
RESULTADOS:
ORGANIZACIÓN Y ANALISIS DE DATOS: (Presentación organizadade los resultados mediante
dibujos, gráficas, tablas, etc…)
CONCLUSIONES: (Escribir los hallazgos o descubrimientos que se encontraron con el desarrollo de
la práctica de laboratorio. Se puede comprobar o negar la hipótesis)
PROFUNDIZA:
Escribe loscambiosde estadoy losestadosde:
 Helioenunglobo
 Mercurio enun termómetro
 Sopa enun tazón
 El aire de su habitación
 Las tabletasde vitaminasenuna
 Azúcar enun sobre
6. BIBLIOGRAFIA
LIBRO/ARTÍCULO
WEB