El estudiante realizó un experimento para separar los componentes de una mezcla heterogénea de arena y sal. Agregó agua a la mezcla, luego filtró el agua y la arena y dejó evaporar el agua para separar los cristales de sal. El experimento demostró que mediante procedimientos físicos como filtración y evaporación es posible separar los componentes de una mezcla sin que ocurra una reacción química entre ellos.

1. Escuela Secundaria Técnica N°. 67
“Raquel Dzíb Cícero”
Alumno (a):
Grado: 3° Grupo: “B”
Tahdziú, Yucatán, México; a 13 de febrero de 2006.
INFORME DE EXPERIMENTO
Separación de los componentes de una mezcla
Objetivo:
Observar cómo es la separación de los componentes de una mezcla
heterogénea: arena y sal.
Introducción:
Una mezcla es un agregado de dos o más sustancias entre las que no existe
una acción química (como sucede en los compuestos químicos); es decir que
cada sustancia conserva sus propiedades y puede ser separado de otra u
otras que forman la mezcla.
La mezcla de arena y sal es heterogenia por que puede observarse sus
diferentes componentes.
Procedimiento
A. Material:
1. Arena
2. Cloruro de sodio
3. Tubo de ensayo
4. Agua

2. 5. Recipiente metálico
6. Papel filtro
B. Desarrollo de práctica:
1. Mezclamos bien, dos sustancias: arena, y el cloruro de sodio (NaCl) (sal).
2. Observamos que la mezcla no es fácil de separar por medios mecánicos.
3. Para poder realizar la separación, pusimos la mezcla en un tubo de
ensayo
4. Le agregamos agua.
5. Observamos que el agua se disolvió en el agua.
6. Separamos el agua y la arena mediante la filtración.
7. Luego para separar la sal del agua, pusimos a calentar lentamente la
solución. La dejamos enfriar y esperamos a que el agua se evapore.
8. Después de dos días, observamos que el agua se evaporó y así vimos
de nuevo la sal, en forma de cristales.
C. Resultados del experimento
a) Para separar los componentes de la mezcla, realizamos procedimientos
físicos como agregar agua, usar el papel filtro y calentar el agua con la sal
disuelta. Pudimos aprovechar las propiedades de cada uno de los
componentes.
b) Utilizamos los procedimientos de filtración y caracterización.
c) No hubo reacción química entre los componentes de la mezcla.
d) Aprendimos como realizar las operaciones de manera ordenada y
cuidadosamente podemos efectuar el experimento con éxito.
Fuentes de consulta
• Eduardo Buenos Garesse. “Aprendiendo química en casa”. Revista Eureka
sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, vol. 1, 2004, pp. 45-51.
• P.B. Medawar y J.S. Medawar. De Aristóteles a zoológicos. Un diccionario
filosófico de biología. México: FCE, 1988, pp. 96-97.

3. • G.E. Speck (comp.). Diccionario Científico Ilustrado. Nueva york: Editores
Press Service, 1966, pp. 125-126.