Análisis de adecuación de los MOOC al u-learning

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Ignacio José Ortega Ruiz

Este documento presenta un proyecto de investigación educativa que analiza la adecuación de los MOOC y el u-learning. El proyecto explora cómo la tecnología como los wearables, los microcontenidos y los MOOC pueden mejorar la experiencia de aprendizaje adaptativo y socioconstructivista en un entorno abierto de educación. El objetivo final es desarrollar un prototipo online que demuestre un modelo de aprendizaje motivador, práctico e inclusivo basado en estas tecnologías.

MásterTICenEducación
TrabajoFindeMáster
Análisisdeadecuaciónde
losMOOCalu-learning
AUTOR:
DIRECTORES:
JorgeMartínDomínguez
VanessaIzquierdoÁlvarez
IgnacioJoséOrtegaRuiz

PLANTEAMIENTOINICIAL
USAL·2016 |01

DESCRIPCIÓNDELPROYECTO
uMOOC
u-learning
Educación
Abierta
Aprendizaje
adaptativo
MOOC
Socioconstructivismo
TIC
Wearables
LXD
DUA
Investigación
educativa
«Todopareceimposible
hastaquesehace»
NELSONMANDELA
USAL·2016 |02

FUNDAMENTACIÓN
Sociedadde
lainformación
CIUDADANOS/GLOBALIZACIÓN
Socioconstructivismo
PERSONALIZADO/SOCIAL
EducaciónS.XXI
MOOC/U-LEARNING
TICeneducación
UBICUIDAD/WEARABLES
USAL·2016 |03

MASIVEOPENONLINECOURSES
USAL·2016 |04

U-LEARNING
U-learning:
Información
multicanal
Recursos
dependientesdel
contexto
E-learning:
Computadoras
TIC
M-learning:
Dispositivos
móviles
Wireless
USAL·2016 |05

EXPERIENCIADEAPRENDIZAJE
USAL·2016 |06

TECNOLOGÍA
USAL·2016 |07

PROPUESTAN:NOUTDIGITAL
PaRticIpatiVa
MotivAdoRa
PrácTica InclUsIva
USAL·2016 |08

MICROCONTENIDOS
VIDEOHDIMAGENTEXTO
RECURSO
MÓDULO
MODELO
USAL·2016 |09

PROTOTIPOONLINE
USAL·2016 |10

Aprendizaje
Atributoyderecho
Valorañadido
Libreyútil
Tecnología
Conocimiento
CONCLUSIONES
USAL·2016 |11

LÍNEASFUTURAS
USAL·2016 |12

DESPEDIDA
¿Preguntas?
USAL·2016 |13

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