El presente proyecto docente de innovación tecnológica intercentros, vinculado a la formación profesional, presenta la viabilidad para diseñar e implantar una comunidad virtual de aprendizaje no formal que facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se fundamenta en el constructivismo, socioconstructivismo, conectivismo y las bondades de las nuevas tecnologías y se justifica por atender las nuevas demandas del sector empresarial en el siglo XXI y posibilitar el desarrollo de competencias profesionales en el alumnado dentro del proceso educativo, considerado como proceso comunicativo. Se centra en desarrollar un modelo educativo donde el alumno sea protagonista y una comunidad virtual de aprendizaje para facilitar el aprendizaje significativo a falta de comprobar su eficacia una vez puesta en marcha.