Es un trabajo donde se analiza el uso de las tic en la educación superior , sus pro y sus contra

1. Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana
Las tecnologías de información y
comunicación (TIC) en la Educación
Universitaria
Las TIC y la Educación Superior Elaborado por:
LCDA Naudy Navas
Ci:19504250
Diplomado en Competencia
Pedagógicas del Docente
universitario
Venezuela 2019

2. Las (TIC) en la educación: son herramientas tecnológicas que permiten la
recolección, procesamiento, registro de información y que aplicadas luego a los procesos
tanto administrativos, como educativos, socioculturales y sociales conllevan a la obtención de
resultados adaptados a lo esperado en los actuales momentos y que facilitan la comunicación
de las personas de forma flexible, abierta y efectiva y en los tiempos requeridos para ello
Las tecnologías afectan profundamente las formas de trabajar, colaborar,
comunicarnos y seguir avanzando, se abren nuevas brechas y se disminuyen otras, dando
lugar a nuevos escenarios potenciales de desigualdad.
La tecnología no solo es un medio de capacitación para los estudiantes, sino que se convierte
en un medio de comunicación y relación, así como en una parte ubicua y transparente de su
vida.
La retórica que se ha manejado a lo largo de los años en términos de los alcances,
limitaciones y prospectiva de las TIC en la educación no ha variado demasiado, se sigue
incurriendo en los discursos del qué debiera ser y no del cómo hacerlo, la mayoría de reportes
manejan información referida a la infraestructura, capacidad de conectividad, uso de las redes
sociales, edades de los individuos que acceden a las TIC y usos, sin embargo, es necesario
ahondar en investigaciones que den cuenta empírica de los alcances, limitaciones y
prospectiva de las tecnologías en la educación.

3. Involucrar a estas nuevas tecnologías en el aula requiere por parte del docente una
actualización o modernización de la forma de aprendizaje, implica una suma de nuevas tareas no
previstas en las actividades habituales de los docentes. A veces esto supone la adquisición de
nuevos saberes. Por lo tanto los docentes deben contar con tiempo para el diseño y la reflexión
para incorporar las actividades e ingresarlas en el currículo escolar
Una de las cuestiones que debe tener en cuenta el docente a la hora de incorporar las
TIC al ámbito escolar son las condiciones de trabajo en donde se encuentra. Si la situación del
ámbito escolar es precaria se vuelve crucial en las propuestas de integración de las TIC, dado
que se trata de tecnologías con un alto costo de inversión inicial y de mantenimiento y una fuerte
exigencia de desarrollo permanente.
El fortalecimiento o debilitamiento de la profesionalización docente no está relacionado
únicamente con la inclusión de nuevos saberes en las escuelas, sino, particularmente, con las
condiciones de trabajo en las que se lleva a cabo la tarea.
Revisar estas condiciones permite reflexionar sobre qué se espera de los docentes y
en qué escenario se desea que se lleven a cabo estos cambios.
El profesor debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del
alumnado y facilitar métodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus diversas
motivaciones, intereses y capacidades. Para atender las diversas capacidades no se
abandonarán enseñanzas, debiendo adaptar todo lo necesario para lograr los conocimientos, las
destrezas y los valores que se consideran mínimos. Por ello se debe fomentar la diversidad
metodológica y buscar el equilibrio entre el trabajo personal y el cooperativo.

4. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) son una especie de unión
entre tres tecnologías que han sido inventadas en el siglo XX, la Informática, las
Telecomunicaciones y los Medios Audiovisuales. Las TIC’s son herramientas que nos
permiten acceder a gran cantidad ilimitada de información, por ejemplo pensemos en
un libro y en un video, antes se tenía información limitada en cuanto a las páginas de
los libros, y en el video a la longitud del mismo. Pensemos también en una biblioteca,
en una biblioteca por mucha cantidad de libros que haya, la cantidad de información
disponible a la cual podemos acceder es limitada. Sin embargo hoy en día con el
Internet, la cantidad de información a la que se puede acceder y almacenar es
infinita. Este tipo de tecnologías permiten que haya interacción entre el humano y las
máquinas, es decir que sean reactivas a las acciones de los humanos, el videojuego
por ejemplo es una de las tecnologías más características de este tipo de interacción,
es algo que no permite un libro, que no permite la televisión, somos en estos últimos
casos receptores de información y poco podemos hacer con este tipo de tecnologías.
Sin embargo, con las TiC’s podemos elegir en función de ciertas características que
la máquina, según lo que hagamos reaccione de modo distinto y esto para las
personas resulta muy atractivo. Las TIC’s son además de un recurso para obtener
información, un recurso potente, valioso para que las personas nos podamos
comunicar con nosotros mismos a través de aparatos móviles, correo electrónico, los
foros de debate, los chats, entre otras cosas más.