Trabajo del Otoño como centro de interés

1. EL OTOÑO
El centro de interés elegido para este trabajo es: El otoño; el trabajo de las estaciones del
año como centro de interés nos aporta muchos momentos de enseñanza-aprendizaje, el
tema ya es motivador por sí solo ya que, a partir de este, se trabaja la realidad del niño,
lo que observa día a día; el mayor interés para los niños es la realidad más cercana,
trabajar a través de ella para comprender, observar y analizar sus cambios inmediatos y
a largo plazo, nuestra influencia sobre ella, etc. Se trabajará a partir del aprendizaje
significativo, se parte de lo que el niño sabe y se crean vínculos con los nuevos
aprendizajes; el niño experimentará, observará, investigará, llegará a conclusiones, etc.
ORGANIZACIÓN: Ha de existir una adecuada organización de los espacios, materiales
y tiempos para el desarrollo de un buen trabajo; se tendrá en cuenta el momento
evolutivo de los niños, sus necesidades específicas y también sus intereses y deseos.
Como también se tendrá especial cuidado a la hora de presentar y utilizar el material.
ESPACIOS: en la distribución del aula constarán tres espacios:
- Zona de movimiento
- Zona de reposo
- Zona de experiencias
Estos tres espacios se irán redistribuyendo según las necesidades del grupo, las
motivaciones, etc. De la experiencia surgirán diversos rincones que pueden ser:
- Rincón de la biblioteca
- Rincón de plástica
- Rincón de psicomotricidad
- Rincón de dramatización
Rincón de juego libre
La organización de estos espacios es flexible y puede variar.
MATERIALES:
Material de inicio de curso:
Mobiliario:
- Armarios
- Estanterías
- Contenedores
- Alfombras
Material fungible y otros:

2. - Diversos materiales de experimentación
- Material de elaboración de carteles
- Material de fuentes de información (cuentos, etc.)
Material específico que se podría utilizar para este centro de interés:
Material de experimentación:
- Hojas secas
- Algarrobas
- Piñas
- Pino
Materiales para colage y murales (con el material de experimentación)
- Cartulinas
- Ceras (duras y blandas)
- Cola
- Barniz
Material de fuentes de información:
- Cuento de las estaciones
- Canción del otoño
- Dibujos e imágenes del otoño
- Fotos reales del otoño
- CDs
- Vídeos
TIEMPO: La organización del tiempo será flexible y se estructura en: tiempo libre,
tiempo de rutinas y tiempo de actividades. Irán en función del niño y sus necesidades.
RECURSOS HUMANOS: Contaremos con la colaboración de las familias y de otras
personas de nuestro entorno como pueden ser otros docentes y compañeros del centro.
El papel del docente será fundamental en la selección, estructuración y planificación de
contenidos y objetivos; y la creación de situaciones que faciliten la interacción y la
participación de los niños en los diversos contextos que se puedan dar.