1. UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NÚCLEO ARAURE – PORTUGUESA
La Planificación Como
Instrumento Para El Desarrollo
Participante:
Neida Romero C.I 11546910
Facilitadora: Prof. Hilda Jiménez
Abril, 2014

2. El hombre como individuo sociable a lo largo de su evolución ha
creado y diseñado estructuras organizadas, que le han permitido
retroalimentarse con el entorno en un intercambio continuo
de información experiencia, para preveer el futuro y adelantarse a los
acontecimientos que los podrían afectar. Desde los primeros tiempos
conocer el futuro ha causado terror y desconcertado a la humanidad, sin
embargo la fabricación de probables escenarios a permitido predecir los
caminos y alternativas a seguir en un mañana incierto y prepararse para
asumir esta realidad con las mejores herramientas de subsistencias.
De ahí nace la Planificación para dar respuesta a situaciones
próximas y preveer aquellas circunstancias que podrían afectar al sujeto
de la planificación, aunque posteriormente en su evolución se utilice
como metodología para conseguir objetivos dentro de
las organizaciones surgiendo con ello la planificación estratégica como
herramienta fundamental para lograr metas dentro de las empresas y con
ello lograr la efectividad y el éxito.
La Planificación Estratégica contiene dos elementos de análisis la
Planificación Estrategia, la cual estudiaremos separadamente en un
principio para distinguirla y posteriormente sacar una definición
compuesta de estos dos elementos de análisis. la Planificación tiene
como propósito fundamental preveer un acontecimiento futuro
diseñándolo, construyéndolo o realizando varias cosas a la vez. Existen
dos clases de Planificación la que prevee el futuro mediante una norma
que debe cumplirse, sin considerar oposición o fuerzas contrarias a esa
norma, y la que lo prevee afincándose en las acciones que puedan
desarrollar fuerzas opositoras coincidentes con los objetivos.
Así mismo, Corredor Julio (1997) establece que “ la Planificación es
un proceso integral que propone una nueva actitud hacia el futuro posible
mediante la aplicación de normas que incluyan la razón organizacional, la
relación de actores antagónicos, la cualidad del proceso y las
perspectivas de cambio".

3. Es por ello que se considera, una poderosa herramienta
de diagnóstico, análisis, reflexión y toma de decisiones colectivas,
en torno al quehacer actual y al camino que deben recorrer en el futuro
las organizaciones, para adecuarse a los cambios y a las demandas que
les impone el entorno, el cual se debe incorporar en la planificación
estratégica, debido a que los factores externos influyen en la organización
estos son: clientes, proveedores, aliados estratégicos y complementos en
las líneas de integración vertical y horizontal.
La incorporación de este modo de planificar incluye como requisitos,
la capacidad de gerenciar estratégicamente, manejando
simultáneamente procesos de reingeniería hacia delante y hacia atrás, y
la capacidad de pensar estratégicamente para transformar la empresa y
tomar ventaja positiva de los cambios, a medida que se producen. Los
planteamientos de que la empresa líder puede mantener los precios más
altos y tener los costos más bajos, mientras elige en qué nicho.
En tal sentido, La planificación es una herramienta fundamental
para el desarrollo y ejecución de proyectos, es un proceso sistemático,
que da sentido de dirección y continuidad a las actividades diarias de
una organización, permitiéndole visualizar el futuro e identificando
los recursos, principios y valores requeridos para transitar desde el
presente hacia el futuro, siguiendo para ello una serie de pasos
y estrategias que puedan definir los objetivos a largo plazo, identificando
metas y objetivos cuantitativos, desarrollando estrategias para alcanzar
dichos objetivos y localizando recursos para llevar a cabo dichas
estrategias.
Ahora bien, la planificación dentro del proceso educativo es la
previsión de las actividades y los recursos para el logro de los objetivos
que se desean alcanzar. Por lo tanto, planificar es elaborar un plan
general debidamente organizado, para obtener un fin determinado.
Cuando se habla de planificación educativa, se debe señalar que esta
permite orientar y encaminar su quehacer educativo. En otras palabras, el
éxito de la gestión educativa radica en la realización de una buena

4. planificación, coherente y progresiva, ya que permite entre otras cosas.
Evitar la improvisación y reducir la incertidumbre, las actuaciones
contradictorias y los esfuerzos innecesarios; unificar criterios a favor de
una mayor coherencia funcional racionalizando las tareas de los diversos
actores educativos, garantizando así el uso racional del tiempo, la
coordinación y la participación de todos los involucrados en el proceso.
Para conseguirlo, deben superarse posturas individualistas y
antisolidarias, dando paso a una visión holística y global de
responsabilidad. Se deduce entonces, que la educación está relacionada
con una serie de conceptos como formación, enseñanza, aprendizaje,
capacitación, información, socialización, entre otros. Al respecto, el
artículo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(1999), establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el
desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio
democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa
y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo
y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes
reconocidos y consagrados en esta Constitución. La educación y el
trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines”.
Se infiere de lo expuesto, que la educación es el proceso más
completo, permanente y continuo, a través del cual se trata de ubicar al
individuo críticamente dentro de su contexto histórico, político y social,
para que sea capaz de reaccionar frente a los hechos de la vida. La
planeación educativa, un proceso de transformación social que pretende
racionalizar y regular las acciones de los sistemas educativos,
participando activamente con la sociedad para lograr objetivos como el
desarrollo económico y social, la planificación por lo tanto puede ser
entendida y evaluada como la conciencia del desarrollo ya que pude
ofrecer una visión y estabilidad para un crecimiento económico y que
genere bienestar social. La planeación del desarrollo y la planeación
educativa se condicionan recíprocamente dentro de un marco teórico de
referencia que incluye: la definición de conceptos básicos sobre la

5. planeación y las formas adoptadas para su instrumentación, así, como las
interrelaciones entre el sistema educativo y los demás macro sistemas
sociales del contexto.