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Qué implica un diagnóstico social desde el punto
de vista técnico y desde la perspectiva de la gente
• Supone dar respuesta a una serie de
cuestiones:
DESDE EL PUNTO DE VISTA TÉCNICO
VISTA TÉCNICO
• ¿Cómo es la realidad
inmediata sobre la que se
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que se hace de la situación-
problema?
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medios operacionales de que
se dispone para actuar en
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las necesidades o carencias
detectadas?
PERSPECTIVA GENTE
INVOLUCRADA
• Descripción de lo que nos pasa
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ELABORACIÓN DE UN
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• Cuando ya se sabe “qué pasa”(DIAGNÓSTICO)
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• DAR PRIORIDADES.
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CONVENIENTE DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN.
• SE PUEDEN DESIGNAR COMISIONES DE TRABAJO.
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PROGRAMA O PROYECTO
• Definir los propósitos (objetivos y metas)
• Qué se quiere hacer (a donde se quiere llegar)
• Por qué se quiere hacer (justificar)
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ERRORES FRECUENTES
• IMPRESICIÓN DE LOS OBJETIVOS (vagos,
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• AMBIGÜEDAD (diferentes interpretaciones)
• INCONGRUENCIAS (objetivos-problemas-
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• PROPUESTAS INALCANZABLES
CONSIDERACIÓN DE
COSTOS Y RECURSOS
• Discriminación de costos (fases, actividades,
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COSTO TOTAL
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  • 1. Qué implica un diagnóstico social desde el punto de vista técnico y desde la perspectiva de la gente • Supone dar respuesta a una serie de cuestiones:
  • 2. DESDE EL PUNTO DE VISTA TÉCNICO VISTA TÉCNICO • ¿Cómo es la realidad inmediata sobre la que se quiere intervenir? • ¿Cuál es el juicio o evaluación que se hace de la situación- problema? • ¿Cuáles son los recursos y los medios operacionales de que se dispone para actuar en función de la resolución de los problemas y/o satisfacción de las necesidades o carencias detectadas? PERSPECTIVA GENTE INVOLUCRADA • Descripción de lo que nos pasa • ¿Qué sucede más allá de nuestro ámbito de actuación y que condiciona nuestra acción? • ¿De qué recursos y medios disponemos para superar los problemas y las necesidades detectadas? ¿Qué recursos tenemos posibilidad de obtener en el corto y mediano plazo?
  • 3. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA O PROYECTO • Cuando ya se sabe “qué pasa”(DIAGNÓSTICO) • “qué se va a hacer” = elaborar un programa o proyecto o simplemente organizar un conjunto de actividades o la prestación de un servicio. • Respuestas a cuestiones Puntuales. • DAR PRIORIDADES. • TENER ALTERNATIVAS, ELEGIR LA MÁS CONVENIENTE DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN. • SE PUEDEN DESIGNAR COMISIONES DE TRABAJO.
  • 4. PAUTAS PARA ELABORAR UN PROGRAMA O PROYECTO • Definir los propósitos (objetivos y metas) • Qué se quiere hacer (a donde se quiere llegar) • Por qué se quiere hacer (justificar) • Para qué se quiere hacer (objetivos) • Cuánto se quiere hacer (metas concretas)
  • 5. ERRORES FRECUENTES • IMPRESICIÓN DE LOS OBJETIVOS (vagos, difusos) • AMBIGÜEDAD (diferentes interpretaciones) • INCONGRUENCIAS (objetivos-problemas- metas) • PROPUESTAS INALCANZABLES
  • 6. CONSIDERACIÓN DE COSTOS Y RECURSOS • Discriminación de costos (fases, actividades, tiempo, recursos) COSTO TOTAL • Recursos: de los que dispone la comunidad, los que se requieren, dónde conseguirlos, cómo conseguirlos
  • 7. ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN • CUÁNDO SE VA A HACER • DONDE SE VA A HACER • CÓMO SE VA A HACER • QUIENES LO HARAN • NO ES LO UNICO QUE SE DEBE DECIDIR… AFRONTAR LOS RETOS COTIDIANOS DE LA ACCIÓN
  • 8. DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS • A quiénes están dirigidas las actividades
  • 9. PARA SISTEMATIZAR EL SENTIDO COMÚN Y LA CAPACIDAD OPERATIVA • PRESENTAR A LA GENTE PREGUNTAS DE REFERENCIA: • QUÉ • POR QUÉ • PARA QUÉ SE QUIERE HACER • CUÁNTO • DÓNDE Naturaleza del proyecto Origen y fundamentación Objetivos y propósitos Metas Localización física Cobertura espacial