ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
Socialización rica
1. Socialización
rica
Movimiento hacia adentro del aula
Comunidad de aprendizaje
De acuerdo al proyecto «El Periódico Escolar» Invitaré a
diferentes personalidades del la comunidad relacionada con
aspectos periodísticos o de los medios de comunicación para
que platiquen con los alumnos al respecto.
Movimiento en el aula
Aprendizaje cooperativo
Los alumnos investigarán en internet y en periódicos y revistas
traídos a la escuela los elementos que conforman un periódico
y diseñarán un formato basados en los elementos descubiertos
en red y en el aula.
Movimiento hacia afuera del aula
Investigación de campo, Los estudiantes visitarán un
periódico de la localidad o una estación de radio para que
conozcan los elementos que conforman una noticia y
diseñarán sus propios textos expositivos para incluirlos en su
periódico.
Aprendizaje-Servicio Pondrán el nuevo periódico en exhibición
para darlo a conocer a la comunidad y se publicará una versión
digital en línea.
2. Alfonso Millanes Lozano, Estudiante
de Ingeniería civil de la Universidad
de Sonora desea colaborar como
socio en el proyecto «El periódico
Escolar» y su participación consiste en
agente externo proyectándose hacia
adentro del aula, entrará al aula
aportando sus conocimientos de
ingeniería en el proceso de edificios y
estructuras que implementan en las
imprentas.
Correo-e miloza110571@gmail.com
Saraí Márquez Gil Instructora de
Música participará dentro del
proyecto explicando al grupo la
importancia de los medios de
comunicación en la difusión de la
música y otras disciplinas.
Además colaborará en las actividades
fuera del aula incluyendo a los
alumnos en actividades artísticas
relacionadas con la publicación del
proyecto.
Correo-e sarymg@gmail.com
3. Se buscan
Socios
Mi proyecto está
relacionado con el diseño
de un periódico grupal,
espero que sea de su
agrado y deseen
implementarlo.
Visita mis Blogs y únete a
mi twitter también te
seguiré inmediatamente.
@angelepg1
http://educandoenhdt.blogspot.mx
https://angelepg.wordpress.com
https://twitter.com/angelepg1
angelepg@gmail.com
4. Proyecto de
Aprendizaje
Titulo: EL PERIÓDICO ESCOLAR
Participantes: Este proyecto está dirigido a
los grupos de 5tº grado
Tiempos: El tiempo esperado de
realización es de dos semanas
distribuidos en 4 sesiones.
Producto Final: Obtendremos un periódico
escolar impreso y digitalizado.
Currículo: Asignatura Español L.A. Páginas
116-126.
Pregunta generadora
¿Qué acciones debemos realizar para
elaborar un periódico escolar, que
informe a la comunidad escolar,
Familiar y al mundo usando materiales
impresos y digitales?
Aprendizajes esperados: se desea que el
estudiante identifique la pertinencia de
datos, gráficas, ilustraciones en un texto
expositivo.
Reconozca las características de un
artículo de divulgación, emplee la
puntuación y reglas ortográficas
adecuadas y respete el punto de vista de
sus compañeros.
El alumno diseñe el formato digital para
nuestro periódico, escogiendo :tipo de
fuente, color, tamaño, y Titulares, además
el número de columnas, portada,
secciones y noticias, imágenes y
elementos que le permitan comunicar a
la comunidad escolar, a sus padres y será
difundido en línea por medio de nuestro
blog «Guardianes» en el sitio web del
profesor «Educando en HDT» , Google+ y
Twitter.
Profesor: Ángel Efraín Padilla Gil
angelepg@gmail.com
5. Reflexión de mi
práctica docente
En mi experiencia como docente he apreciado que la
competitividad por si misma suele crear conflictos interpersonales y
refuerza traumas internos provocados por la discriminación social y
familiar.
La estructura individualista ocasiona grupos que se dispersan y
aísla a los alumnos creando grupos dispersos y no colaborativos.
Ante este panorama veo que la cooperación intergrupal y la
competencia intergrupal (en el sentido de Capacidad para
desempeñar un trabajo eficientemente) opto por reconocer que
esta estructura educativa favorece el desempeño académico y la
unidad grupal, fomentando la colaborativo y el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Después de auto-evaluar mi práctica educativa empleando para
ello el cuestionario sugerido mi grupo se organiza en equipos que
varían desde binas hasta equipos de seis o siete alumnos, incluso he
dividido el grupo en dos grandes equipos, siempre con un propósito
bien definido para cada acción, pretendo lograr un desarrollo
interpersonal a mis alumnos y no solamente cumplir con el
currículo, en mi clase no hay discriminación y procuro siempre
integrar a quienes así lo necesiten, los trabajos individuales y de
grupo son complementarios y llevan a la elaboración grupal de un
producto final, se evalúa el trabajo personal y grupal, siempre
procuro establecer una meta o producto final alcanzable para
cualquier tipo de actividad.
Esta reflexión me lleva a la necesidad de cambiar algunos
aspectos de mi práctica docente y considerar a los alumnos que no
desean integrarse a los equipos y que asumen una actitud
antagónica o individualista que les aleja de las metas comunes
dentro del grupo, creo que en este sentido me serían de mucha
ayuda los comentarios y sugerencias de algunos colegas docentes
que puedan echarme la mano .
Me interesa de gran manera poder ayudar a este y a otros
alumnos y por ello me gustaría contar con sus aportaciones y
comentarios de antemano Gracias.
Pude leer en el cuestionario
recomendado que nos explica
sobre algunas estructuras de
Aprendizaje siendo estas:
Cooperación intergrupal y
competencia intergrupal.
Competitivo e
Individualista