3. La fundación de la ARU y las guerras civiles
“…en medio siglo de vida independiente que lleva la República, no ha
gozado tal vez de dos lustros de paz, ¡y de qué paz!, llena de recelos,
agitada, enferma, y lo que es más, no continuada sino por cortos
intervalos de algunos meses, o de uno o dos años (…) Así pues, en 45
años, 18 revoluciones! Bien puede decirse sin exageración que la
guerra es el estado normal en la República” (José Pedro Varela/1876)
Surgió en 1871
Contexto: “Revolución de las lanzas”
Integrada en su mayoría por estancieros de
origen extranjero (inmigrantes)
Intereses: Paz y orden en la campaña
ARU
Asociación
Rural del
Uruguay
4. Los presidentes de la época
General Máximo Santos
(1882-1886)
Coronel Lorenzo Latorre
(1876-1880)
5. “El gobierno de Latorre no fue solamente un
gobierno de hecho, es decir, un gobierno no
legitimado constitucionalmente. Fue una
dictadura ejercida sin límites. No se mantuvieron
ni garantías, ni forma constitucionales aun para
los bienes fundamentales del hombre: la vida y la
libertad” (J.E Pivel Devoto, A.R de Pivel Devoto en “Historia de la
República Oriental del Uruguay , 1830-1930)
Interpretación del historiador uruguayo
Juan Pivel Devoto
6. Domingo Ordoñana escribía en la Revista de
la Asociación Rural un año después de
haber asumido Latorre “…Hemos de
concluir este artículo diciendo que la
campaña es habitable, gracias al vigor y a la
energía del Coronel Latorre; y el país rural
que es el verdadero país, se lo agradece
sinceramente…”
La opinión de un integrante de la ARU
7. Defensa de la propiedad
privada
Fortalecimiento del poder
central
Reforma escolar
Gobierno
de Latorre
(1876-1880)
8. Defensa de la propiedad privada
Código rural (elaborado por la
ARU y aprobado en 1875):
Aseguró la propiedad sobre la
tierra (ej: títulos) y sobre el
ganado (ej: marcas y señales,
multas por abigeo).
En 1879 fue reformado
estableciendo la medianería
obligatoria y la prisión por abigeo.
Taller Nacional (cárcel)
Policías rurales y guardias
rurales (policías privados)
“Ley de fuga” (permitía a
los policías matar a los
ladrones de ganado
argumentando que habían
intentado escaparse)
9. El fortalecimiento del poder central
y el freno de las revoluciones…
Telégrafo
Fusil Remington
Ferrocarriles
11. “…Lo exigido por Inglaterra era también lo que
exigían las clases altas: paz, orden interno,
estabilidad institucional y fiel cumplimiento de
los compromisos asumidos por el Estado
Oriental. Latorre respondió a todas esas
demandas”
El gobierno de Latorre no sólo benefició a la ARU también
defendió los intereses del capital británico. Como señala
el historiador Benjamín Nahum:
12. La reforma escolar: disciplinar a los “bárbaros”
¿Qué cargo ocupó José Pedro Varela?
Latorre le ofreció el cargo de Inspector Nacional de Instrucción Pública
¿En qué consistió la reforma escolar?
Extensión de la acción educativa del Estado
Profesionalización de los maestros
Obligatoriedad de la enseñanza pero también de la religión católica en
las escuelas públicas, salvo para alumnos cuyos padres se opusieran a
ello.
¿Cuáles fueron los fines de la reforma escolar?
Disciplinar a los ‘bárbaros’
13. “Esta reforma educativa convertiría tanto al gaucho, el
bárbaro social, como al niño, un bárbaro etario en
ciudadanos productivos para el nuevo Estado (…) Con
el ‘otro’, el diferente, no hay, para Varela (…)
posibilidad de negociar: es necesario que renuncie a
su identidad para recibir el premio de la ciudadanía…”
(María Inés de Torres “La guerra de las palabras:
escritura y política en el Río de la Plata)
14. “…El día que nuestros gauchos supieran leer y escribir,
supieran pensar, nuestras convulsiones políticas
desaparecerían quizá. Es por medio de la educación del
pueblo que hemos de llegar a la paz, al progreso y a la
extinción de los gauchos. Entonces el habitante de la campaña
a quien hoy embrutece la ociosidad, dignificado por el trabajo,
convertiría su caballo, hoy elemento de salvajismo, en
elemento de progreso, y trazaría con él el surco que ha de
hacer productiva la tierra que permanece hoy estéril, y las
inmensas riquezas nacionales, movidas por el brazo del
pueblo trabajador e ilustrado, formarían la inmensa pirámide
del progreso material. La ilustración del pueblo es la
verdadera locomotora del progreso”
(José Pedro Varela/ 1865)
15. En defensa de la propiedad privada
Ley de fuga: Permitía matar a los ladrones de ganado
aduciendo que habían intentado escaparse.
Taller Nacional o de adoquines: Cárcel a la que podían
enviarse a los delincuentes a picar piedra, bastando para
ello una simple “carta de encierro” firmada por el
gobierno.
Otras disposiciones tendientes a garantizar el derecho de
propiedad y la seguridad a los estancieros fueron la
creación del Registro de Marcas, la redacción del Código
Rural y la formación de un cuerpo de policía de campaña.
