El documento describe una propuesta de laboratorio educativo llamado "Todos Aprenden" para estudiantes de primero a sexto año de educación básica. El laboratorio está diseñado para complementar el trabajo de los educadores mediante el trabajo simultáneo en diferentes contenidos y niveles de complejidad, aprovechando la diversidad para construir aprendizajes en lectura, escritura, cálculo y resolución de problemas. El laboratorio busca desarrollar estrategias de aprendizaje colaborativo y autónomo, habilidades cognitivas y emoc

1. Promueve:
EL laboratorio “TODOS APRENDEN” es una propuesta educativa para trabajar
con niños, niñas y jóvenes que cursan desde primero hasta sexto año de educación
general básica.
Esta diseñado con el propósito de potenciar y complementar el trabajo que
realizan las y los educadores de educación básica, párvulo y diferencialpara atender
ladiversidadde estilos,ritmos ynecesidadeseducativasespecialespresentesenelaula,
mediante eltrabajosimultáneoendiferentescontenidos ynivelesdecomplejidad,
aprovechandoladiversidad,comounaposibilidaddeconstruircolectivamentemayores
y mejores aprendizajes en lectura, escritura, cálculo y resolución de problemas.
A través de este sistema se busca impactar directamente en todos y todas las
estudiantes,promoviendo elcontroldeestrategiasquelespermitenaprenderenforma
colaborativayautónoma,desarrollarhabilidadescognitivasyemocionales ydesarrollar
una mayor comprensión de contenidos curriculares, en un espacioescolar dondeno
solo se comparten los conocimientos y habilidades, sino también laresponsabilidad
de superar las dificultades y desafíos personales y grupales.
Descripción
Usuarios:
Cobertura:
Laboratorio
CADA LABORATORIO CONTIENE:
MUESTRA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN USO:
- Material didáctico para la construcción de
aprendizajes grupales e individuales.
- 48 Manuales de experimentación en tres niveles de
complejidad.
- Manual metodológico para docentes.
- Sistema de evaluación:
· Evaluaciones iniciales de lenguaje y matemática.
· 24 Evaluaciones finales.
· Mapa de seguimiento para el desarrollo de habilidades.
Comprensión lectora
Producción textual
Estructura del lenguaje
Lenguaje, cultura y pensamiento
Estructura de la matemática
El mundo de la operatoria
Ampliación del universo matemático
Fracciones, formas y espacios
MATEMÁTICALENGUAJE
- Aprendizajes en todos y todas las
estudiantes.
- Atención y respeto a la diversidad.
- Autoestima y eficacia escolar.
- Herramientas cognitivas y sociales.
- Grupos de 2 hasta 45 estudiantes.
- Cursos de 1º a 6º año de educación
general básica, que integren a
estudiantes con necesidades
educativas especiales.

2. Lenguaje
Habilidades
• Analizar la estructura de formación de números naturales, expresando
información con ellos, la relación jerárquica, tanto del sistema decimal como
de otros sistemas que poseen distinta base para comprender las nociones
previas de las cuatro operaciones básicas.
• Comprender procedimientos de cálculo mental-escrito de las cuatro
operaciones básicas, (Adición, Sustracción, Multiplicación y División),
aplicados a la resolución de problemas lógico-matemáticos.
• Enriquecer y complejizar el razonamiento lógico-matemático.
• Desarrollar estrategias que impliquen el uso sistemático de razonamientos
ordenados y comunicables para la resolución de problemas geométricos,
espaciales y fraccionarios.
Matemática
• Interrogar en forma independiente con propósitos claros y definidos,
diversos tipos de textos literarios y no literarios, reconociendo su finalidad,
estructura y contenidos a partir de una necesidad o expectativa en una
situación real, que le permitan ampliar sus competencias lingüísticas.
• Producir y reproducir diversos tipos de textos, reconociendo los propósitos
que determinan su escritura, como: interactuar, informar, aprender,
entretener, elaborar y confeccionar objetos, identificando su finalidad,
estructura y contenidos.
• Conocer, distinguir y entender las nociones gramaticales necesarias para
una mejor comprensión y expresión del lenguaje oral y escrito.
• Comprender que el lenguaje es una facultad que permite el desarrollo
del pensamiento, la comunicación y la construcción de múltiples culturas,
creando puentes cognitivos y afectivos.
- Potenciar y enriquecer el trabajo de los
profesores y profesoras de educación
básica y diferencial.
- Ampliar y desarrollar comprensivamente
los contenidos en las y los estudiantes.
- Desarrollar habilidades emocionales.
- Desarrollar habilidades del pensamiento.
Objetivos del Laboratorio
Laboratorio